主講老師: | 黃杰 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | TWI-JM 工作改善,是培養(yǎng)一線主管掌握一種改善技能。一線主管承擔著降低成本,提高生產效率的責任,但更重要的是,如何在現(xiàn)有的設備、工具、和材料的基礎上,能夠不投入或者少投入的去進行改善。作業(yè)改善是工廠現(xiàn)場一項永無止境的工作。掌握并運用改善的技能,生產現(xiàn)場的效率將會提高,浪費將會減少。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-11-06 16:18 |
【課程背景】
JM改善的技能,是針對現(xiàn)場作業(yè)中的浪費,通過對作業(yè)細節(jié)(動作)的分析、研究,運用5W/1H的自問方法,充分發(fā)揮一線主管的經驗及想象力,找出/發(fā)現(xiàn)問題,通過ECRS的手法對作業(yè)進行去除/合并/重組/簡化,從而達到有效地利用現(xiàn)有的材料,機械,人力,以達到消除浪費,降低成本之目的。
工作改善的理念是:質疑你的作業(yè),用有限的資源創(chuàng)造最大的利潤!
【課程特點】
成熟:針對一線主管培訓的基礎課程,高度定型化、標準化。
實用:把現(xiàn)場的問題和素材帶入教室。通過實際操作進行訓練,實踐性強。
速效:比起知識更強調技能,比起“應知”,更重視“應會”,學后立即運用,可立竿見影。
簡單:講義通俗易懂,把管理技能歸結為一張“4階段法”的卡片,現(xiàn)場易于執(zhí)行!
【成果輸出】
1. 工作改善四階段法(卡片)
2. 改善作業(yè)分解表
3. 工作改善自問流程圖
4. 改善的實施計劃表
5. 工作改善標準模板
【課程收益】
通過課程培訓,你將可以:
1. 學會如何去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場存在的浪費;
2. 學會如何記錄現(xiàn)場作業(yè)員作業(yè)的每一個細節(jié);
3. 學習運用5W1H的自問方法去質疑現(xiàn)在的作業(yè)方法;
4. 學會制作改善提案表;
5. 掌握一種理念“現(xiàn)在的作業(yè)方法一定不是最好的”,并形成企業(yè)持續(xù)改善的文化。
【課程大綱】課時2天, 共12小時
第一部分、一線主管職責認知
◆ 訓練指導員與學員自我介紹
◆ 一線主管的含義
◆ 生產現(xiàn)場常見問題
◆ 一線主管必備的六個條件
◆ 改善圖片思考
◆ 主管的責任與義務
◆ 生產現(xiàn)場的三種基本作業(yè)
第二部分、工作改善實際案例與說明
◆ 工作改善實際案例演練–現(xiàn)在方法的說明及演練
◆ 工作改善實際案例演練–新方法的說明及演練
◆ 改善結果說明
◆ 改善方法說明
◆ 四階段法的確立
◆ 第一階段:分解作業(yè)
◆ 工作案例的作業(yè)分解并向學員講解
◆ 第二階段:對各細節(jié)進行自問
◆ 針對工作案例分解的細節(jié)進行自問
◆ 第三階段:構思新方法講解
◆ 針對工作案例自問后的細節(jié)進行重新構思得出新的方法
◆ 第四階段:實施新方法講解
◆ 針對工作案例新方法的構思講解實施注意要點
◆ 改善案例實演2-XY產品包裝及交貨作業(yè)
◆ XY產品包裝案例分析與四階段運用講解
◆ 為掌握改善的四階段法的實際運用;
第三部分、工作改善技能訓后運用與實操
◆ 第一天內容復習
◆ 強調4階段法的重要性
◆ 對抵抗與發(fā)怒的處理方法
◆ 改善提案表的使用方法
◆ 自問的9大要素
◆ 工作改善實際案例選擇及演練說明
◆ 學員改善案例演練2位
◆ 現(xiàn)場講師與學員進行點評
◆ 演練學員自我總結
◆ 學員改善案例演練2位
◆ 現(xiàn)場講師與學員進行點評
◆ 演練學員自我總結
◆ 學員改善案例演練1位
◆ 現(xiàn)場講師與學員進行點評
◆ 演練學員自我總結
◆ 學員改善方法的演練反饋
◆ 改善計劃的制訂與實施
◆ 行動方案討論
◆ 學員的感想
◆ 如何在企業(yè)開展與推動TWI工作改善技能
◆ 課程結束頒發(fā)證書
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