主講老師: | 李大洲 | |
課時(shí)安排: | 1天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 李老師根據(jù)十多年的行業(yè)摸索和總結(jié),結(jié)合COPC和CCOM的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求完善了相關(guān)的理論知識(shí),形成一套獨(dú)立的高效團(tuán)隊(duì)打造的整體解決方案,通過(guò)大量理論和案例結(jié)合解讀如何打造符合新環(huán)境要求下的客服效率團(tuán)隊(duì),合理規(guī)避打造過(guò)程中的各種偏差方向,進(jìn)而促成團(tuán)隊(duì)效率和質(zhì)量雙提升的最終結(jié)果。以下模塊與內(nèi)容企業(yè)可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有情況進(jìn)行合理組合與調(diào)整。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-30 15:54 |
【課程背景】
隨著疫情持續(xù)發(fā)展和大環(huán)境經(jīng)濟(jì)影響,企業(yè)內(nèi)越來(lái)越關(guān)注各個(gè)部門(mén)模塊的效率提升打造,效率指標(biāo)在各類(lèi)考核中占比越來(lái)越大。作為大人力占比的客服中心對(duì)效率的要求也越來(lái)越高,如何打造一個(gè)高效率的客服團(tuán)隊(duì)成為當(dāng)前各位客服團(tuán)隊(duì)管理者的重要任務(wù)。然而在打造效率團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中也會(huì)遇到各種挑戰(zhàn),如何定義效率團(tuán)隊(duì)?通過(guò)什么方式快速提升團(tuán)隊(duì)服務(wù)效率?在效率提升下如何更好保障服務(wù)交付質(zhì)量?如何合理降低團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)成本等問(wèn)題成為擺在管理者面前的難題。李老師根據(jù)十多年的行業(yè)摸索和總結(jié),結(jié)合COPC和CCOM的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求完善了相關(guān)的理論知識(shí),形成一套獨(dú)立的高效團(tuán)隊(duì)打造的整體解決方案,通過(guò)大量理論和案例結(jié)合解讀如何打造符合新環(huán)境要求下的客服效率團(tuán)隊(duì),合理規(guī)避打造過(guò)程中的各種偏差方向,進(jìn)而促成團(tuán)隊(duì)效率和質(zhì)量雙提升的最終結(jié)果。以下模塊與內(nèi)容企業(yè)可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有情況進(jìn)行合理組合與調(diào)整。
【課程特色】
針對(duì)性 -- 授課內(nèi)容源于講師 17年豐富的客戶(hù)聯(lián)絡(luò)中心管理現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)以及行業(yè)調(diào)研結(jié)果,貼切受訓(xùn)企業(yè)學(xué)員崗位能力需求,培訓(xùn)目標(biāo)明確。
適用性--綜合運(yùn)用案例分析,與學(xué)員工作實(shí)際緊密結(jié)合,應(yīng)用性強(qiáng)。
精準(zhǔn)性--理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合,針對(duì)企業(yè)實(shí)際情況以及企業(yè)內(nèi)部不同需求。提供精準(zhǔn)診斷服務(wù)以及挖掘根源原因后制定培訓(xùn)落地方案,幫助企業(yè)解決問(wèn)題。
有效性--擅長(zhǎng)熟練運(yùn)用互動(dòng)問(wèn)答、研討分享、體驗(yàn)感受和工作坊等多種培訓(xùn)手法,全方位激發(fā)學(xué)員潛力,內(nèi)容呈現(xiàn)通俗易懂,便于學(xué)員吸收和掌握培訓(xùn)效果落地轉(zhuǎn)化的方法。
趣味性-- 善于調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,親和力強(qiáng),學(xué)員參與性高,氣氛輕松愉快
前瞻性-- 在全媒體以及智能客服技術(shù)多元化時(shí)代下為客戶(hù)聯(lián)絡(luò)中心行業(yè)提供持續(xù)創(chuàng)新與提升的建設(shè)性解決方案。
【課程收益】
? 幫助學(xué)員全面了解高效團(tuán)隊(duì)的特性和數(shù)據(jù)指標(biāo)
? 引導(dǎo)學(xué)員全視角剖析高效團(tuán)隊(duì)搭建的各類(lèi)誤區(qū)
? 學(xué)員可直觀獲得高效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用模型
? 為學(xué)員充實(shí)開(kāi)展工作必備的管理理論基礎(chǔ)
? 學(xué)員將獲得最佳管理實(shí)踐指導(dǎo)
? 培養(yǎng)學(xué)員服務(wù)與流程創(chuàng)新能力
【課程特色】干貨,沒(méi)有廢話(huà);科學(xué),邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn),學(xué)之能用;投入,案例精彩
【課程對(duì)象】客服中心各級(jí)管理人員
【課程時(shí)間】6小時(shí)
【課程大綱】
第一章: 什么是高效的客服團(tuán)隊(duì)
2 什么是真正的高效
2 打造高效客服團(tuán)隊(duì)的意義
2 高效客服團(tuán)隊(duì)的屬性特點(diǎn)
目的:明確高效的客服團(tuán)隊(duì)定義和屬性特點(diǎn)
第二章:高效的客服團(tuán)隊(duì)打造之指標(biāo)定義
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)的指標(biāo)解讀
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)指標(biāo)搭建邏輯
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)指標(biāo)搭建誤區(qū)
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)指標(biāo)應(yīng)用案例及工具
目的:明確高效客服團(tuán)隊(duì)的數(shù)據(jù)指標(biāo)搭建體系,幫助合理搭建屬于本企業(yè)的交付指標(biāo)
第三章:高效的客服團(tuán)隊(duì)打造之效率
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)效率定義
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)效率提升關(guān)鍵點(diǎn)解讀
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)效率提升誤區(qū)
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)效率提升案例及工具
目的:明確高效客服團(tuán)隊(duì)的效率模塊的打造方法
第四章: 高效的客服團(tuán)隊(duì)打造之質(zhì)量
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)質(zhì)量提升誤區(qū)解讀
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)質(zhì)量提升步驟和關(guān)鍵點(diǎn)
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)質(zhì)量提升案例及工具
目的:明確高效客服團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量模塊提升方式方法及工具應(yīng)用,幫助學(xué)員建立本企業(yè)的質(zhì)量提升方案
第五章:高效的客服團(tuán)隊(duì)打造之成本
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)成本構(gòu)成解讀
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)成本優(yōu)化關(guān)鍵點(diǎn)及誤區(qū)
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)成本優(yōu)化體系建立
2 高效的客服團(tuán)隊(duì)成本優(yōu)化案例及工具
目的:明確高效客服團(tuán)隊(duì)的成本控制方式方法,幫助學(xué)員建立本企業(yè)的成本優(yōu)化方案
第六章:現(xiàn)場(chǎng)答疑
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