創(chuàng)新思維引領(lǐng)新員工職業(yè)規(guī)劃

課程目的：新時(shí)期，新挑戰(zhàn)，單位對(duì)員工更新、更高的要求。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使新員工：

1) 走出職涯的常見(jiàn)誤區(qū)

2) 掌握必需的工作技能

3) 形成正確的職業(yè)意識(shí)

4) 塑造優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)

最終做到結(jié)果導(dǎo)向、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、徹底思考、勇于創(chuàng)新、快速行動(dòng)，真正為單位創(chuàng)造價(jià)值，并開(kāi)啟自己有意義的成功職涯。

課程對(duì)象：新員工

課程時(shí)間：一天

課程大綱

討論：何謂優(yōu)秀？怎樣才能優(yōu)秀？

1、 開(kāi)啟成功

ü 選擇合適的“職業(yè)錨”

ü 職涯階段及各階段重點(diǎn)

ü 做自己的“CEO”

專(zhuān)題：自我管理的五大內(nèi)容

ü 職涯成功的關(guān)鍵點(diǎn)

ü 可遷移的能力與特質(zhì)

2、 敬業(yè)意識(shí)

ü 認(rèn)同公司

ü 高的職業(yè)操守

ü 責(zé)任擔(dān)當(dāng)

ü 積極進(jìn)取

討論：怎么讓模糊的責(zé)權(quán)利變清晰

ü 正確定位

ü 從“上班族”變?yōu)椤敖?jīng)營(yíng)者”

3、 高效工作的秘訣

小測(cè)試：誰(shuí)是優(yōu)秀的員工？

ü 問(wèn)題意識(shí)

ü 追尋本質(zhì)

方法：“WHY SO”&“SO WHAT”

ü 結(jié)果導(dǎo)向

分享：工作三問(wèn)加一問(wèn)

ü 時(shí)間管理的重點(diǎn)

ü 提升工作效能的好習(xí)慣

ü “墨菲定律”與斯托克代爾悖論

ü 事前“驗(yàn)尸”與事后“復(fù)盤(pán)”

4、 “拙誠(chéng)”精神

討論：聰明人為何失??？

ü 何為誠(chéng)，何為拙？

ü 常存敬畏

ü “狐貍”還是“刺猬”？

ü “棉花糖實(shí)驗(yàn)”的啟示

ü 從“有限游戲”到“無(wú)限游戲”

ü 重視細(xì)節(jié)，持續(xù)改善

分享：“破窗效應(yīng)”的啟示

ü 堅(jiān)守“現(xiàn)場(chǎng)主義”

ü “韌性”，成功是慢變量

5、 優(yōu)化心智模式

ü 走出典型的失敗模式

ü 元意識(shí)與“騎象人”

專(zhuān)題：快思考與慢思考

ü 基于事實(shí)

ü 做“跳出水缸的魚(yú)”

ü 從“蟲(chóng)眼”到“鷹眼”

ü “棋盤(pán)外思考”

ü “打破盒子”

ü “置身事中”與“置身事外”

ü 優(yōu)雅地質(zhì)疑與證偽

ü 站在未來(lái)看現(xiàn)在

6、 高情商與人際關(guān)系

ü 情商的四個(gè)維度

ü 共情，但不要“溺情”

ü 換位思考+提問(wèn)+傾聽(tīng)

ü 人際關(guān)系的“兩金法則”

ü 和上級(jí)、同事協(xié)作的藝術(shù)

專(zhuān)題：應(yīng)對(duì)“辦公室政治”

ü 陽(yáng)光心態(tài)應(yīng)對(duì)各種壓力

ü 辦公室生存要?jiǎng)t

7、 學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

ü 對(duì)待變革的正確姿態(tài)

ü “成長(zhǎng)型思維”

專(zhuān)題：建立與優(yōu)化“框架”

ü “歸零心態(tài)”與終身學(xué)習(xí)

ü 全方位的學(xué)習(xí)

ü “反省”才能“清醒”