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提效:思維導(dǎo)圖與管理落地

主講老師: 曹志巍 曹志巍

主講師資:曹志巍

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 本課程圍繞“體、相、用”三個(gè)部分,結(jié)合管理的“想到(思考之源)”和“做到(績(jī)效之本)”,旨在幫助管理者發(fā)掘自我潛能,提升工作效能,打造高效團(tuán)隊(duì)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-16 12:09

課程背景:

為什么待遇提高了,還是留不住人、也招不到人?

為什么領(lǐng)導(dǎo)干部能力強(qiáng),但卻起不到帶頭作用。

為什么員工執(zhí)行不到位,出現(xiàn)問(wèn)題就扯皮?

縱觀企業(yè)中的戰(zhàn)略不清、指令不明、溝通不暢、組織不力……

究其根源是思維認(rèn)知的問(wèn)題。思維決定行為,行為決定結(jié)果。

如何實(shí)現(xiàn)思維理念和思維模式的突破與創(chuàng)新?

如何在第一時(shí)間抓住問(wèn)題的關(guān)鍵?

如何實(shí)現(xiàn)一個(gè)組織的高效協(xié)同?

管理要落地,思維要先行。

正統(tǒng)的英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖,是解決以上問(wèn)題的一個(gè)創(chuàng)造性思維工具。大量世界500強(qiáng)企業(yè)在學(xué)習(xí)正統(tǒng)的思維導(dǎo)圖,其已在全球范圍得到廣泛應(yīng)用。

思維導(dǎo)圖并非只是畫(huà)圖,而是有效的思維模式和思考工具,其非常重要的功能就是解決一個(gè)字:想,包括兩大能力(聯(lián)想力和想像力),管理更需要提升這兩大能力。

本課程圍繞“體、相、用”三個(gè)部分,結(jié)合管理的“想到(思考之源)”和“做到(績(jī)效之本)”,旨在幫助管理者發(fā)掘自我潛能,提升工作效能,打造高效團(tuán)隊(duì)。

 

課程收益:

● 掌握管理八大工具方法

1)思維導(dǎo)圖六相法

2)思維導(dǎo)圖核心技術(shù):關(guān)鍵詞

3)思維導(dǎo)圖核心技術(shù):BOIS

4)思維導(dǎo)圖落地版

5)目標(biāo)分析一二法

6)問(wèn)題解決七維模型

7)創(chuàng)新三步模型

8)正負(fù)新行創(chuàng)新模型

看見(jiàn)我的思維,建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ),提高思維效率。

 

課程特色:

結(jié)構(gòu)化思考:思路清晰、有效表達(dá)。

情景化互動(dòng):實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)、寓教于樂(lè)。

口訣化記憶:口訣提煉、語(yǔ)言生動(dòng)。

系統(tǒng)化實(shí)施:系統(tǒng)呈現(xiàn)、分段實(shí)施。

工具化落地:工具運(yùn)用、實(shí)效落地。


課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:組織各層級(jí)管理者、高潛能骨干/員工

課程方式:行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景互動(dòng)教學(xué),小組研討、角色扮演等

 

課程大綱

第一講:體

課程導(dǎo)入:人類(lèi)本能思考技術(shù)

一、分

案例分析:左右腦分工

1. 左腦思維VS右腦思維

案例分析:左腦是狐貍,右腦是刺猬;智商與情商

2. 意識(shí)對(duì)話(huà)

二、合

三、想

1. 想:擴(kuò)散思考

2. 新:創(chuàng)新定義

3. 心:心智模式

案例分析:什么阻礙了創(chuàng)新?

第二講:相

一、圖導(dǎo)思維

案例分析:類(lèi)導(dǎo)圖

二、思維六相

案例分析:看見(jiàn)我的思維

工具實(shí)戰(zhàn):思維導(dǎo)圖六相法

1. 思維導(dǎo)圖核心技術(shù):關(guān)鍵詞

2. 思維導(dǎo)圖核心技術(shù):BOIS

3. 思維導(dǎo)圖落地版

第三講:用

一、想到(思考之源)

1. 突破心智的“想”

1)目中有人

2)目標(biāo)思維

3)結(jié)論先行

工具實(shí)戰(zhàn):目標(biāo)分析一二法

2. 回歸理性的“想”

案例分析:決策三重智慧:時(shí)間智慧、空間智慧、辯證智慧

工具實(shí)戰(zhàn):問(wèn)題解決七維模型

二、做到(績(jī)效之本)

1. 創(chuàng)新工作

1)提升想象力的要點(diǎn)

2)創(chuàng)意殺手

工具實(shí)戰(zhàn):創(chuàng)新三步模型:從0到1,從1到多,從多到廣

2. 創(chuàng)新合作

1)珍視差異

2)探索第3方案

案例分析:1+1=3,10,100

工具實(shí)戰(zhàn):正負(fù)新行創(chuàng)新模型

總結(jié)兩要

1. 課程總結(jié)

2. 行動(dòng)導(dǎo)入

課后三要

1. 行動(dòng)跟進(jìn)

2. 成果展示

3. 持續(xù)優(yōu)化

 
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時(shí)不我待:時(shí)間管理四步落地 會(huì)者不忙:會(huì)議管理三步落地 贏在溝通:高效溝通三步落地 由內(nèi)而外:卓越領(lǐng)導(dǎo)七步構(gòu)建 提效:思維導(dǎo)圖與管理落地 三分工作 七分匯報(bào):總結(jié)匯報(bào)效能提升 思清道明:金字塔思維點(diǎn)縱橫 妙筆生花:公文寫(xiě)作六步落地
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