| 主講老師： | 王守清 |  |
| 課時(shí)安排： | 1-2天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 結(jié)合我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和十四五規(guī)劃要點(diǎn)，講授工程行業(yè)相關(guān)改革要點(diǎn)和方向、基建投融資政策和模式發(fā)展，如政府和社會(huì)資本合作(PPP)、工程總承包(DB/EPC)和全過(guò)程咨詢，展望相關(guān)機(jī)會(huì)與面臨挑戰(zhàn)，以及應(yīng)對(duì)策略與措施，包括項(xiàng)目交付模式的帶資化和全壽命期化、企業(yè)管理的產(chǎn)業(yè)鏈化和信息化、人才和團(tuán)隊(duì)的綜合化與復(fù)合型化，特別是近年熱點(diǎn)如新基建、專項(xiàng)債、ABO、F+EPC、RCP(TOD/EOD/ROD→XOD)、ABS、REITs、ESG等要點(diǎn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-11-10 14:10 |
內(nèi)容提要：(注：下列是0.5-2.0天內(nèi)容的要點(diǎn)，涉及300多頁(yè)P(yáng)PT，可根據(jù)關(guān)鍵詞選擇組合)
宏觀經(jīng)濟(jì) vs 十四五規(guī)劃 vs 工程行業(yè)現(xiàn)狀 vs 改革方向
宏觀經(jīng)濟(jì) vs 存在問(wèn)題 vs 十四五要點(diǎn) vs 前景展望
住房 vs 基建 vs城市更新 vs 鄉(xiāng)村振興 vs 區(qū)域協(xié)調(diào) vs 一帶一路
工程行業(yè)國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀 vs 住建部改革要點(diǎn) vs 國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)
工程總承包(DB/EPC) vs 全過(guò)程工程咨詢
近年基建投融資政策/模式 vs 實(shí)務(wù)熱點(diǎn)/難點(diǎn)
模式與演變(預(yù)算、土地財(cái)政、城投、PPP、ABO、F+EPC、RCP) vs 合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)
新基建 vs 專項(xiàng)債 vs REITs vs 城市更新vs片區(qū)開發(fā) vs ESG
政府投資 vs 企業(yè)投資 vs 政企合作(PPP)
政府投資條例 vs企業(yè)投資核準(zhǔn)與備案條例
內(nèi)涵 vs 區(qū)別 vs 流程
PPP框架/要點(diǎn) vs 實(shí)務(wù)熱點(diǎn)/難點(diǎn)
國(guó)際慣例 vs 國(guó)內(nèi)政策與實(shí)務(wù) vs 發(fā)展趨勢(shì)
企業(yè)融資 vs 項(xiàng)目融資 vs 直接介入權(quán)
合規(guī)風(fēng)險(xiǎn) vs 績(jī)效管理 vs 二次融資 vs 爭(zhēng)議解決
綜合競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè) vs 復(fù)合型人才需求
綜合化 vs 專門化
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