主講老師: | 丁華 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 銀行對公業(yè)務中,“雙戶雙基”是發(fā)展根基?!半p戶”即賬戶和客戶,“雙基”指基礎客戶和基礎業(yè)務。營銷執(zhí)行時,拓展賬戶方面,通過線上線下宣傳,吸引新企業(yè)開戶,簡化開戶流程,提升服務效率;獲客層面,聚焦中小微企業(yè)、新興產業(yè),挖掘潛在客戶。夯實基礎客戶關系,定期回訪,了解需求,提供定制化金融服務;穩(wěn)固基礎業(yè)務,強化存款、結算等基礎業(yè)務優(yōu)勢,以優(yōu)質服務增強客戶黏性,全方位推進對公業(yè)務,實現(xiàn)量質齊升。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2025-02-12 14:30 |
銀行對公業(yè)務“雙戶雙基”營銷執(zhí)行策略
主講:丁華老師
培訓對象:賬戶經(jīng)理/對公客戶經(jīng)理
培訓時間:1天(6小時)
課程大綱:
一、對公現(xiàn)狀分析與“雙戶雙基”重要性
1. 數(shù)據(jù)解析銀行對公存量客戶現(xiàn)狀
2. 對公客戶營銷執(zhí)行中存在問題與解析
3. “雙戶雙基”執(zhí)行的難點解讀
二、“雙戶雙基”關鍵指標執(zhí)行路徑解析
1. 對公營銷思維觀念轉變
2. 對公新賬戶拓展的四個路徑及營銷關鍵要點
3. 有效客戶提升路徑解析(客戶梳理/分析/營銷痛點解析)
4. 四個邏輯關系表深挖有效客戶提升
三、企業(yè)“生命周期”各階段多元化需求分析
1. 企業(yè)客戶對銀行的認識:“融資與結算”的標簽
2. 企業(yè)對銀行的認識與發(fā)展過程中的瓶頸
3. 企業(yè)需求類型
1) 金融需求與非金融需求
2) 采購、銷售、融資、理財、企業(yè)管理
4. 企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的關鍵要素解析
戰(zhàn)略目標、客戶、產品、資金、人才、機制、文化等
小組討論:
如何解析“一位40歲男性客戶且資產過千萬的企業(yè)家”的多元化需求
5.六個模塊了解企業(yè)客戶經(jīng)營的商業(yè)模式
四、對公客戶提質實施模型與營銷技巧
案例分享:某市中醫(yī)院拜訪營銷案例
1. 銀行對公存量客戶提質模型解析
2. 小組研討與產品呈現(xiàn):對公理財、代發(fā)薪、貸款、商票、銀票、信用征等
小組討論及分享:銀行有哪些服務與產品客戶幫助企業(yè)實現(xiàn)發(fā)展各階段的“開源節(jié)流”?
3. 拜訪前準備
1) 有效收集企業(yè)客戶信息的渠道及關鍵信息點分析;
2) 擬定拜訪提綱或問卷——如何設計才能有效?
3) 企業(yè)拜訪關鍵人或決策人分析;
4) 拜訪時需準備的小禮品及資料,如何選擇才能體現(xiàn)用心?
5) 如何開展電話約訪——提升約見成功率的策略?
4. 拜訪實施
1) 拜訪過程中商務禮儀注意事項
2) 店面、寫字樓、廠房拜訪需關注信息及“錦上添花”策略
3) “九型人格”——快速鎖定拜訪關鍵人性格與對策
4) 拜訪交談中“教練技術”的運用
5) 關鍵信息求證實施策略(判斷客戶給到的信息數(shù)據(jù)有效性)
研討與分享:第一次拜訪寫字樓客戶應與企業(yè)主交流什么內容?
5. 拜訪實施后
1) 拜訪實施小結
2) 拜訪收集信息備忘錄且分析下一階段拜訪或營銷的切入點
3) 尋找提供給客戶的“非金融產品需求”解決思路或方案
4) 根據(jù)該客戶整體需求設計“一站式”服務營銷方案
6. 資源整合營銷案例分享
五、“雙戶雙基”執(zhí)行過程中“分-支行-網(wǎng)點”如何有效配合?
1. 分/支行如何賦能與過程管理?
2. 網(wǎng)點如何設置營銷行為量化指標及崗位之間的銜接?
六、課程小結及現(xiàn)場答疑
京公網(wǎng)安備 11011502001314號