主講老師: | 劉梅 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 思維導(dǎo)圖幫助我們快速收集處理大量信息,迅速剖析問題、把握全局、推進(jìn)項(xiàng)目,還能幫助我們有效規(guī)劃工作,提高工作效率和工作能力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-07-04 09:52 |
【課程背景】
你是否經(jīng)常感覺記憶東西很吃力,轉(zhuǎn)頭就忘;
你是否經(jīng)常感覺做事情沒有邏輯,大腦混亂;
日常工作中,不會(huì)規(guī)劃時(shí)間,效率低;
找不到自己的核心定位,經(jīng)常感覺很迷茫;
思考問題總是抓不住重點(diǎn),寫工作總結(jié),思路不清晰;
工作中向上級(jí)匯報(bào)或者同事傳達(dá)信息,怎么都說不清楚;
當(dāng)眾演講不知道如何準(zhǔn)備,有想法表達(dá)不出來;
思維導(dǎo)圖幫助我們快速收集處理大量信息,迅速剖析問題、把握全局、推進(jìn)項(xiàng)目,還能幫助我們有效規(guī)劃工作,提高工作效率和工作能力。
【課程目的】
v 提高左腦邏輯思維能力,對(duì)信息的歸納總結(jié)能力和分析力;
v 激發(fā)右腦開發(fā),釋放大腦想象力和創(chuàng)造力;
v 提升大腦理解能力,提高規(guī)劃工作的能力;
v 視覺化思考,發(fā)散思維,提高工作效率。
【授課方式】
通過“講授—演練—分享—點(diǎn)評(píng)”訓(xùn)練法,50%理論講述+40%練習(xí)+10%總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、糾偏。
【課程大綱】
第一講:基礎(chǔ)繪制篇
(一)思維導(dǎo)圖的背景
1. 托尼·博贊,思維導(dǎo)圖發(fā)明者
2. 讓人類重新認(rèn)識(shí)大腦,如同斯蒂芬·霍金讓人類重新認(rèn)識(shí)了宇宙。
(二)思維導(dǎo)圖的定義
1. 將思維形象化、可視化方法
(三)思維導(dǎo)圖原理
1. 發(fā)散性思維
v 模仿大腦信息加工處理的方式;線條和關(guān)鍵詞來傳遞信息和承載信息。
2. 左右腦理論
v 左半球是負(fù)責(zé)數(shù)字、詞匯、線性、列表
v 右腦是負(fù)責(zé)節(jié)奏、顏色、形狀、想象
v 左右腦協(xié)作才能發(fā)揮最大的作用
v 趣味小測(cè)試:你是左腦型還是右腦型?
(四)思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)
1. 中心內(nèi)容:位于中央、代表核心內(nèi)容、明確主題
2. 主干:連接中心主題、思考的大方向;
3. 枝干:大方向思考的延申
(五)思維導(dǎo)圖的核心
1. 關(guān)鍵詞:詞性、特點(diǎn)、數(shù)量
2. 放射性結(jié)構(gòu):四種邏輯關(guān)系
3. 顏色:三原色、顏色情感
4. 圖像:作用與方法
(六)思維導(dǎo)圖的類型
1. 全圖型、全文型、圖文型
(七)思維導(dǎo)圖的繪制方法
1. 工具:腦、筆紙;xmind軟件;
2. 繪制五步驟
v 確認(rèn)中心主題、明確主干、細(xì)化分支內(nèi)容、找出關(guān)聯(lián)線、插圖
3. 實(shí)操演練
v 互動(dòng):運(yùn)用思維導(dǎo)圖,設(shè)計(jì)自己的自我介紹
(八)思維導(dǎo)圖xmind的實(shí)操演練
v 互動(dòng):運(yùn)用xmind,設(shè)計(jì)自己的自我介紹
(九)思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
v 輸入:將外界知識(shí)抓取到大腦中,并且形成結(jié)構(gòu)化信息
v 輸出:將大腦中的信息可視化
第二講:思維升級(jí)篇
(一)導(dǎo)入
1. 課堂練習(xí)
v 什么時(shí)候開會(huì)合適?
2. 標(biāo)準(zhǔn)的重要性
v 標(biāo)準(zhǔn)的前世今生
(二)結(jié)論先行
1. 視頻觀摩
v 羋月傳匯報(bào)
2. 結(jié)論先行的三種情況
v 時(shí)間緊
v 他需要
v 信息多
(三)上下對(duì)應(yīng)
1. 課堂互動(dòng)
v 女生的世紀(jì)拷問
v 高考的世紀(jì)拷問
2. 上下對(duì)應(yīng)原則
v 事實(shí)論證
(四)歸類清晰
1. 課堂互動(dòng)
v 打燈籠有何用?
v 點(diǎn)兒像什么?
v 相親對(duì)象選擇
2. 歸類清晰原則
v MECE法則
v 黑匣子思維
(五)邏輯排序
1. 課題練習(xí)
v 職場(chǎng)排序思考
2. 邏輯排序原則
v 時(shí)間順序
v 結(jié)構(gòu)順序
v 重要性順序
第三講:實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用篇——問題分析與解決
(一)問題分類和常見解決方法
1. 什么是問題
2. 問題的分類和常見問題解決的方法
(二)解決問題之確定問題
1. IUT矩陣
2. 差距描述法
3. SMART原則
4. 數(shù)據(jù)分析法
(三)解決問題之要因分析
1. 頭腦風(fēng)暴
2. 魚骨圖&BEM
3. 5WHY
4. 因果圈
(四)解決問題之確定方案與落地實(shí)施
1. 評(píng)價(jià)矩陣
2. 制定計(jì)劃
3. 實(shí)施方案
4. 評(píng)估結(jié)果
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