主講老師: | 焦盈鑫 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 新時代黨的優(yōu)良傳統(tǒng); 新時代黨務(wù)工作者執(zhí)行力建設(shè); 新時代黨務(wù)工作者領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè); | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-19 10:41 |
1、沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)
2、不做正確調(diào)查同樣沒有發(fā)言權(quán)
1、人民群眾的歷史地位
2、民貴,社稷次之,君為輕
3、黨的群眾路線
1、中國共產(chǎn)黨的理論指南——馬克思主義
2、馬克思主義哲學(xué)的三大規(guī)律
3、看問題的四個視角
1、謙虛—我黨的待人之風
2、謹慎—我黨的處事之風
3、不驕不躁—我黨的自我修養(yǎng)之風
1、貧窮:一簞食一瓢飲,身居陋巷
2、樂觀:紅軍不怕遠征難
3、執(zhí)著:宜將剩勇追窮寇
4、艱苦奮斗,重在精神
1、執(zhí)行力的重要性
2、執(zhí)行力的基本概念
3、執(zhí)行力的誤區(qū)
1)態(tài)度不等于結(jié)果
2)職責不等于結(jié)果
3)任務(wù)不等于結(jié)果
案例研討:種樹
一、管理者如何設(shè)定目標——讓目標更加科學(xué)精準
1、目標思考的出發(fā)點
2、設(shè)定目標的途徑
3、設(shè)定目標的SMART原則
練習:《部門目標設(shè)定2》
工具:《目標設(shè)定用表單參考》
二、管理者如何分解目標——讓部門目標更精準實施
1、目標分解法——橫向
案例:部門目標分解樣表講解;月度目標分解流程范例
練習:采用關(guān)鍵節(jié)點四維法分解目標
2、目標分解法——縱向
案例1:采用“撥洋蔥法分解目標”
案例2:如何采用梯度法分解銷售員個人目標
三、如何落實目標達成
1、目標執(zhí)行中的時間管理
案例:有效的時間分配
1、何為管理?管理的實質(zhì)真相
2、管理的五大職能闡述
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理比較分析
4、領(lǐng)導(dǎo)者在管理中的重要性
實戰(zhàn)案例討論:你敬重的領(lǐng)導(dǎo)描述
5、上級認同的好干部?
6、員工心目當中的好領(lǐng)導(dǎo)的樣子?
7、領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的四種品德
1、等不得的危機感
1)沒有危機感是最大的危機感
2)危機感是團隊的止動力
案例:華為的危機感
2、坐不住的責任感
1)領(lǐng)導(dǎo)者的責任驅(qū)動團隊成長
2)責任的“十二字”真言
3、要達成目標感
1)目標是引導(dǎo)力
2)構(gòu)建目標分解目標
實操:目標設(shè)定和分解
4、等不得的緊迫感
1)堅決服從
2)不找借口
3)告別拖延
4)有效計劃
5)聚焦要事
6)立即行動
工具:需求層次表
1、為什么員工的工作態(tài)度愈來愈重要?
2、影響態(tài)度的主要因素
案例:亮劍
1、感情激勵
2、尊重激勵
3、贊美激勵
4、參與激勵
5、信任激勵
案例:譚經(jīng)理的成長
6、授權(quán)激勵
7、榜樣激勵
8、傾聽激勵
案例:阿里的團隊激勵故事
1、診斷:員工不同階段的需求分析
2、認知:自身領(lǐng)導(dǎo)行為的認識
3、彈性:四類不同員工的不同領(lǐng)導(dǎo)
研討:不同員工的不同培養(yǎng)和激勵
課程總結(jié):知識與回顧,提問與解答
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