主講老師: | 李沛賢 | |
課時安排: | 2天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 一名卓有成效的管理者,不僅能夠帶領(lǐng)著自己的團隊,目標一致,不斷完成并創(chuàng)造更好的績效,更重要的是在整個管理過程中,善于為團隊爭取、協(xié)調(diào)和分配資源,做好資源轉(zhuǎn)換器,讓有限的資源轉(zhuǎn)化為成果與績效,真正成為一位卓有成效的管理者! | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-28 19:53 |
【課程背景】
作為管理者,您是否有如下困惑?
l 部門里面,有人忙得團團轉(zhuǎn),到處救火,有人卻手足無措,十分迷茫
l 計劃趕不上變化,變化了卻發(fā)現(xiàn)人、財、物、權(quán)、時等資源啥都缺,執(zhí)行只能走樣
l 為什么我投入了那么多的資源和精力,團隊仍然達不到預(yù)期的績效目標?
今天的管理者,正承受著前所未有的壓力,上級希望自己執(zhí)行到位,下級希望自己指揮得當(dāng),同級希望自己多多配合,一提到現(xiàn)狀,很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。
一名卓有成效的管理者,不僅能夠帶領(lǐng)著自己的團隊,目標一致,不斷完成并創(chuàng)造更好的績效,更重要的是在整個管理過程中,善于為團隊爭取、協(xié)調(diào)和分配資源,做好資源轉(zhuǎn)換器,讓有限的資源轉(zhuǎn)化為成果與績效,真正成為一位卓有成效的管理者!
【課程收益】
l 管理者通過學(xué)習(xí)本課程系統(tǒng)掌握如何管理好資源(人、財、物、權(quán)、時)
l 通過學(xué)習(xí)資源管理,幫助管理者有效利用資源,進而提升整個企業(yè)的效率
l 打造高效執(zhí)行力習(xí)慣,提升學(xué)員解決問題與主動溝通的意識,讓計劃落地實現(xiàn)
【課程特色】
l 接地氣:課程緊密貼合工作情景,注重提供計劃執(zhí)行與資源管理的實用工具,幫助管理者高效計劃、管好資源、閉環(huán)落地,提升績效。
l 重實效:為了保證課上學(xué)課下就能用,課程全程采用一步一練,訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的方式,不只研讀教學(xué)案例,同時引導(dǎo)學(xué)員對實際問題的解決,保證學(xué)員學(xué)的有用,用的有效。
l 有轉(zhuǎn)化:計劃執(zhí)行的提升更注重持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)員的經(jīng)驗與智慧無邊界流動,注重學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,讓培訓(xùn)效果顯性化,可視化,落地化,價值化。
【課程對象】中高層管理干部、部門基層主管、核心高潛員工
【課程時間】12小時(6小時/天)
【課程大綱】
一、什么是工作計劃?
1. 工作計劃的含義
? 計劃工作的核心是取舍——該做什么,不該做什么
2. 工作計劃的常見誤區(qū)
? 計劃趕不上變化
? 不準確的計劃沒有價值
? 計劃降低了靈活性
3. 工作計劃的作用
? 明確方向、保持穩(wěn)定
? 預(yù)測變化、規(guī)避沖擊
? 減少浪費、避免損失
? 使企業(yè)運營處于受控狀態(tài)
4. 任何工作計劃都是為了解決三個問題:
? 承接組織戰(zhàn)略目標并有效執(zhí)行
? 確定為達成目標的行動時序
? 確定行動所需的資源投入
二、實戰(zhàn)模擬:工作計劃為何執(zhí)行不到位?
1. 第一輪體驗活動:
? 反思1:計劃從哪里來?
? 反思2:團隊中的誰來執(zhí)行什么計劃?
? 反思3:誰為結(jié)果負責(zé)?
2. 第二輪體驗活動:
? 反思1:這一輪計劃執(zhí)行情況有哪些改善?
? 反思2:管理者調(diào)動了哪些資源?
? 反思3:資源投入有哪些作用?
3. 第三輪體驗活動:
? 反思1:管理者一定要把權(quán)力握在手里?
? 反思2:環(huán)境發(fā)生變化,資源估算有偏差,如何執(zhí)行計劃?
? 反思3:如何在資源有限情況下讓團隊自動自發(fā)工作?
三、計劃執(zhí)行為什么離不開高效的資源管理?
1. 管理工作中資源的含義
2. 常見的五種資源——人、財、物、權(quán)、時
3. 資源來自上級的支持、同級的輔助與下屬的成果
4. 資源管理的六大真相
? 能拿到更多資源的管理者,是因為日常靠譜,大家對他有信任;
? 只顧埋頭拉車,不與別人交流,別人不知道你在做什么,自然不會給你資源;
? 組織中誰的績效結(jié)果好,資源和收益就會迅速集中到他那里;
? 資源多少取決于管理者對組織貢獻,貢獻度越高,資源越傾斜;
? 跨部門的會議是提高工作曝光度和爭取資源的最好機會;
? 基礎(chǔ)工作做的好,才能在關(guān)鍵時刻爭取關(guān)鍵資源。
5. 資源管理的三大原則
? 著眼明日關(guān)鍵是正確分配工作資源
? 把資源集中投在“明日之星”上
? 將資源放在機會上而不是問題上
四、如何有效管理資源,提升計劃執(zhí)行力
1. 理清團隊職責(zé),用人之長
? 合理的職位設(shè)計是個人發(fā)揮長處的基礎(chǔ)
? 不要將職位設(shè)計得只有圣人才能擔(dān)任
? 運用OTC模型設(shè)計崗位職責(zé)說明書
2. 計算時間資源,拒絕拖延
? 合理估算樂觀時間與悲觀時間
? 設(shè)定關(guān)鍵檢核點和里程碑節(jié)點,及時發(fā)現(xiàn)偏差
? 優(yōu)化限制(靈活運用趕工與快速跟進),保持關(guān)鍵路徑
3. 善于團隊授權(quán),激發(fā)團隊斗志
? 什么工作可以授權(quán)
? 授權(quán)的一般步驟與時機
? 授權(quán)有效工具——員工準備度矩陣的使用
? 授權(quán)后的監(jiān)督
4. 向上溝通,爭取上司資源支持
? 及時匯報,讓上司理解你的難處
? 把上司當(dāng)作客戶,合理管理期望值
? 提供備選方案,用數(shù)據(jù)說服上司投資
5. 跨部門協(xié)作,讓資源充分流動
? 開好每一次跨部門溝通會
? 正視沖突,尋找雙贏合作機會
? 建立和投資跨部門同事的情感賬戶
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