“六力”班組能力提升

【課程背景】

研究表明，企業(yè)90%的問題源于基層班組長管理，因此，企業(yè)班組管理水平直接影響著企業(yè)整體的管理水平，影響著產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交貨期以及安全、員工士氣等等。企業(yè)班組長不僅承擔著一線的工作任務(wù)，同時還承擔著帶領(lǐng)團隊、管理團隊、上下協(xié)調(diào)、合理調(diào)度等管理任務(wù)。成功的優(yōu)秀企業(yè)必須正視這一點：班組長是企業(yè)不可或缺的人力資源，優(yōu)秀的班組建設(shè)是世界級企業(yè)提升管理效率的重要組成部分?！?/span>“六力”班組能力提升》培訓是專門為企業(yè)一線主管及班組長量身定制的成長性課程，旨在提升企業(yè)班組長的職業(yè)素質(zhì)和管理水平。

【課程時間】2天

【培訓對象】班組長

【培訓方式】講授、互動、視頻、案例、演練；

【培訓所需工具和設(shè)備】無線話筒、投影儀、音頻線、白板、白板筆

【課程特色】

    通過理論講授、角色扮演、互動討論、情景演練、游戲活動等培訓方法，使學員能夠從培訓中得到深刻的領(lǐng)悟和有效地掌握培訓課程的相關(guān)知識和技能。

 【課程內(nèi)容】

第一單元、“學習力”：班組的成長所在

1、什么是真正的學習型班組？

2、搭建學習交流平臺
3、成立相關(guān)協(xié)會
4、成立專項俱樂部
5、定期經(jīng)驗交流會
6、養(yǎng)成現(xiàn)場OJT教育習慣
7、班組學習的活力激發(fā)
8、學習型環(huán)境的創(chuàng)造

9、真正利用團隊學習：激發(fā)群體智慧

案例分析：學習型班組建設(shè)

第二單元  “戰(zhàn)斗力”：班組的士氣所在

1、員工缺乏干勁的主要原因

2、員工責任心差的關(guān)鍵因素

3、激勵員工士氣的重要原則

4、激勵的原理

5、激勵的奧妙是誘因的設(shè)計

6、激勵的實戰(zhàn)應(yīng)用

案例分析：小韓的業(yè)績?yōu)槭裁醋兊土耍?/span>

案例分析：為什么努力工作？為什么在這工作？

情境研討：焦點放在優(yōu)秀員工還是末尾員工身上？

第三單元、“執(zhí)行力”：班組的行動所在

1、執(zhí)行力自我診斷

2、增強執(zhí)行力的重要性

3、什么是執(zhí)行力

4、執(zhí)行力不強的表現(xiàn)與原因分析

5、4R執(zhí)行力系統(tǒng)

6、執(zhí)行力提升方法

第四單元、“組織力”：班組的效率所在

1、堅定理想信念，不斷強化服務(wù)意識

2、塑造個人魅力，提升領(lǐng)導(dǎo)能力

3、完善制度建設(shè)，規(guī)范服務(wù)標準

4、重視制度落實

5、強化人才支撐

6、加強監(jiān)督執(zhí)行

第五單元、“創(chuàng)新力”：班組的活力所在

1、塑造創(chuàng)新意識

1) 班組創(chuàng)新的內(nèi)容：小處著手，事事可創(chuàng)新

2) 班組創(chuàng)新的主體：全員有責，人人是主角

2、創(chuàng)新思維與能力訓練

1) 突破思維定式

2) 逆向思維法

3) 聯(lián)想思維法

4) 頭腦風暴法……

3、創(chuàng)新型班組日?；\作方法

1) 如何引導(dǎo)員工進行創(chuàng)新

2) 如何將員工的創(chuàng)新思維訓練日常化?

4、如何形成定期分享創(chuàng)新的制度?

情景互動：創(chuàng)新意識修煉的細節(jié)障礙與突破

第六單元、“文化力”：班組的精神所在

1、文化力測試

2、班組文化建設(shè)的誤區(qū)

3、班組文化建設(shè)的指導(dǎo)原則

4、班組文化的體系構(gòu)成

5、班組文化建設(shè)的驅(qū)動模型

6、班組文化建立的操作步驟

小組研討：班組文化建設(shè)落實的具體有效措施？