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非物質(zhì)激勵(lì)-激發(fā)內(nèi)驅(qū)力

主講老師: 尤志欣 尤志欣

主講師資:尤志欣

課時(shí)安排: 2天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 非物質(zhì)激勵(lì)——激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的藝術(shù),在于以精神層面的鼓舞與認(rèn)可,點(diǎn)燃個(gè)體內(nèi)心的熱情與動(dòng)力。它超越了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的范疇,通過賦予責(zé)任、提供成長機(jī)會(huì)、表彰成就、構(gòu)建積極文化等手段,激發(fā)員工或團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。非物質(zhì)激勵(lì)聚焦于個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)歸屬感的增強(qiáng),讓每個(gè)人都能在工作中找到意義與樂趣,從而主動(dòng)追求卓越,為共同目標(biāo)不懈努力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的雙贏發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-10-22 13:03

非物質(zhì)激勵(lì)-激發(fā)內(nèi)驅(qū)力

對(duì)象:企業(yè)管理層 課程時(shí)間:2天

課程大綱

第一部分:管理體統(tǒng)升級(jí)

1、介紹與歡迎

2、發(fā)現(xiàn)那些激勵(lì)員工的真正因素

1) 令人吃驚的敬業(yè)度數(shù)據(jù)

2) 心理學(xué)研究:蠟燭實(shí)驗(yàn)

a) 外部激勵(lì)傷害創(chuàng)新

b) 注意力的垂直與水平思考

3) TED演講:丹尼爾的發(fā)現(xiàn)

a) 聆聽全球排名前十的思想家分享

b) 反思我們的工作

3、激勵(lì)需要提升

1) 古老的驅(qū)動(dòng)力:1.0 生物性驅(qū)動(dòng)

2) 工業(yè)時(shí)代的驅(qū)動(dòng)力:2.0 外部驅(qū)動(dòng)

3) 新時(shí)代的驅(qū)動(dòng)力:3.0 內(nèi)在驅(qū)動(dòng)

4) 驅(qū)動(dòng)的兩種行為:X與I

5) XI的組織對(duì)比

4、應(yīng)用工具:

1) 如果那么 既然那么

2) 外部驅(qū)動(dòng)力升級(jí)內(nèi)部驅(qū)動(dòng)流程圖

第二部分:三種內(nèi)驅(qū)因子

1、目的—渴望超越自我,做更有意義的事情

1) 工作的意義:組織、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系

2) 外部驅(qū)動(dòng):滿足需求

3) 內(nèi)部驅(qū)動(dòng):追求意義

4) 積極聆聽:支持員工實(shí)現(xiàn)目的

5) 活動(dòng):英雄稱號(hào)

6) 聯(lián)結(jié)組織的目的與團(tuán)隊(duì)、個(gè)人的目的

7) 案例:騰訊、阿里與GE的目的

8) 營造組織的歸屬感

9) 應(yīng)用工具:每天5分鐘、績效翻一倍

2、專精—渴望在有意義的工作上取得進(jìn)展

1)心流

a) 心流任務(wù)的特點(diǎn)

b) 刻意練習(xí),成就大師

c) 績效目標(biāo)澄清

d) 績效反饋的頻率與質(zhì)量

2)專精原則

a) 成長型思維模式

b) 優(yōu)勢(shì)型思維模式

c) 外在痛苦與內(nèi)在愉悅

3)案例:匠人精神:壽司之神

4)活動(dòng):重新設(shè)計(jì)心流任務(wù)

3、自主—渴望決定自己的生活

1)自主: 四要素

a) 工作內(nèi)容的自主

b) 工作時(shí)間的自主

c) 工作方式的自主

d) 工作團(tuán)隊(duì)的自主

2)自主與責(zé)任感

a) 自主提供參與感和責(zé)任感

b) 指令破壞責(zé)任感

c) 交流與化解領(lǐng)導(dǎo)者的擔(dān)心

3)活動(dòng):自主審視

a) 我的自主狀態(tài)

b) 團(tuán)隊(duì)自主狀態(tài)

4)工具:不做的事情清單

5)案例討論:

a) 騰訊的團(tuán)隊(duì)自主

b) Zappos的自主文化

第三部分:工作坊回顧與行動(dòng)計(jì)劃

1、回顧課程

2、大型案例模擬

a) 分三組,認(rèn)領(lǐng)任務(wù)

b) 小組討論

c) 大班分享

d) 點(diǎn)評(píng)與答疑總結(jié)

3、行動(dòng)計(jì)劃

a) 在自己團(tuán)隊(duì)激發(fā)驅(qū)動(dòng)力的機(jī)會(huì)

b) 相互分享

4、后續(xù)應(yīng)用工具介紹

5、總結(jié)課程


 
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