主講老師: | 盧云峰 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本課程基于新型環(huán)境下企業(yè)在實(shí)際管理中的勞動(dòng)用工特點(diǎn),從員工管理的各個(gè)階段(招聘、試用、任用、離職)出發(fā),進(jìn)行深入分析,總結(jié)防控各種勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的方法與技巧,保障企業(yè)良性運(yùn)營(yíng)和可持續(xù)發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-06-27 11:23 |
? 課程背景:
勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)控制不當(dāng),就是企業(yè)給自己埋下的“定時(shí)炸彈”!所以,勞動(dòng)用工管理是任何一個(gè)企業(yè)的管理者不可或缺的管理活動(dòng)。隨著勞動(dòng)用工法律制度的不斷完善,勞動(dòng)者維權(quán)意識(shí)不斷增長(zhǎng),作為用人單位的企業(yè)在勞動(dòng)用工領(lǐng)域的法律風(fēng)險(xiǎn)也日益突出。如何有效防控企業(yè)勞動(dòng)用工管理法律風(fēng)險(xiǎn),已成為企業(yè)在日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中不得不考慮的管理問(wèn)題。
本課程基于新型環(huán)境下企業(yè)在實(shí)際管理中的勞動(dòng)用工特點(diǎn),從員工管理的各個(gè)階段(招聘、試用、任用、離職)出發(fā),進(jìn)行深入分析,總結(jié)防控各種勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的方法與技巧,保障企業(yè)良性運(yùn)營(yíng)和可持續(xù)發(fā)展。
? 課程收益:
1、全過(guò)程掌握勞動(dòng)用工管理過(guò)程中的各類風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
2、準(zhǔn)確掌握勞動(dòng)用工管理風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防與控制技巧
3、熟悉用工管理流程及與用工管理部門(mén)協(xié)同方法
? 授課形式:
理論講解+案例分析+分組互動(dòng)+問(wèn)題答疑
? 受眾對(duì)象:
企業(yè)負(fù)責(zé)人、各級(jí)團(tuán)隊(duì)管理者、各級(jí)人力資源管理者
? 時(shí)間安排: 2天(6小時(shí)/天)
? 課程大綱:
第一部分 常見(jiàn)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及原因分析
開(kāi)篇視頻:《一名骨干員工離職引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)》
第一節(jié):招聘面試錄用風(fēng)險(xiǎn)
? 公示招聘崗位要求
? 招聘崗位要合法化
? 開(kāi)展員工的背景調(diào)查
? 錄用員工要謹(jǐn)慎
案例:未開(kāi)展員工背景調(diào)查,給企業(yè)造成了重大損失
討論:招聘面試錄用中的問(wèn)題及解決方案
第二節(jié):新人入職手續(xù)風(fēng)險(xiǎn)
? 嚴(yán)格審查員工個(gè)人資料
? 準(zhǔn)確填寫(xiě)內(nèi)部檔案信息
? 明確規(guī)定解除關(guān)系條件
案例:新員工入職時(shí)提供不出離職證明而引出的風(fēng)險(xiǎn)
討論:新人入職手續(xù)中的問(wèn)題及解決方案
第三節(jié):勞動(dòng)合同簽訂風(fēng)險(xiǎn)
? 明確勞動(dòng)合同簽訂形式
? 確定勞動(dòng)合同簽訂時(shí)間
? 正確應(yīng)對(duì)不簽合同行為
? 依法規(guī)定試用期時(shí)長(zhǎng)
討論:勞動(dòng)合同簽訂中的問(wèn)題及解決方案
第四節(jié):規(guī)章制度制訂風(fēng)險(xiǎn)
? 保證制度的合法有效
? 明確違紀(jì)的適用范圍
? 制度宣貫工作要到位
案例:因制度宣貫未到位而引出的勞動(dòng)糾紛官司
討論:規(guī)章制度制訂中的問(wèn)題及解決方案
第五節(jié):?jiǎn)T工考勤管理風(fēng)險(xiǎn)
? 考勤管理方式要明確
? 員工加班情況要規(guī)范
討論:勞動(dòng)合同簽訂中的問(wèn)題及解決方案
第六節(jié):臨時(shí)用工風(fēng)險(xiǎn)
? 臨時(shí)用工時(shí)間要明確
? 臨用用工結(jié)算要及時(shí)
討論:臨時(shí)用工風(fēng)險(xiǎn)中的問(wèn)題及解決方案
第七節(jié):解除勞動(dòng)關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)
? 辭退員工要取證
