主講老師: | 趙明哲 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 用兩個小時解決一天的工作量,提高辦公效率; 克服函數(shù)恐懼癥,利用函數(shù)解決工作中常見問題; 玩轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)透視表,利用臺賬進行數(shù)據(jù)決策與分析; | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-08-15 12:59 |
? 適合人群
2 各行各業(yè)從事財務(wù)的人群,在財務(wù)、會計部門必須待過半年以上且具備一定excel能力
? 課程目標
2 用兩個小時解決一天的工作量,提高辦公效率
2 克服函數(shù)恐懼癥,利用函數(shù)解決工作中常見問題
2 玩轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)透視表,利用臺賬進行數(shù)據(jù)決策與分析
? 課程特點
2 培訓(xùn)現(xiàn)場,講解與互動雙管齊下,大量的案例練習(xí),所有的知識點在課堂全部吸收。
2 所有案例內(nèi)容均從真實工作中提煉,培訓(xùn)后學(xué)員可以立即學(xué)以致用
2 所有EXCEL功能均采用互相結(jié)合的方式學(xué)習(xí),讓案例更加深入工作
2 讓HR學(xué)員顛覆對EXCEL的理解,更加深入的理解如何從數(shù)據(jù)中提煉價值
2 課程不單純以EXCEL技巧為主,而是教會學(xué)生如何去做數(shù)據(jù)分析
財務(wù)必備三大類函數(shù)
l 第一部分 數(shù)據(jù)匯總類函數(shù)
1. Vlookup函數(shù)(基礎(chǔ)以及如何查找列數(shù)最快)
2. Vlookup函數(shù)5種V不出來的原因
3. Index+Match解決無序多列反向匯總問題
l 第二部分 數(shù)據(jù)匯總類函數(shù)
1. Sumifs、countifs、averageifs條件函數(shù)的五種常用方法與解決,損益表的常見問題
2. sumproduct解決二維表格問題
l 第三部分 條件判斷類函數(shù)
1. And、OR、Not函數(shù)的使用
2. IF函數(shù)以及常見使用
數(shù)據(jù)分析
l 數(shù)據(jù)透視表
1. 數(shù)據(jù)透視表的基礎(chǔ)(排版以及四種常見問題)
2. 如何利用數(shù)據(jù)透視表做數(shù)據(jù)建模(份額百分比,匯總項,平均值)
3. 如何利用數(shù)據(jù)透視表做數(shù)據(jù)分段分析
4. 如何利用數(shù)據(jù)透視表建立虛擬大區(qū)和數(shù)據(jù)分析
5. 數(shù)據(jù)透視圖的建立與使用
6. 如何利用數(shù)據(jù)透視表,讓數(shù)據(jù)說話
7. 沒有的字段如何在數(shù)據(jù)透視表里增加字段,例如環(huán)比和同比
數(shù)據(jù)規(guī)范以及綜合應(yīng)用
1. 利用數(shù)據(jù)有效性,解決報銷單中,科目不規(guī)范的問題
2. 一維表和二維表的使用以及轉(zhuǎn)換
3. 為什么我的表格一打開就是日期格式
4. 利用數(shù)據(jù)有效性做動態(tài)圖表
5. 利用數(shù)據(jù)有效性+countifs防止錄入重復(fù)內(nèi)容
6. 利用countifs解決數(shù)據(jù)透視表里計數(shù)項的問題
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