| 主講老師： | 遲彬 |  |
| 課時安排： | 0.5天/3小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 多元化意識是指認(rèn)識到并尊重個體間在種族、性別、年齡、文化、宗教、性取向、身體能力等方面的差異與多樣性。它倡導(dǎo)包容性思維，鼓勵開放交流，促進(jìn)不同背景人士間的相互理解和尊重。多元化意識不僅有助于構(gòu)建更加公平和諧的社會環(huán)境，還能激發(fā)創(chuàng)新思維，提升團(tuán)隊效能。通過教育、培訓(xùn)與日常實踐，增強(qiáng)多元化意識，可以促進(jìn)社會整體的包容性和進(jìn)步，為構(gòu)建多元共融的社會奠定堅實基礎(chǔ)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-11-06 13:11 |
《多元化意識》課程說明書
【課程收益】
1、通過課程學(xué)習(xí)，更好的理解多元化對業(yè)務(wù)帶來的幫助和意義。
2、通過課程學(xué)習(xí)，意識到先入為主的假設(shè)和偏見對業(yè)務(wù)的影響。
3、通過課程學(xué)習(xí)，掌握多元化判斷的方式方法。
4、課程以線上溝通的形式開展，通過線上互動和教學(xué)，讓學(xué)員能夠更深刻的理解多元化意識的意義。
【課程背景】
多元化（Diversity）是跨國公司業(yè)務(wù)成功的重要基石，多元文化帶來的包容和可能性，能夠確保業(yè)務(wù)在不同國家、區(qū)域得以順利進(jìn)行。多元文化的學(xué)習(xí)也是作為跨國公司員工的必修課。通過對多遠(yuǎn)化的學(xué)習(xí)和掌握，能夠讓企業(yè)獲得更高質(zhì)量的客戶滿意、員工滿意、財務(wù)結(jié)果、股東價值。同時會促成建立更健康的社區(qū)，踐行企業(yè)責(zé)任。
本課程講師為多元化課程認(rèn)證講師，能夠為企業(yè)帶來標(biāo)準(zhǔn)的多元化學(xué)習(xí)體驗。
【教學(xué)方式】
45%理論講授+30%現(xiàn)場練習(xí)+15%案例分享+10%討論分享
【課程時長】
0.5天/3小時
【學(xué)員對象】
企業(yè)全體員工
【課程內(nèi)容】
導(dǎo)論：課前練習(xí)（15分鐘）
1、 自我介紹和課程介紹（2分鐘）
2、 討論：這堂課可能給我?guī)淼氖斋@？（2分鐘）
3、 討論：猜測你一位同事的喜好？（10分鐘）
一、 課程目的 （10分鐘）
1） 愛爾蘭大饑荒背后的秘密（5分鐘）
2） 課程目的（5分鐘）
a) 理解多元化與經(jīng)營變化所產(chǎn)生的意義
b) 意識到先入為主的假設(shè)和偏見及帶來的影響
c) 更多更好的讓員工了解對多元化的責(zé)任
二、 多元化應(yīng)用
1、環(huán)境的變化帶來的多元化（15分鐘）
1）討論：前后20年的變化（10分鐘）
2）多元化將促進(jìn)企業(yè)良性發(fā)展（5分鐘）
2、多元化與經(jīng)營的關(guān)系（1小時10分鐘）
1）什么是多元化（5分鐘）
2）多元化對企業(yè)的意義（5分鐘）
3）練習(xí)：多元化光譜練習(xí)（20分鐘）
4）討論：如何做避免出現(xiàn)偏見（10分鐘）
5）“STAE”法（30分鐘）
3、偏見、“過濾器”與假設(shè)（45分鐘）
1）討論：觀察你工作中的偏見（15分鐘）
2）討論：偏見可能產(chǎn)生的業(yè)務(wù)影響（15分鐘）
3）討論：如何減少偏見（15分鐘）
4、多元化的個人學(xué)習(xí)階段（15分鐘）
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