| 主講老師： | 張進(jìn) |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 股權(quán)激勵(lì)是一種通過給予員工公司股權(quán)，以激發(fā)其積極性和創(chuàng)造力的激勵(lì)方式。這種機(jī)制將員工的個(gè)人利益與公司的整體發(fā)展緊密相連，使得員工更加關(guān)注公司的長(zhǎng)期價(jià)值。通過股權(quán)激勵(lì)，公司能夠吸引和留住核心人才，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。同時(shí)，股權(quán)激勵(lì)也有助于改善公司治理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)公司決策的科學(xué)化和民主化。然而，實(shí)施股權(quán)激勵(lì)需要謹(jǐn)慎考慮各種因素，確保公平、透明和合規(guī)，以充分發(fā)揮其積極作用。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-07 11:10 |
課程背景
各類擁有一定市場(chǎng)體量的行業(yè)對(duì)優(yōu)秀人才的競(jìng)爭(zhēng)，已到了白熱化程度。優(yōu)秀人才對(duì)企業(yè)價(jià)值不可估量。企業(yè)規(guī)模越大越有名氣，越易被挖角。
一旦核心人才離職，公司若缺乏成熟的繼任者培養(yǎng)與管理體系，就可能會(huì)出現(xiàn)核心崗位空檔或接替之人能力不足的情況，進(jìn)而影響績(jī)效，甚至?xí)绊懡M織的戰(zhàn)略實(shí)施與發(fā)展根基。
這是一門幫助管理者學(xué)習(xí)如何快速識(shí)別高潛力人才和如何有針對(duì)性地激勵(lì)下屬/核心員工的課程。保留核心人才的關(guān)鍵，在于對(duì)他們的激勵(lì)和風(fēng)險(xiǎn)管理。核心內(nèi)容是將激勵(lì)手段與員工的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力結(jié)合起來，并進(jìn)行有效地繼任者計(jì)劃管理。
課程收獲
1. 獲得2個(gè)挖掘驅(qū)動(dòng)力的工具，并初步學(xué)會(huì)將激勵(lì)手段與驅(qū)動(dòng)力結(jié)合起來
2. 理解并初步學(xué)習(xí)寫“人才激勵(lì)說明書”
3. 對(duì)激勵(lì)不同性格的員工提供啟發(fā)與思考
4. 學(xué)習(xí)為什么用教練技術(shù)和簡(jiǎn)易版教練技術(shù)，愿意開啟教練對(duì)話
5. 學(xué)會(huì)Career Talk
6. 開始識(shí)別和培養(yǎng)自己的繼任者
7. 完成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書一份
培訓(xùn)對(duì)象 CEO/VP/事業(yè)部總經(jīng)理/各職能負(fù)責(zé)人/總監(jiān)/經(jīng)理/HRD/OD/HRM/帶團(tuán)隊(duì)Leader
培訓(xùn)方式 案例、討論、角色扮演、示范、練習(xí)、測(cè)評(píng)、心理學(xué)工具
注意事項(xiàng) 需要訓(xùn)前完成1個(gè)測(cè)評(píng)和1個(gè)作業(yè)，提前5天回收，要求100%訓(xùn)前完成
課程內(nèi)容
一. 快速梳理核心人才（0.5小時(shí)）
1. 組織績(jī)效公式
2. 人才盤點(diǎn)：梳理核心人才的神奇四問
二. 挖掘人才驅(qū)動(dòng)力（3小時(shí)）
1. 個(gè)人績(jī)效公式
2. 驅(qū)動(dòng)力1.0,2.0和3.0時(shí)代
3. 驅(qū)動(dòng)力的五個(gè)組成要素
4. 如何挖掘個(gè)人驅(qū)動(dòng)力
1).工具1
2).工具2
3).工具應(yīng)用練習(xí)：從人才盤點(diǎn)到組織盤點(diǎn)（兩輪）
三. 激勵(lì)方法I--人才激勵(lì)說明書與職業(yè)訪談（2小時(shí)）
1. 案例討論：人才激勵(lì)說明書
2. 自己練習(xí)：人才激勵(lì)說明書
2. 小組討論: 如何激勵(lì)老員工
3. 角色扮演：職業(yè)溝通Career Talk
四. 激勵(lì)方法II—案例學(xué)習(xí)（2小時(shí)）
1. 正負(fù)激勵(lì)案例反思與總結(jié)
2. 激勵(lì)的34種手段
3. 激勵(lì)案例研討
五．激勵(lì)方法III--教練技術(shù)簡(jiǎn)易版(3小時(shí))
1. 體驗(yàn)教練技術(shù)—教練他人
1).小組體驗(yàn)教練
2).GROW模型
3).三人小組體驗(yàn)
4).角色扮演：近期負(fù)激勵(lì)事件提問（體驗(yàn)教練技術(shù)）
2. 體驗(yàn)教練技術(shù)---自我教練
1).挑戰(zhàn)認(rèn)知工具1-三陷阱9問題
2).挑戰(zhàn)認(rèn)知工具2—蘇格拉底六問
3).目標(biāo)實(shí)現(xiàn)工具—實(shí)現(xiàn)未來一年目標(biāo)的自我教練19問
4).形成：個(gè)人發(fā)展計(jì)劃3.0版
六.繼任者計(jì)劃（1.5小時(shí)）
1.繼任者計(jì)劃的六個(gè)情景
2.繼任者計(jì)劃失敗案例與注意事項(xiàng)
3繼任者發(fā)展案例
4.練習(xí)：給自己的繼任者做個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的行動(dòng)計(jì)劃
附錄：
1. 核心員工的16種保留方式
2. 激勵(lì)的32種手段
3. 健康人格的22種表現(xiàn)
4. 激勵(lì)語(yǔ)錄
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