| 主講老師： | 蔣麗華 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力、引導(dǎo)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的核心能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能明確愿景，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情與創(chuàng)造力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。他們善于傾聽與溝通，理解并滿足團(tuán)隊(duì)成員的需求，營造積極向上的工作氛圍。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者還需具備決策力、應(yīng)變能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，以應(yīng)對復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)。在領(lǐng)導(dǎo)過程中，他們關(guān)注個(gè)人成長，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的能力，共同實(shí)現(xiàn)組織的長遠(yuǎn)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一種能力，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-02-21 15:25 |
【課程背景】
華為任正非說，一個(gè)人不管如何努力，永遠(yuǎn)也趕不上時(shí)代的步伐。 只有組織起千百人一同奮斗，你站在上面，才摸得到時(shí)代的腳。我放棄做專家，而是做組織者。 如果不能充分發(fā)揮各路英雄的作用，我將一事無成。
字節(jié)跳動(dòng)張一鳴說： “Develop a company as a product.”（構(gòu)建一家公司如同一款產(chǎn)品。） 創(chuàng)業(yè)其實(shí)同時(shí)在做兩個(gè)產(chǎn)品，一個(gè)是為用戶提供服務(wù)的產(chǎn)品，另外一個(gè)就是公司，
每一位中高管都應(yīng)該學(xué)習(xí)戰(zhàn)略人力資源管理和組織建設(shè)。否則企業(yè)即便身處風(fēng)口，也難以抓住機(jī)會(huì)乘勢而上，甚至?xí)涝谏仙穆飞稀?/span>
中高管們在做組織建設(shè)時(shí)，存在以下9個(gè)痛點(diǎn)：
1. 組織建設(shè)跟不上業(yè)務(wù)發(fā)展，錯(cuò)失良機(jī)：有好賽道、好機(jī)會(huì)、好戰(zhàn)略，因?yàn)榻M織建設(shè)跟不上，無法抓住機(jī)會(huì)，抓住了也抓不牢，起了個(gè)大早趕了個(gè)晚集；
2. 組織內(nèi)部壁壘嚴(yán)重：本位主義橫行，內(nèi)耗嚴(yán)重，協(xié)同差，無法實(shí)現(xiàn)1+1大于2；
3. 核心崗位人才儲(chǔ)備跟不上業(yè)務(wù)發(fā)展需求：缺乏高效的人才供應(yīng)鏈以及內(nèi)部造血機(jī)制：
4. 目標(biāo)責(zé)任不清晰，考核不到位：無法力出一孔，利出一孔；
5. 組織變革遇到障礙：當(dāng)業(yè)務(wù)需要組織轉(zhuǎn)型與變革時(shí)，遇到利益格局、思維定勢、路徑依賴的阻礙，推行困難重重；
【課程收益】
1、 掌握商業(yè)成功的六大關(guān)鍵要素，學(xué)會(huì)運(yùn)用組織盤點(diǎn)工具，盤點(diǎn)經(jīng)營與業(yè)務(wù)現(xiàn)狀
2、 掌握組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化方法，理解管理層次、管理幅度、結(jié)構(gòu)排布、集權(quán)與分權(quán)對戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的有效性
3、 掌握部門職責(zé)設(shè)置與權(quán)限分配的方法，提高部門的價(jià)值貢獻(xiàn)與組織靈活度
4、 學(xué)會(huì)梳理崗位職責(zé)與編制，借助儀表盤等工具和資源，提升組織效能
【課程對象】
董事長、總經(jīng)理、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、中高層管理者、CHO、人力資源總監(jiān)
【課程時(shí)長】2天，6小時(shí)/天，可做咨詢項(xiàng)目
【課程特色】
1. 不僅是一門培訓(xùn)課程，更是一個(gè)持續(xù)激活組織，提升組織效能的人力資源管理系統(tǒng)
2. 有針對性，診斷現(xiàn)有組織水平，聚焦關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)突圍方案，使之有效提升
3. 功能豐富的工具包、學(xué)習(xí)資料，幫助您在組織中實(shí)踐所學(xué)的內(nèi)容，刻意訓(xùn)練形成習(xí)慣
4. 強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)深度探討，方法工具學(xué)完馬上可落地運(yùn)用
【課程大綱】
第一單元 決定商業(yè)成功的關(guān)鍵因素有哪些？
1. 故事分享：南極探險(xiǎn)
2. 化繁為簡，認(rèn)識(shí)商業(yè)本質(zhì)
? 商業(yè)成功的6大關(guān)鍵要素
3. 組織驅(qū)動(dòng)商業(yè)成功的底層邏輯
4. 組織能力的內(nèi)核與公式
小組討論：南極探險(xiǎn)的故事帶來的啟發(fā)
第二單元 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)“三合一”的體系
1. 一個(gè)目標(biāo)
2. 一個(gè)結(jié)構(gòu)
3. 一個(gè)系統(tǒng)
4. 四個(gè)關(guān)鍵要素
? 上接戰(zhàn)略與KFS貢獻(xiàn)
? 獨(dú)立價(jià)值產(chǎn)出
? 部門橫向鏈接
? 模塊分工
第三單元 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1. 業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與價(jià)值鏈分析
? 確定流程層級
? 澄清關(guān)鍵成功要素
? 確認(rèn)公司主要增值活動(dòng)、業(yè)務(wù)流程和輔助流程
2. 分析組織核心能力
3. 確認(rèn)組織策略與管理模式
? 集團(tuán)總部與分支機(jī)構(gòu)的授權(quán)/管控模式
4. 搭建組織架構(gòu)
? 實(shí)踐案例：有效的組織架構(gòu)樣例展示與剖析
? 實(shí)踐案例：無效的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)展示與剖析
5. 實(shí)戰(zhàn)：組織結(jié)構(gòu)復(fù)盤與優(yōu)化策略
第四單元 部門設(shè)置與職責(zé)制定
1. 界定公司各部門使命和關(guān)鍵職責(zé)
2. 職能層級匯報(bào)關(guān)系
3. 部門職責(zé)與任務(wù)分析
? 實(shí)戰(zhàn)：部門職責(zé)與任務(wù)分解
4. 流程設(shè)計(jì)
5. 權(quán)限設(shè)計(jì)
6. 協(xié)同機(jī)制
? 實(shí)戰(zhàn)：部門匯報(bào)與權(quán)限分配
第五單元 崗位設(shè)計(jì)與編制管理
1. 確認(rèn)關(guān)鍵崗位
2. 界定主要職責(zé)
3. 輸出崗位說明書
? 實(shí)戰(zhàn)：關(guān)鍵崗位說明書
4. 部門編制管理和效能提升
? 實(shí)戰(zhàn)：部門崗位編制規(guī)劃
第六單元 組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化路徑
1. 組織變革案例研討和分享
2. 重點(diǎn)業(yè)務(wù)差異化組織架構(gòu)設(shè)計(jì)
? 案例分析：A公司組織架構(gòu)的重塑優(yōu)化
第七單元 課程總結(jié)
1. 課程總結(jié)
2. 課后行動(dòng)計(jì)劃
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