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魅力TTT名師鍛造工作坊

主講老師: 張冬明 張冬明

主講師資:張冬明

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: TTT是“Train the Trainer”的縮寫,意為“培訓培訓師”。它是一種專門針對企業(yè)內部培訓師或主管開設的經典課程,旨在通過專業(yè)的培訓方法和技巧,提升他們的培訓能力,進而促進組織內部的知識傳播和技能提升。TTT培訓注重實戰(zhàn)性和實用性,采用視覺化工具引導學員進行自我學習,幫助學員掌握培訓的核心要點和技巧。通過TTT培訓,企業(yè)內部培訓師和主管能夠更好地勝任培訓工作,為企業(yè)的長遠發(fā)展提供有力支持。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-04-10 12:47


課程背景

 VUCA時代,我們的世界面臨前所未有的易變性、不確定性、復雜性和模糊性,因此商業(yè)社會生存法則也不斷更新并面臨各種沖擊。VUCA時代改變了我們慣用的商業(yè)邏輯,因此我們的思維方式也應當向更靈活、更開放、更包容的方向發(fā)生;相應地,我們的行動模式也應更推崇以試探、調整和反復為特點的微螺旋式成長路徑。 

中國的培訓市場目前正處于VUCA這種混沌的模式,百花齊放,百舸爭流,同時也正經歷著一場大浪淘沙的洗牌。傳統(tǒng)的“我說你聽”的講授型培訓模式已經面臨淘汰的危機,越來越多的企業(yè)不再追求走程序式的培訓,越來越多的企業(yè)領導者向培訓要成果,學員受教育程度高,培訓需求高,年齡層次年輕化,因此“場景化教學、體驗式領悟、系統(tǒng)性學習、工具型給付”的新型培訓課堂更符合現(xiàn)代企業(yè)培訓的需求,因此作為職業(yè)講師我們要與時俱進,我們要及時轉型,讓講師的價值再次賦能。

本課程結合VUCA 時代的培訓轉型模式,讓職業(yè)講師接觸系統(tǒng)化的培訓體系搭建,最新的人才培訓方式,教學互動設計方法,幫助講師賦能,提升品牌價值,打造自己的專屬版權課程。

課程收益

1、 認識職業(yè)講師的授課風格,找到適合自己的授課方向

2、 掌握場景化教學的核心技術

3、 掌握場景化教學的工具設計

4、 掌握高效控場的技巧與方法

5、 學會聚焦關鍵任務,找到企業(yè)痛點

6、 掌握五步標準的課程開發(fā)與呈現(xiàn)體系

課程時長

3天,18小時

授課對象

企業(yè)內部內訓師、職業(yè)講師

授課方式

分組競爭+案例分析 +測試評估+頭腦風暴+現(xiàn)場實操演練 ,70%實操,30%理論講解,手把手帶著實操

課程大綱

破冰活動:畫老師

第一篇:追本溯源----講師的自我認知

前言:VUCA 時代的成人培訓的概念和特點

一、 培訓為何沒有效果?

1、 影響培訓效果的三個因素

2、 學習效果金字塔

二、 教學指導核心思想

1、 “填鴨式的灌輸不如醍醐灌頂式的頓悟”

2、 職業(yè)講師的職業(yè)生涯階梯

3、 “課”字的解讀

第二篇:以終為始----企業(yè)培訓的需求分析

一、  培訓需求調查

1、 企業(yè)培訓的三個原則

1) 學員為中心

2) 任務為導向

3) 體驗關鍵

2、 企業(yè)培訓需求調查的四個誤區(qū)

