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管理發(fā)現(xiàn)之團隊執(zhí)行篇

主講老師: 陳永勝
課時安排: 2天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 請看詳細課程介紹
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-05-09 08:59

課程目標:
1.通過活動設(shè)計,使參訓(xùn)人員感悟到管理在團隊管理中的重要性及作為管理者
管什么?如何管? 管到什么程度?
2.通過活動使管理人員認識目標與執(zhí)行的關(guān)系,目標如何制定才具備執(zhí)行性?;
3.在活動改進中,了解秩序、流程、工作標準對于團隊績效的決定性作用;
4.在活動改進中,體驗執(zhí)行力與員工意愿、能力的關(guān)系。“知道與了解不代表做到,做
到不代表做好”;
5.通過活動環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓參訓(xùn)人員從意識上、管理體系上、以及工具上獲得簡單有效
的方式方法,提升組織執(zhí)行績效。

課程對象:企業(yè)中高層管理人員(分4組,每組8-12人)。

課程提綱
一、情景模擬:管理發(fā)現(xiàn)
1. 破冰:文字接龍(每個人說一個字,
一組人形成一句話)
2. 管理發(fā)現(xiàn)任務(wù)安排
3. 第一輪任務(wù)執(zhí)行
4. 任務(wù)回顧及修正,第二輪任務(wù)執(zhí)行
5. 活動引導(dǎo):組織執(zhí)行力不佳原因提煉
意識不到位:不遵守基本規(guī)則乃至常識
責(zé)任不落實:缺乏明確分工(部分職位無說明)
體系不完善:最關(guān)鍵的是方式不得當(dāng)
流程不明了:要么自我為中心,要么不認真
標準不明晰:缺乏原始數(shù)據(jù)積累和可對應(yīng)標桿
信息不透明:無法追溯、層層衰減

二、團隊與執(zhí)行力
1. 團隊的定義(活動:生命十分鐘)
2. 高效團隊的顯著特點
3. 上司對下屬的期望
4. 執(zhí)行的漏斗
5. 下屬的狀態(tài)分析

三、執(zhí)行不到位的原因分析
1. 意識與執(zhí)行:
(1). 做事情無標準,無結(jié)果導(dǎo)向
(2). 怕出錯,缺乏責(zé)任意識(案例:臨時會場)
(3). 好比較,無傻人意識(案例:精人與傻人)
2. 管理與執(zhí)行:
(1). 目標不清,做一步看一步(案例:工作困惑)
(2). 職責(zé)不明,這不是我的事情(案例:交接單)
(3). 獎懲不嚴,做與不做一樣(案例:財務(wù)總監(jiān))
3. 團隊執(zhí)行:
(1). “個人英雄主義”與“南郭先生”
(2). 部門利益與公司利益的沖突(管理者角色)
(3). 好心辦壞事(案例:我?guī)湍阕觯?/p>

四、團隊執(zhí)行力提升訓(xùn)練
1. 意識上強化:
將目標轉(zhuǎn)化為員工統(tǒng)一的思想、行為與語言
感恩與責(zé)任(視頻:父親)
團隊激勵與輔導(dǎo)(視頻:永不放棄)
心態(tài)改變一切(案例:師兄弟的故事)
結(jié)果導(dǎo)向思維(案例:外包會怎么樣?)
傻人意識(案例:收入=?)
2. 管理上提升:
目標的確定(知道為什么干)(案例:哈大電氣)
組織設(shè)計(知道誰來干)(案例:組織變革)
職責(zé)與權(quán)限(知道干什么)(案例:青島青禾)
工作流程設(shè)定(知道怎么干)(案例:城市人家)
標準的確立(知道干到什么程度)(案例:節(jié)能建筑)
3.行動上跟進:
計劃與總結(jié)
項目跟進表
3*5卡
培訓(xùn)特色:
結(jié)合成年人教育的特點,以體驗式教學(xué)為主,使學(xué)員通過參與——感受——感悟——行動的程
序設(shè)計,有效的將活動中的感悟,轉(zhuǎn)化成工作中的管理發(fā)現(xiàn)習(xí)慣。

 
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