優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理技能提升修煉 ---班組勞動(dòng)安全互保習(xí)慣養(yǎng)成

課程背景：

習(xí)近平總書(shū)記十九大報(bào)告時(shí)說(shuō)：“樹(shù)立安全發(fā)展理念，弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想，健全公共安全體系，完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)決遏制重特大安全事故，提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力，加快安全防控體系建設(shè)”。

2020年4月份出臺(tái)《全國(guó)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)計(jì)劃》中總體要求提出：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述，樹(shù)牢安全發(fā)展理念，強(qiáng)化底線思維和紅線意識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，深化源頭治理、系統(tǒng)治理和綜合治理，切實(shí)在轉(zhuǎn)變理念、狠抓治本上下功夫，完善和落實(shí)重在“從根本上消除事故隱患”的責(zé)任鏈條、制度成果、管理辦法、重點(diǎn)工程和工作機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，專項(xiàng)整治取得積極成效，事故總量和較大事故持續(xù)下降，重特大事故有效遏制，全國(guó)安全生產(chǎn)整體水平明顯提高，為全面維護(hù)好人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定提供有力的安全生產(chǎn)保障。

企業(yè)產(chǎn)品的安全、質(zhì)量、成本、交貨期等核心競(jìng)爭(zhēng)力是由企業(yè)的員工決定的，其中生產(chǎn)一線員工對(duì)產(chǎn)品的安全、質(zhì)量、成本、交貨期的形成具有直接、重要的作用，班組是企業(yè)最基本的作業(yè)單元，班組員工的技能及作業(yè)能力、班組長(zhǎng)的管理及創(chuàng)新能力對(duì)產(chǎn)品的安全、質(zhì)量、成本、交貨期保證有著至關(guān)重要的作用。

班組是企業(yè)安全發(fā)展戰(zhàn)略落地的根本！班組長(zhǎng)的勝任能力決定了班組安全管理績(jī)效！班組長(zhǎng)面臨的安全管理瓶頸問(wèn)題：

想干，但不會(huì)干：安全思維沒(méi)有轉(zhuǎn)變；角色認(rèn)知定位不準(zhǔn)確；工具方法不知道不會(huì)用。

學(xué)的不少但用的不多：安全知識(shí)應(yīng)用能力不足；實(shí)踐咨詢指導(dǎo)欠缺；學(xué)非所用，用非所學(xué)。

基于解決企業(yè)安全管理問(wèn)題，體驗(yàn)式安全培訓(xùn)，讓安全培訓(xùn)回歸培訓(xùn)本質(zhì)！提升班組長(zhǎng)安全管理勝任能力，提升班組安全績(jī)效，提升安全戰(zhàn)略執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全，生產(chǎn)中有安全，安全中有生產(chǎn)，把班組長(zhǎng)培養(yǎng)為懂技術(shù)，善管理、善于帶班的一線安全指揮者和安全管理者，最終實(shí)現(xiàn)班組勞動(dòng)安全互保習(xí)慣。

課程收益：

● 掌握班組長(zhǎng)在安全管理中的擔(dān)當(dāng)作用，明確安全不是為安監(jiān)、領(lǐng)導(dǎo)、公司而做，強(qiáng)化角色意識(shí)，承擔(dān)并履行安全職責(zé)。

● 幫助班組長(zhǎng)正確履行安全管理的職責(zé)，提升安全意識(shí)及管理能力，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)安全互保，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)零事故安全目標(biāo)。

● 用安全管理的成功經(jīng)驗(yàn)、工具和系統(tǒng)的實(shí)際案例，幫助班組長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)安全管理，理解有感領(lǐng)導(dǎo)、直線責(zé)任和屬地管理主體責(zé)任間的關(guān)系，確保安全生產(chǎn)。

● 提升安全管理和勞動(dòng)安全互保能力，把安全知識(shí)變成可持續(xù)的行動(dòng)，以身作則去實(shí)踐班組的勞動(dòng)安全互保管理，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)“三無(wú)”目標(biāo)，“三不傷害”，改善安全管理現(xiàn)狀。

● 通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代班組安全管理、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與隱患控制的方法，用系統(tǒng)的安全管理工具和方法，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造卓越的“零”事故安全文化，建設(shè)“零”事故現(xiàn)場(chǎng)，提高生產(chǎn)效率，降低安全生產(chǎn)成本。

課程時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)中基層管理者、制造型企業(yè)的廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、車(chē)間主任、科（課）長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、作業(yè)長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、一線管理者、生產(chǎn)儲(chǔ)備管理干部等

課程方式：講授+案例分析+分組研討+實(shí)戰(zhàn)演練+小組競(jìng)賽

課程特色：

培訓(xùn)方式生動(dòng)有趣：采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式綜合實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧。

培訓(xùn)成效現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)調(diào)研問(wèn)題診斷，為需要加強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實(shí)用解決措施，幫助企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果，支持企業(yè)安全高效快速發(fā)展。

一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)：深入淺出，淺顯易懂，承諾教方法給工具，舉一反三，學(xué)以致用，務(wù)實(shí)求真，實(shí)操落地，課程中會(huì)引導(dǎo)學(xué)員抓住事務(wù)本質(zhì)，在個(gè)人分析事務(wù)的視角和能力方面都能有實(shí)質(zhì)性的提高。

課程大綱

導(dǎo)入：班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知

一、班組長(zhǎng)的的角色認(rèn)知

1. 班組長(zhǎng)的地位和作用

2. 班組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和管理能力

3. 班組長(zhǎng)安全管理職責(zé)

二、如何做好生產(chǎn)線員工的教育培訓(xùn)

1. 班組新進(jìn)員工的上崗培訓(xùn)重點(diǎn)

2. 在職員工的教育訓(xùn)練重點(diǎn)

