職業(yè)化理念建立

【課程背景】

   態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。要想改變自己的命運(yùn)，就要從改變自己的態(tài)度開始。

一個(gè)人的視角，決定著一個(gè)人的認(rèn)知。認(rèn)知又決定著思維，思維決定行為以及工作方法。調(diào)整視角是塑造職業(yè)人的第一步。

理念也是一個(gè)人的思維模式，如果一個(gè)人的思維與動(dòng)機(jī)是錯(cuò)誤的，不僅僅影響心理還會(huì)影響工作的積極度與對(duì)待工作的認(rèn)知，還會(huì)影響一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展與生活質(zhì)量。建立正確的理念是塑造職業(yè)人的重要起始點(diǎn)，缺少了這個(gè)起始點(diǎn)，那么人們就不知道為什么去做，為什么要做好等一系列問題就會(huì)接踵而至。 

   本課程通過對(duì)自我發(fā)展的引導(dǎo)與社會(huì)現(xiàn)狀的分析，有效的引導(dǎo)職業(yè)人樹立正確的品德意識(shí)與職業(yè)態(tài)度。通過自身目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的動(dòng)機(jī)引導(dǎo)來幫助職業(yè)人重新看待個(gè)人價(jià)值與團(tuán)隊(duì)發(fā)展之間的關(guān)系。透過社會(huì)案例分析喚醒職業(yè)人的品德意識(shí)，挖掘正能量。最終實(shí)現(xiàn)在企業(yè)里的行為與思想的改變，提升工作品質(zhì)與效率。

通過系統(tǒng)培訓(xùn)，讓學(xué)員了解當(dāng)今企業(yè)對(duì)于人才的職業(yè)化要求，了解自我價(jià)值觀與企業(yè)環(huán)境的平衡辦法，確立明確的職業(yè)化理念，有效的通過自我展示為自己創(chuàng)造更多的成長(zhǎng)空間，同時(shí)助推企業(yè)發(fā)展。明確自身定位、改善焦灼心態(tài)、確立未來的發(fā)展方向，并結(jié)合自己企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，有效提升現(xiàn)有的個(gè)人效能，拓展職業(yè)發(fā)展空間，從而實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)有機(jī)統(tǒng)一的雙贏目標(biāo)。

【課程收益】

? 讓員工能從內(nèi)心上產(chǎn)生觀念心態(tài)的變革效能（態(tài)度決定一切）；

? 工作就是為人處事，如何有效處理人際關(guān)系，增加員工的責(zé)任心；

? 如何正確的理解責(zé)任的概念，如何加強(qiáng)工作責(zé)任心；

? 如何從自己的內(nèi)職業(yè)生涯管理來實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)；

? 如何認(rèn)知自我在企業(yè)里的長(zhǎng)期發(fā)展與成長(zhǎng)；

? 使用科學(xué)的方法與工具，強(qiáng)化自我了解與自我分析，挖掘選擇的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，從而有效解決職業(yè)發(fā)展中的困惑；

? 強(qiáng)化確立職業(yè)人在職場(chǎng)中角色意識(shí)建立正行為；

? 對(duì)21世紀(jì)職業(yè)品質(zhì)要求全面了解；

? 改變對(duì)社會(huì)與別人的看待角度學(xué)會(huì)信息過濾；

? 發(fā)現(xiàn)職業(yè)態(tài)度是在企業(yè)里長(zhǎng)青的秘訣；

? 建立向上管理思維，了解領(lǐng)導(dǎo)用人與選人標(biāo)準(zhǔn)；

? 建立危機(jī)管理意識(shí)保證自我競(jìng)爭(zhēng)力

【課程形式】

集體和小組討論、案例分析、測(cè)試、表格、Vedio、游戲、練習(xí)

