| 主講老師： | 梁棟 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種無(wú)形的力量，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能，引領(lǐng)組織朝著共同目標(biāo)邁進(jìn)。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅具備遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，能夠洞察市場(chǎng)趨勢(shì)，還擅長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，能夠凝聚人心，形成合力。他們以身作則，用自身的言行影響和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，讓每個(gè)人都能發(fā)揮出最大的價(jià)值。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新和突破。在領(lǐng)導(dǎo)力的作用下，組織能夠不斷壯大，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-02 15:16 |
【課程背景】
作為組織負(fù)責(zé)人、企業(yè)管理者，您是否為以下問(wèn)題頭疼過(guò)：
1、戰(zhàn)略方向明確，但執(zhí)行過(guò)程中卻遭遇團(tuán)隊(duì)內(nèi)部能量不足、方法不夠、創(chuàng)新不足及跨部門(mén)協(xié)作等障礙；
2、面對(duì)的問(wèn)題屬于復(fù)雜的系統(tǒng)性問(wèn)題，單一地解決某個(gè)要素?zé)o法達(dá)成目的；
3、組織的目標(biāo)挑戰(zhàn)性十足，成員對(duì)是否可以達(dá)成信心不足。
行動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種有效的達(dá)成以上目的的方法，能夠讓員工從“要我做”的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥钡乃季S，真正意義提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，該方法進(jìn)入企業(yè)已有近五十年的歷史，并在多個(gè)組織中取得成果：
l 西門(mén)子公司通過(guò)組建行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，把問(wèn)題交給了自己的高潛力領(lǐng)導(dǎo)人才，一年之內(nèi)在咨詢費(fèi)用上節(jié)省了300萬(wàn)～400萬(wàn)美元，此外還產(chǎn)生了1100萬(wàn)美元的成本節(jié)約。
l 杰克?韋爾奇在其自傳中談到，GE通過(guò)把各種培訓(xùn)變成行動(dòng)學(xué)習(xí)(Action Learning)，從而使這些學(xué)生成為公司最高管理層的內(nèi)部咨詢師。
l 長(zhǎng)治久安的通用電器公司的秘訣"群策群力"，改變了世界的微軟公司建設(shè)的"團(tuán)隊(duì)精神"，和連續(xù)31年盈利的西南航空公司開(kāi)發(fā)的"績(jī)優(yōu)關(guān)系"，都是這種集體智能的具體例子-是卓有成效的組織促動(dòng)法。
本次課程將采用行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊的形式，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)行動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的流程，并通過(guò)工作坊，對(duì)各自面臨的工作任務(wù)立項(xiàng)、提出行動(dòng)方案，產(chǎn)出最終成果！行動(dòng)學(xué)習(xí)將激發(fā)學(xué)員自我管理的意愿，達(dá)成工作任務(wù)。
【課程收益】
l 從學(xué)員的個(gè)人學(xué)習(xí)向團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變；
l 幫助學(xué)員在重新認(rèn)知自己，改變心智模式，激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力；
l 運(yùn)用“群策群力”六步法，輸出解決復(fù)雜問(wèn)題的方案；
【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天）
【授課對(duì)象】高效企業(yè)管理人員、業(yè)務(wù)骨干等
【課程大綱】
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)概述
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)概念
1）行動(dòng)學(xué)習(xí)的定義
2）行動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造價(jià)值模型
案例：寶潔的KASH模型
3）行動(dòng)學(xué)習(xí)公式
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理
1）思維定勢(shì)的困擾
2）打破思維定勢(shì)
3）人的思維路徑
模型：信感啟動(dòng)
練習(xí)：ORID體驗(yàn)
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)工具匯總
二、群策群力工作坊
1、群策群力的作用
1）起源
2）群策群力的價(jià)值
案例：GE的群策群力
2、選定題目
1）什么是好的行動(dòng)學(xué)習(xí)主題？
2）行動(dòng)學(xué)習(xí)主題舉例
三、群策群力六步法
1、六步法概覽
2、選題、定題
1）小組選題
2）定題的標(biāo)準(zhǔn)
3、六步法實(shí)操（成果產(chǎn)出）
1）共啟愿景
作業(yè)：制定目標(biāo)、共創(chuàng)愿景
（通過(guò)對(duì)愿景的描繪，聚焦成員注意力，激發(fā)行動(dòng)動(dòng)機(jī)）
2）現(xiàn)狀分析
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)：SWOT分析
（客觀理性分析問(wèn)題面臨的狀況）
3）感性承諾
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)：共創(chuàng)承諾書(shū)
（趣味承諾，既有壓力也有動(dòng)力的承諾）
4）團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)實(shí)施
（團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)五步法：高效會(huì)議的標(biāo)準(zhǔn)模板）
5）行動(dòng)計(jì)劃
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)：行動(dòng)策略書(shū)
（明確職責(zé)，促成行動(dòng)）
6）城鎮(zhèn)會(huì)議
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)：城鎮(zhèn)會(huì)議評(píng)比
復(fù)盤(pán)、答疑
【說(shuō)明】
1、為更好地進(jìn)行工作坊體驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)員提前準(zhǔn)備各自面臨的課題。
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)可以做單次工作坊，亦可作為企業(yè)項(xiàng)目的立項(xiàng)、中期回顧、項(xiàng)目總結(jié)做有效促動(dòng)與引導(dǎo)，實(shí)施項(xiàng)目需針對(duì)具體情況進(jìn)行促動(dòng)流程設(shè)計(jì)，請(qǐng)?zhí)崆芭c老師充分溝通。
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