主講老師: | 廖忠于 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 職業(yè)技能是職場中不可或缺的核心能力,它涵蓋了專業(yè)知識、實踐技能、問題解決能力以及團(tuán)隊協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個擁有良好職業(yè)技能的個體,不僅能夠高效完成任務(wù),還能在復(fù)雜的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并成長。這些技能通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、實踐和反思不斷提升,成為個人職業(yè)發(fā)展的堅實基石。無論是初入職場的新人,還是經(jīng)驗豐富的職場老手,都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能,以應(yīng)對不斷變化的職場挑戰(zhàn)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-07-02 12:19 |
培訓(xùn)目標(biāo):
? 明確作為團(tuán)隊管理者在團(tuán)隊建設(shè)與管理上所承擔(dān)的職責(zé)與角色
? 強(qiáng)化中層干部的管理意識,使其有意識主動擔(dān)起管理崗職責(zé)
? 提升中層管理者的管理能力與綜合素質(zhì)
適訓(xùn)對象:中層干部
建議時長:一天(6小時)
授課方式:講師講授、小組討論、案例分析、游戲互動、視頻案例分析等
培訓(xùn)大綱:
第一單元、管理者的角色認(rèn)知與定位
1、 從管事到管人+事的轉(zhuǎn)變
2、 從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變
3、 從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變
4、 從處理一件事到處理多件事的轉(zhuǎn)變
5、 從好人到壞人的轉(zhuǎn)變
6、 從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變
7、 從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變
第二單元、從對事的管理到對人的管理,從自己做事到讓別人做事
1、 對事管理的五個要素
2、 對人管理的五個要素
3、 從自己做事到讓別人做事的六個步驟
4、 精明強(qiáng)干的管理者應(yīng)具備的七大特點
第三單元、從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題,從處理一件事到處理多件事
1、 主動性、責(zé)任性:部屬的五個層次
2、 發(fā)現(xiàn)問題、擴(kuò)散問題與推動解決問題、預(yù)防問題的定位
3、 從處理一件事到處理多件事
4、 管理者最核心的能力
第四單元、從好人到壞人
1、 管理者的親和力與影響力
2、 管理者的紅黑臉
3、 后備管理者與高層之間的角色關(guān)系
4、 中層干部的壞人角色的維度
5、 案例研討
第五單元、從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化
1、 基層最重要的是標(biāo)準(zhǔn)化,即SOP化;中層最重要的是合理化,基于制度基礎(chǔ)上的應(yīng)變執(zhí)行
2、 團(tuán)隊游戲規(guī)則的建立
3、 如何在團(tuán)隊中建立有令必行的團(tuán)隊文化
4、 如何在特殊情況下破例以及優(yōu)化制度
第六單元、從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方
1、 堅持原則,工作有策略
2、 溝通協(xié)調(diào)的習(xí)慣與策略
3、 跨部門協(xié)調(diào)的習(xí)慣與策略
4、 新游戲規(guī)則或新變革推行過程中的策略性思維
5、 如何有效推動你的上司?
第七單元、管理者的素質(zhì)提升
1、 管理者的素質(zhì)模型與技能模型
2、 管理者動機(jī)模式(親和動機(jī)、影響動機(jī)、成就動機(jī))
3、 管理者的自我修煉與提升途徑
4、 案例分析與演練
京公網(wǎng)安備 11011502001314號