? 離職員工要書(shū)面
? 協(xié)商解除要合理
討論:解除勞動(dòng)關(guān)系中的問(wèn)題及解決方案
第八節(jié):勞動(dòng)合同到期風(fēng)險(xiǎn)
? 勞動(dòng)合同終止要快速
? 勞動(dòng)合同續(xù)簽要及時(shí)
案例:勞動(dòng)合同到期未及時(shí)處理引發(fā)出的勞動(dòng)官司
討論:勞動(dòng)合同到期中的問(wèn)題及解決方案
第二部分 建立有效勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范解決機(jī)制
第一節(jié):針對(duì)性地建立管理體制
? 完善用工管理制度
- 對(duì)內(nèi)管理
- 對(duì)外管理
? 建立分配制度
第二節(jié):強(qiáng)化用人管理力度
? 運(yùn)用授權(quán)提升地位
? 提高管理員工效率
? 轉(zhuǎn)換用人管理意識(shí)
- 基于雇傭形式
- 基于合作關(guān)系
第三節(jié):完善用工難點(diǎn)
? 應(yīng)對(duì)勞動(dòng)關(guān)系糾紛
? 應(yīng)對(duì)薪酬福利糾紛
? 應(yīng)對(duì)勞動(dòng)保護(hù)糾紛
? 應(yīng)對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律糾紛
案例:處理員工勞動(dòng)違紀(jì)時(shí)而引出的勞動(dòng)糾紛
分享:離職員工面談的六步流程與技巧
課程總結(jié):創(chuàng)建和諧 常青基業(yè)
序號(hào) | 工作流程 | 主要內(nèi)容 | 目的 | 主責(zé)人 |
1 | 課前調(diào)研 | 問(wèn)卷調(diào)查 | 系統(tǒng)客觀地掌握工作中的問(wèn)題 | 講師 |
訪談相關(guān)企業(yè) | 掌握培訓(xùn)現(xiàn)狀和培訓(xùn)期望 | 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 | ||
2 | 課程設(shè)計(jì) | 有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課程 | 設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課程內(nèi)容 | 講師 |
設(shè)計(jì)內(nèi)容工具、表格、試題 | 輔導(dǎo)課程內(nèi)容效果 | 講師 | ||
3 | 開(kāi)營(yíng)儀式 | 學(xué)員間熟悉、達(dá)成學(xué)習(xí)共識(shí) | 提升相互學(xué)習(xí)交流氛圍 | 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 |
4 | 課程講授 | 培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的考核規(guī)則 | 提高學(xué)員的參與度 | 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 |
課中多元化的授課內(nèi)容 | 增強(qiáng)學(xué)員興趣及內(nèi)容的吸收程度 | 講師 | ||
現(xiàn)場(chǎng)演練和技能掌握 | 正確領(lǐng)會(huì)、理解和運(yùn)用管理工具 | 講師 | ||
解答學(xué)員的問(wèn)題與困惑 | 及時(shí)反饋學(xué)員提問(wèn),答疑解惑 | 講師 | ||
課程結(jié)束布置作業(yè) | 強(qiáng)化課程內(nèi)容的掌握和課后運(yùn)用 | 講師 | ||
5 | 總結(jié)與行動(dòng) | 制定課后行動(dòng)計(jì)劃 | 繼續(xù)強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容 | 講師 |
跟進(jìn)落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃 | 使培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)際效果 | 講師 | ||
6 | 閉營(yíng)儀式 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)、考核 | 掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)成果 | 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 |
培訓(xùn)結(jié)言,頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū) | 資格認(rèn)證,作為職業(yè)發(fā)展的依據(jù) | 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 |
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