領導者統(tǒng)御智慧

￠課程簡介：

修己安人和知人善任是領導者必備的智慧和本領。然而，領導者的兩難在于喜歡任用聽話的部屬通常不能干，能干的部屬通常又不聽話。所以，領導功力高低展現(xiàn)在統(tǒng)御（統(tǒng)兵御將）的智慧和本領上。這正是『千軍易得，一將難求』用語的真諦所在。

故而，中國帝王典范如漢高祖、漢武帝、唐太宗、康熙、雍正、乾隆常為企業(yè)家所仰慕。隨著二十一世紀中國經(jīng)濟的高速成長和外部經(jīng)營環(huán)境的動蕩變化，其統(tǒng)御的智慧和本領更值得現(xiàn)代企業(yè)家領悟和借鑒。正如唐太宗所言：「以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失」。

智慧領導者最重要的任務是知人善任而不是去作事。領導者縱有天大才華，一旦事必躬親就會造成諸葛亮一生的最大遺憾－英才早逝。所以，通過課程學習能使現(xiàn)代領導者提升境界、開啟智慧，擁有包容人才的胸襟并給予才干強的部屬充分發(fā)揮的舞臺，如此才能廣邀天下英才集思廣益、共創(chuàng)大業(yè)。這正是忙碌的現(xiàn)代領導者領悟、借鑒中國帝王統(tǒng)御智慧和本領，有效提升組織經(jīng)營管理績效的最佳方式。

￠課程收益：

l 統(tǒng)御智慧重在安人效法天道，擁有道家深藏不露的高度智慧，避免投機取巧的干部只手遮天；

l 智慧領導者重視自我品德修養(yǎng)，因修己以安人，因知人以善任，包容比自己更有才華的部屬讓他能全力以赴發(fā)揮才干；

l 提升現(xiàn)代領導者對中國歷史經(jīng)典及國學思想的興趣，有助于建立持續(xù)經(jīng)營的企業(yè)組織文化。

￠培訓對象： 

  企業(yè)界、政府機關(guān)、團體組織職位層級為副總以上的決策階層領導者

￠時數(shù)安排：

l 完整互動討論的型式為三天(約18時)

l 完整深度研習的型式為二天(約12時)

l 精華學習課程的型式為一天(約 6時)

￠課程大綱

壹、領導安人統(tǒng)御:

一、領導比管理更重要 

1-1.挑選干部的兩難抉擇

1-2.能有效掌控有才華者

1-3.統(tǒng)兵御將的實務演練

二、用人重本事非能力 

2-1.能力與本事差異何在

2-2.培育人才的兩大方向

2-3.孝悌之道與永久人才

三、主從雙重互動配套

3-1.主從間的感應與心態(tài)

3-2.主從間的分工與禮遇

        3-3.主從之間的有效相合

貳、提升修己境界:

一、領導者的包容胸襟 

1-1.領導者不明言的智慧

1-2.寬大包容功過與信任

1-3.領導者的目標與胸襟

二、領導者習慣與魅力 

2-1.事必躬親會上侵下職

2-2.有答案無法集思廣益

2-3.魅力吸引志同道合者

三、修己格物戰(zhàn)略思維 

3-1.人脈運作與修己安人

3-2.事物體魄與時機觀念

        3-3.成功人生的應有觀念

參、充實人文底蘊:

一、從歷史經(jīng)典悟領導 

1-1.中國盛世輪轉(zhuǎn)的奧秘

1-2.歷史國學經(jīng)典的啟示

1-3.盛世王朝與傳記智慧

二、國學經(jīng)典各家會通 

2-1.各家思想的經(jīng)權(quán)之道

2-2.各家思想的緣由分析

2-3.儒家整合各家的思想 

三、領導者識人心理學 

3-1.識人應有的要領原則

3-2.洞察部屬的潛在能力

        3-3.識人學應有的整體觀