1) 調查對象錯誤

2) 調查內容錯誤

3) 調查目的錯誤

4) 調查方法錯誤

    2、培訓需求的三個來源:組織層面、團隊層面、個人層面

3、 企業(yè)需求調查的五個方法:觀察、訪談、測試、案例、調查

二、找到企業(yè)培訓的關鍵點,對癥下藥

1、 培訓課程設計的三個方向:“新、關、

2、 培訓能解決的三類問題ASK知識,態(tài)度,技能

實操練習:學員設計自己的授課方向及類型

三、確定培訓要達成的目標

1、 培訓四個標準;:字少、實用、、專業(yè)、新穎

2、 培訓標題設計的類型:標題和雙標題

3、 吸引學員興趣的課程目標三道門

1) 目標

2) 理由

3) 要點

4、 培訓目標設置的關鍵

1) 3-7目標

2) 關鍵詞設置

實操練習:學員設計自己課程標題與課程目標

第三篇:高屋建瓴---培訓課程的精密邏輯結構設計

一、金字塔結構的原理

1、 從上到下

2、 上下包容

3、 橫向并列

金塔原理的三種結構

1、并列

2、遞進

3、因果

三、課程結構圖的設計(軟件操作)

1、三段式矩陣圖的畫圖應用

實操練習:學員設計自己課程的結構圖

四、一鳴驚人的開場白與意猶未盡的結尾

1、 成功開場導入四個目的

2、 六大開場導入方法

3、 完整的開場六步驟

4、 四種常用的結尾方法

實操練習:學員設計自己課程的結構圖上臺呈現(xiàn),講師點評

第四篇:錦上添花課件PPT制作技巧

一、 PPT制作的五大禁忌

二、  PPT 設計的三大原則:一目了然、簡單實用、圖文匹配

三、  PPT呈現(xiàn)的三通道法則

四、  PPT課件制作的技巧

1) 標題與正文:字體的選擇

2) 模板的設計

3) 有效利用母版

4) 排版與圖片的美編

5) 動畫的設計

五、 講師簡介與大綱 、學員手冊設計

六、 課程培訓大綱設計

訓練:學員跟著老師步驟一起美化、制作自己的PPT課件

第五篇:魅力呈現(xiàn)講師課堂的授課技巧

一、 擺脫心理陰影輕裝上臺

1、 講師臺上十大硬傷

2、 講師上臺緊張的表現(xiàn)

3、 講師緊張的四大來源

4、 消除上臺緊張的五大方法

、講師專業(yè)形象的塑造

1、不專業(yè)的內訓師形象表現(xiàn):著裝、語言、道具、舉止等

2、培訓師氣場修煉---五型訓練法(站、走,手勢、眼、表情)

3、上臺三字訣:穩(wěn)、大、慢

訓練:學員臺風訓練(五型)

三、聲音的三個關鍵:音調、節(jié)奏、停頓

四、塑造演繹效果55%、37%、8%原則

    五、聲音的兩種狀態(tài):溝通狀態(tài)、投入狀態(tài)

訓練:學員實操有感情的聲音練習

六、語言的魔力表達

1、語言表達的原則

2、語言表達的工具:時鐘計劃、三角計劃

3、語言表達的注意事項

訓練:學員實操語言結構性的表達

七、培訓課堂的精彩互動

 1、培訓互動不的三種表現(xiàn)

 2、培訓互動的四大原則

 3、課堂體驗式互動的行動學習設計

訓練:學員設計自己的課程中的互動技巧與環(huán)節(jié),并完善結構圖,上臺呈現(xiàn)

八、 案例收集的渠道

1、案例

    2、專家經驗

    3、業(yè)務資料

    4、科學理論

九、選擇案例的流程:個人經驗+理論知識=組織經驗

十、選擇典型案例的四大標準

1、 沖突性

2、 真實性

3、 典型性

4、 完整性

    十一、分析案例的模板

     STAR模板:背景、任務+挑戰(zhàn)、行動+思考、結果+影響

實操練習:學員設計自己中的一到兩個案例

十二、高效控場

1、培訓課堂失控的幾種表現(xiàn)

2、應對課堂上幾種不合作的學員的方法

3、處理學員的挑戰(zhàn)性問題的技巧

4、高效控場的七個方法及操作技巧

尾篇:課程總結與回顧

 

 

 

 

 


 
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