| 主講老師： | 葛蔓 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-10 10:50 |
【課程背景】
組織的快速發(fā)展，需要人才跟上腳步，隨著中層管理人員的不斷壯大，需要對(duì)中層管理人員從思想到行為都有統(tǒng)一認(rèn)知，從理論到實(shí)踐感受管理的真諦。中層的腰部力量扎實(shí)，為組織戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。
在哪里可以快速找到匹配的員工？為什么我的團(tuán)隊(duì)總是留不住人？如何培養(yǎng)員工能力的不斷提升？葛蔓老師將帶您進(jìn)入人力資源管理技巧訓(xùn)練中，讓您在團(tuán)隊(duì)管理游刃有余，成為優(yōu)秀的管理者。（貼合管理者工作場(chǎng)景，實(shí)操型課程）
【課程收益】
1?掌握人才勝任力模型
2?掌握人才選擇3Q法
3?掌握育人SPSAR模型
4?掌握人才管理敏捷賦能法
【課程特色】
? 課程引入相關(guān)工具、模型，從理論到實(shí)踐每一個(gè)模塊有講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)，四大流程組成，確保學(xué)員課程學(xué)習(xí)效果。
? 課程活動(dòng)有趣、愉悅，寓教于樂(lè)，確保學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛中提升與進(jìn)步
? 實(shí)戰(zhàn)型課程。講師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)、學(xué)員實(shí)際案例，讓學(xué)員聽(tīng)得懂、記得牢、做得到。
【課程時(shí)間】1天，6小時(shí)/天
【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理者、企業(yè)基層管理者
【課程人數(shù)】30人以內(nèi)
【課程方式】小組匯報(bào)+催化師輸入+專家點(diǎn)評(píng)+團(tuán)隊(duì)PK+復(fù)盤
【課程主要流程和大綱】
（說(shuō)明：每個(gè)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，運(yùn)作案例分析、討論等形式，產(chǎn)出有價(jià)值的管理決定。）
第一部分 Leader的職責(zé)與角色
1. 何為L(zhǎng)eader？
l Leader的概念
l 與“大P”的區(qū)別
2. 自診Leader五種風(fēng)格
l 保姆式
l 明星式
l 放任式
l 簡(jiǎn)單粗暴式
l 導(dǎo)演式
3. 人力資源管理敏捷賦能法（選、育、用、留）
l 敏捷賦能法的原則
l 重要性
[第一部分說(shuō)明]
設(shè)計(jì)理念：管理者要清楚自己的責(zé)任與定位，管理風(fēng)格才能更好的使用敏捷賦能法
案例：5個(gè)案例，
互動(dòng)：2個(gè)討論，探討到底什么樣是好的管理者？
第二部分 敏捷賦能法---選 （選對(duì)人）
1、我要什么樣的人？（標(biāo)準(zhǔn)）
2、他們長(zhǎng)什么樣？（人員勝任力模型）
l 什么是勝任力模型
l 思考：人才是面向現(xiàn)在的，還是面向未來(lái)？
3、我的人才在哪里？（人才地圖）
l 人才地圖繪制要素
l 人才地圖信息收集
l 人才地圖類型
l 人才地圖三步繪制方案
第三部分 敏捷賦能法---育 （培訓(xùn)成長(zhǎng)）
1. 組織能力楊三角
l 什么是楊三角
l 楊三角的百搭妙用
2. 培訓(xùn)教什么?
l 業(yè)務(wù)知識(shí)
l 企業(yè)文化
l 啟發(fā)能動(dòng)性
l 團(tuán)隊(duì)定位的認(rèn)知
3. 怎么教？（SPSAR模型）
l 設(shè)定目標(biāo)
l 鼓勵(lì)與傾聽(tīng)
l 定權(quán)限
l 給授權(quán)
l 回顧與總結(jié)
第四部分 賦能法---用 （績(jī)效管理）
1. 從戰(zhàn)略到KPI的五個(gè)步驟
l 戰(zhàn)略與KPI的關(guān)系
l 如何從戰(zhàn)略走到KPI是管理的認(rèn)知
2. 詳解績(jī)效流程
l 目標(biāo)設(shè)定
l 員工輔導(dǎo)
l 考核與面談
l 績(jī)效應(yīng)用
l 績(jī)效TIPS
第五部分 敏捷賦能法---留 （員工激勵(lì)）
1． 視人為人的藝術(shù)
l 欣賞
l 同理
l 尊重
2， 員工激勵(lì)（心到位，錢到位）
l 長(zhǎng)期激勵(lì)
l 短期激勵(lì)
l 即時(shí)激勵(lì)
[第二、三、四、五部分說(shuō)明]
設(shè)計(jì)理念：從敏捷賦能法的四大方向展開(kāi)講解，深入到細(xì)節(jié)，引發(fā)思考和共鳴
案例：7個(gè)案例，
互動(dòng)：4個(gè)討論，在選、育、用、留四個(gè)維度，能引入到實(shí)際工作中的練習(xí)和思考
六、 復(fù)盤與總結(jié)
1、 復(fù)盤內(nèi)容
l 招人時(shí)，挑剔些
l 招進(jìn)來(lái) ，會(huì)欣賞
2、總結(jié)啟發(fā)
l 管理是一場(chǎng)修心之行
l 管理的盡頭是自我管理
[第六部分說(shuō)明]
設(shè)計(jì)理念：總結(jié)回顧，并從中將管理者撥升到一個(gè)新高度
案例：3個(gè)案例，
互動(dòng)：1個(gè)討論，我將要成為什么樣的管理者？
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