【課程時(shí)間】

1天（6小時(shí)）

【課程大綱】

一、職業(yè)化全面認(rèn)知與職業(yè)動(dòng)機(jī)確立

 1、職場(chǎng)角色建立

A、職業(yè)人承擔(dān)哪些角色

B、重新看待上下級(jí)與同事關(guān)系

C、重新定位客戶群體（著重在于企業(yè)內(nèi)部客戶理念建立）

D、你在企業(yè)里的股份是什么？

E、對(duì)職業(yè)化員工“六維”模型的認(rèn)知

2、深刻認(rèn)識(shí)職業(yè)化行為

A、21世紀(jì)對(duì)職業(yè)行為的最新理解

B、重新發(fā)現(xiàn)工作的意義

C、把機(jī)會(huì)放在自己手里

D、學(xué)會(huì)分辨是非對(duì)錯(cuò)建立價(jià)值觀

E、消除影響價(jià)值觀的心理壁壘

F、認(rèn)知團(tuán)隊(duì)利益與個(gè)人利益

    G、職業(yè)人應(yīng)該具備的六大角色

      a、信息提供者

      b、高效執(zhí)行者

      c、行動(dòng)思考者

      d、行為模范者

      e、雙贏績(jī)效伙伴

      f、工作創(chuàng)新者

 3、職業(yè)人的職業(yè)動(dòng)機(jī)塑造

    A、從職位到資源改變

      a、如何認(rèn)知資源與問題的關(guān)系

      b、工具：獲取資源的技巧

    B、問題到信息的轉(zhuǎn)變

      a、認(rèn)知信息的傳遞方向與技巧

      b、提供信息的關(guān)鍵點(diǎn)把握

    C、行為到標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變

      a、認(rèn)知習(xí)慣養(yǎng)成的周期與特點(diǎn)

      b、認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)化的重要價(jià)值

      c、建立16條工作標(biāo)準(zhǔn)

    D，任務(wù)到目標(biāo)的轉(zhuǎn)化

a， 建立目標(biāo)導(dǎo)向的思維

b， 認(rèn)知如何形成轉(zhuǎn)化

二、員工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化塑造

1、思維標(biāo)準(zhǔn)化

A、結(jié)果思維

B、根源思維

C、整體思維

D、溝通思維

E、創(chuàng)新思維

F、協(xié)作思維

G、成長(zhǎng)思維

2、行為標(biāo)準(zhǔn)化

A、執(zhí)行力標(biāo)準(zhǔn)

B、任務(wù)承諾標(biāo)準(zhǔn)

C、資源運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)

D、效率標(biāo)準(zhǔn)

E、危機(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)

F、技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)

G、溝通標(biāo)準(zhǔn)

三、職場(chǎng)危機(jī)管理有效把握工作

     1、21世紀(jì)的最大危機(jī)就是沒有危機(jī)

       A、企業(yè)21世紀(jì)用人思維

       B、未來企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系

       C、企業(yè)未來管理模式

       D、建立個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

     2、要有推銷的意識(shí)

     3、接受并尊重你的領(lǐng)導(dǎo)

        A、不要期望領(lǐng)導(dǎo)的完美

        B、多從領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問題

        C、尊重但不盲從

     4、贏得領(lǐng)導(dǎo)信任的基本方法

        A、方案從下到上

           a、自己思考任務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)的區(qū)別

           b、自己思考任務(wù)的六大優(yōu)勢(shì)

           C、發(fā)現(xiàn)我與上級(jí)工作的實(shí)質(zhì)是什么

        B、信息從下到上

        C、培養(yǎng)責(zé)任塑造自我品牌

           a、責(zé)任培養(yǎng)一，把角色與成長(zhǎng)緊密相連

           b、責(zé)任培養(yǎng)二，把機(jī)會(huì)與定位緊密相連

           c、責(zé)任培養(yǎng)三，把信任與自信緊密相連

注：職業(yè)化理念建立是職業(yè)素養(yǎng)課程的第一課，理念就是人的思維與價(jià)值觀，就是人的行為基礎(chǔ)。我講師生涯近十年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，凡是不注重理念培育的企業(yè)，所開展的所有技能類培訓(xùn)，落地效果都不理想。其實(shí)，我們從培訓(xùn)就可以看到企業(yè)文化，技能培訓(xùn)只能錦上添花，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力才是硬道理。無論普通員工還是管理干部，都要通過職業(yè)化理念建立來激發(fā)出內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，在這個(gè)前提下其他培訓(xùn)才能夠發(fā)揮出最佳效果。