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碳排放權(quán)會計核算

主講老師: 談多嬌 談多嬌

主講師資:談多嬌

課時安排: 1天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程在原有的會計框架下提出碳排放權(quán)會計核算的思路,包括提出會計科目、全流程會計核算及相應(yīng)的信息披露規(guī)范。 通過學習碳排放權(quán)會計核算思路,深入理解雙碳目標的實際內(nèi)涵,從會計上解決相關(guān)核算難題。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-10-31 15:47

碳排放權(quán)會計核算

課程背景:

在實現(xiàn)3060雙碳目標背景下,國內(nèi)外會計準則制定機構(gòu)對碳排放權(quán)會計核算問題都進行了探索,并提出了相應(yīng)的核算思路,但在現(xiàn)實工作中都由于各種原因?qū)е潞怂阋?guī)范的失靈,從而形成現(xiàn)在準則缺失的窘境。

本課程在原有的會計框架下提出碳排放權(quán)會計核算的思路,包括提出會計科目、全流程會計核算及相應(yīng)的信息披露規(guī)范。

通過學習碳排放權(quán)會計核算思路,深入理解雙碳目標的實際內(nèi)涵,從會計上解決相關(guān)核算難題。

 

課程目標:

1、如何理解雙碳目標實現(xiàn)過程中關(guān)于涉碳問題的核算技術(shù)

2、如何理解碳排放權(quán)這個全新的資產(chǎn),如何對碳資產(chǎn)的屬性進行定位

3、如何在現(xiàn)有的會計準則體系下對碳排放全過程進行核算 會計核算

 

課程時間:1天,6小時/天

課程對象:控排企業(yè)會計人員

課程方式:理論分析+案例分析+互動+練習

 

課程大綱

導入:全國統(tǒng)一碳市場的開啟和運行

第一講:碳排放權(quán)會計核算問題的提出

一、碳排放問題及應(yīng)對

1. 行政命令

2. 征收碳稅

3. 碳交易

引申:全世界不同國家應(yīng)對碳排放的三種措施

二、碳排放權(quán)會計核算的準則探索

1. 國際碳會計準則探索

1)歷程

2)觀點

3)邏輯硬傷

2. 中國碳會計準則探索

解讀:碳排放權(quán)交易有關(guān)會計處理暫行規(guī)定

 

第二講:碳排放權(quán)會計核算的焦點問題

一、免費配額的資產(chǎn)確認

1. 使用原資產(chǎn)項目

1)貨幣資金

2)存貨

3)交易性金融資產(chǎn)

4)無形資產(chǎn)

5)政府補助(其他收益)

2. 設(shè)置新科目

1)碳資產(chǎn)

2)碳配額

3)配額資產(chǎn)

二、配額的借方貸方科目

1. 借方科目

2. 貸方科目

——配額負債、排放負債

三、配額與生產(chǎn)過程中的排放的關(guān)系

1. 取得配額資產(chǎn)

——免費分配+拍賣獲得

2. 生產(chǎn)過程中排放碳

3. 免費范圍內(nèi)的配額負債劃轉(zhuǎn)

4. 履約前超排部分的買入

5. 履約時上繳配額

6. 履約后的配額余額結(jié)轉(zhuǎn)

四、資產(chǎn)與負債的后續(xù)計量問題

1. 公允價值計量

2. 公允價值變動核算

討論:

1)是否符合成本效益原則?

2)公允價值變動導致資產(chǎn)與負債方金額不配比問題?

3)如何防范盈余管理問題?

4)經(jīng)營過程排放時的數(shù)據(jù)確認?

5)間接排放的數(shù)據(jù)(范圍三)確認與分攤問題?

6)CCER的核算問題可否并入上述的核算思路

課程要點總結(jié),現(xiàn)場答疑解惑

 
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