| 主講老師： | 駱欣慶 |  |
| 課時(shí)安排： | 2.5小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 提供創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具，提升學(xué)員創(chuàng)新水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，讓學(xué)員能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)方法與工具，提出創(chuàng)新性的解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用相關(guān)方法進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)，解決企業(yè)遇到的具體問(wèn)題。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-25 14:36 |
授課時(shí)間：2.5小時(shí)（線(xiàn)上）
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員，企業(yè)從事與創(chuàng)新有關(guān)的管理人員，企業(yè)業(yè)務(wù)骨干等。
課程簡(jiǎn)介：提供創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具，提升學(xué)員創(chuàng)新水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，讓學(xué)員能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)方法與工具，提出創(chuàng)新性的解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用相關(guān)方法進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)，解決企業(yè)遇到的具體問(wèn)題。
課程大綱 |
一、引子：如何認(rèn)知客戶(hù) 1、外部環(huán)境發(fā)生了什么變化 2、客戶(hù)發(fā)生了哪些變化 |
二、創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練 1、超越思維的固定模式 2 創(chuàng)新思維互動(dòng)游戲：海盜分贓 2 創(chuàng)新思維方法案例：超越互聯(lián)網(wǎng) 2 創(chuàng)新思維引導(dǎo)全新產(chǎn)品制造邏輯 2、創(chuàng)新思維突破的三大障礙 2 路徑依賴(lài) 2 墨守陳規(guī) 2 維度不夠 |
三、客戶(hù)中心創(chuàng)新方法論——移情地圖 1、什么是移情地圖 2 提升對(duì)客戶(hù)的認(rèn)知 2 推斷客戶(hù)的群體信念 2 理解客戶(hù)需求與痛點(diǎn) 2、如何使用移情地圖 2 移情地圖的7個(gè)維度 2 一手資料與二手資料 |
四、客戶(hù)中心創(chuàng)新方法論——蓮花圖法 1、蓮花圖方法的價(jià)值與意義 2 主題分拆 2 層次結(jié)構(gòu) 2、現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)客戶(hù)問(wèn)題直接進(jìn)行蓮花圖法應(yīng)用 |
五、客戶(hù)中心創(chuàng)新方法論——驚喜狂奔法 1、什么是驚喜狂奔法（SCAMPER） 2、SCAMPER方法的應(yīng)用詳情 2 Substitute（替代） 2 Combine（組合） 2 Adapt（借鑒） 2 Modify（改進(jìn)） 2 Magnify（擴(kuò)展） 2 Put（轉(zhuǎn)換） 2 Eliminate（消除） 2 Reverse（逆向） 2 Rearrange(重組) 結(jié)束語(yǔ) |
課程四大收益 2 掌握創(chuàng)新工具 2 明晰創(chuàng)新規(guī)律 2 打造創(chuàng)新產(chǎn)品 2 企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型 |
授課特點(diǎn) 2 全程互動(dòng)授課 2 案例新，代表性強(qiáng) 2 現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，參與性強(qiáng) 2 學(xué)后立刻可以解決實(shí)際創(chuàng)新問(wèn)題 |
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