3. 班組員工教育訓(xùn)練執(zhí)行步驟

第一講：班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)管理

一、晨夕會(huì)管理（安全的前奏）

1. 晨夕會(huì)的好處和安排

2. 晨夕會(huì)的主要內(nèi)容

實(shí)戰(zhàn)演練：團(tuán)隊(duì)晨會(huì)夕會(huì)大PK

二、5S管理與五常法（安全的益處）

1. 整理（常組織）

2. 整頓（常整頓）

3. 清掃（常清潔）

4. 清潔（常規(guī)范）

5. 素養(yǎng)（常自律）

頭腦風(fēng)暴：5S推行當(dāng)中的困惑

三、目視管理與看板管理（工具使用促進(jìn)安全）

1. 目視管理與作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)

2. 可視化看板的巨大作用

案例分析：你的上司最賞識(shí)什么樣的管理者？

討論練習(xí)：用團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)者最佳實(shí)踐工具測(cè)量你的管理風(fēng)格

隨堂練習(xí)：學(xué)以致用，制做看板

四、4M變更控制和如何控制

1. 作業(yè)者變更

2. 工裝夾具設(shè)備變更

3. 材料變更

4. 作業(yè)方法變更

案例分析：4M變更案例分析

五、班組統(tǒng)計(jì)報(bào)表和設(shè)備管理

1. 統(tǒng)計(jì)報(bào)表的作用

2. 各種報(bào)表常見(jiàn)的問(wèn)題

3. 班組作業(yè)報(bào)表的管理

4. 設(shè)備保養(yǎng)分類和設(shè)備的目視管理

案例分析練習(xí)：學(xué)以致用，班組報(bào)表改錯(cuò)題

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：如何做好班組現(xiàn)場(chǎng)管理

標(biāo)桿案例：強(qiáng)勢(shì)的現(xiàn)場(chǎng)——美的班組長(zhǎng)怎么做

第二講：如何控制人的不安全行為

一、作業(yè)人員不安全行為的表現(xiàn)

1. 人的不安全行為的概率

2. 人的不安全行為的分類

二、怎樣提高人員的安全意識(shí)

視頻案例分析：事故的代價(jià)

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：寫(xiě)出團(tuán)隊(duì)的安全承諾并實(shí)施

三、不安全行為的原因分析及解決方法

1. 人的不安全行為的首要成因

2. 制定本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制的要求

3. 建立、健全本單位安全生產(chǎn)激勵(lì)機(jī)制

4. 提高員工素質(zhì)，自我管理約束

5. 用事故案例進(jìn)行全員教育

6. 檢查督促激勵(lì)，狠抓責(zé)任落實(shí)

四、怎樣消除習(xí)慣性違章

1. 分析違章原因，持續(xù)改進(jìn)管理

2. 安全生產(chǎn)管理強(qiáng)制性

3. 彌補(bǔ)傳統(tǒng)安全生產(chǎn)管理的缺陷

五、作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化

1. 實(shí)施目標(biāo)管理

2. 建設(shè)安全文化

3. 推行科學(xué)的安全管理方法

案例分析：不同場(chǎng)景你扮演著不同的角色

實(shí)戰(zhàn)演練：如何做好班組現(xiàn)場(chǎng)人的安全管理

第三講：如何控制物的不安全狀態(tài)及環(huán)境

一、控制物的不安全狀態(tài)

1. 健全設(shè)備管理制度

2. 做好設(shè)備的安全檢查

案例分析：杜邦安全最佳實(shí)踐DNT和LTCT

二、控制環(huán)境及其他

1. 職業(yè)危害的防范

2. 員工不良情緒的管理

3. 廠內(nèi)交通安全防范

4. 廠外交通安全防范

案例分析：杜邦安全最佳實(shí)踐TAKE TWO

第四講：班組現(xiàn)場(chǎng)管理案例分析

1. 班組員工教育訓(xùn)練案例分析

2. 班組員工激勵(lì)案例分析

3. 班組員工現(xiàn)場(chǎng)改善案例分析

案例：班組一日管理內(nèi)容

實(shí)戰(zhàn)演練：掌控班組作業(yè)全流程，根據(jù)提示畫(huà)出流程圖

第五講：自我管理藝術(shù)及管理理念的提升

一、職業(yè)生涯規(guī)劃與認(rèn)識(shí)自我

二、目標(biāo)管理

1. 目標(biāo)基本概念

2. 設(shè)定目標(biāo)步驟

3. 目標(biāo)如何分解

4. 目標(biāo)達(dá)成步驟

三、有效溝通

1. 傾聽(tīng)和說(shuō)的技巧

2. 與不同性格的同事、下屬、上司相處

3. 與平級(jí)、上下級(jí)有效溝通，處理異議

四、自我時(shí)間管理

1. 合理處理

2. 反思評(píng)估

3. 優(yōu)化調(diào)整

4. 事先計(jì)劃

案例分析：運(yùn)用5WHY徹底解決問(wèn)題，持續(xù)改善

五、如何解決與品管部、業(yè)務(wù)跟單之間“鐵三角”關(guān)系

1. 用行動(dòng)告訴上司：我是多么的優(yōu)秀

2. 怎樣贏得上司的賞識(shí)

3. 用行動(dòng)引導(dǎo)下屬：我是多么的稱職

4. 如何處理與員工之間的沖突

5. 如何協(xié)調(diào)班組與品管之間的矛盾

6. 如何協(xié)調(diào)班組與業(yè)務(wù)之間的矛盾

回顧答疑：Q&A

（落地的班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理技能提升內(nèi)容根據(jù)客戶需求進(jìn)行調(diào)整，課程案例更新不作一一陳述，課后根據(jù)客戶需要跟進(jìn)輔導(dǎo)落地）