公眾演講與全腦表達(dá)技巧

培訓(xùn)對象

   有表達(dá)需求的管理者、技術(shù)人員、銷售人員及其他有表達(dá)需求人員

1.2.課程背景

（1）即興交流需求高頻出現(xiàn)

21世紀(jì)，公眾演講的即興表達(dá)為人們提供了彼此連接、激勵和引導(dǎo)的方式。照稿宣讀的正式演講、PPT演示以及市場宣傳正在被領(lǐng)導(dǎo)者及其追隨者之間的日常對話所取代。

表達(dá)可能發(fā)生在辦公室、電梯間、走廊、停車場、會議室、餐廳、飛機以及其他你能想到的地方。商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者可能在上述場景中遇到公司老板或員工。我曾經(jīng)問學(xué)員“一天大概會遇到多少個需要即興領(lǐng)導(dǎo)的時刻”，以下是他們的回答：

l  太多了，我的確遇到了很多這樣的時刻

l  在90%的討論中，我沒有稿子可念

l  每天我大概會遇到20-23個即興領(lǐng)導(dǎo)時刻

l  我每小時會有兩個，一天10個小時，也就是說會遇到20個即興表達(dá)

l  無論是在工作單位、家庭還是在社區(qū)，你都是領(lǐng)導(dǎo)者。你永遠(yuǎn)不能推卸責(zé)任，我的回答是，所有時刻。

（2）演講并非天賦，而是可以后天習(xí)得的能力

奇虎董事長周鴻祎也說過：“一定要鍛煉自己的公眾表達(dá)能力。因為未來在企業(yè)發(fā)展過程中，需要不斷地推銷你的企業(yè); 推銷你的產(chǎn)品;推銷你自己。一個真正成功的職場精英，他一定要學(xué)會把自己的思想梳理得很有邏輯，并用很清晰的語言表達(dá)出來?！彼匀绻悴辉敢?、不喜歡做公眾表達(dá)，或者公眾表達(dá)水平不高，都會讓你的事業(yè)停滯不前，最終只能是與一份工作、一個學(xué)位、一次晉升、失之交臂。

為什么業(yè)務(wù)呈現(xiàn)和溝通能力如此重要？這是因為信息和技術(shù)不能自己推銷自己。在如今這個高科技自動化日益發(fā)達(dá)的世界，對于所謂的“高觸感”的要求比以往任何時候都要高。對“面對面影響“的需要沒有下降，反而在上升。實際上，一個針對中高管的調(diào)查顯示：當(dāng)今職場最受歡迎的技能是清晰、自信和準(zhǔn)確的業(yè)務(wù)呈現(xiàn)能力。當(dāng)你展現(xiàn)出高效的業(yè)務(wù)呈現(xiàn)能力時，決策者們會聽從、客戶會買你的東西、老板會提升你。

1.3.課程收益

（1）課堂實戰(zhàn)、將知識內(nèi)化為能力：

    ● 表達(dá)思維：一套全腦思維方法

    ● 表達(dá)演繹：六大演講表達(dá)能力

    ● 表達(dá)模板：七種高頻應(yīng)用場景

（2）輸出模板、將課程固化為結(jié)果：

    ● 課上指導(dǎo)學(xué)員梳理出企業(yè)典型場景模板

（3）建立機制、將一次成果轉(zhuǎn)化為業(yè)績：

    ●  協(xié)助企業(yè)建立長效講壇等機制，促進(jìn)落地

1.4.課程時間

1-2天（6小時/天）

1.5.課程特色

（1）360度保證成果落地：

    ● 精彩講授：好記、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯縝密的知識和技能工具

    ● 深度案例：文字案例、音頻案例、視頻案例的研討和分享

    ● 全員演練：強針對性點評的全員實戰(zhàn)演練

    ● 主題游戲：有趣有料的知識點相關(guān)主題游戲及練習(xí)

● 個性輔導(dǎo)：一對一、手把手梳理模板

● 課后跟進(jìn)：持續(xù)學(xué)習(xí)、落地轉(zhuǎn)化

（2）簡快易上手：

● 一套思維邏輯

● 六大演講表達(dá)能力

● 七種高頻應(yīng)用場景

1.6.課程結(jié)構(gòu)

1.7.課程大綱

第一篇 全腦思維，構(gòu)思公眾表達(dá)很簡單

第1章   概括力

n  為什么聽眾無法理解你的演講

n  觀點，讓你的呈現(xiàn)一語中的

第2章   結(jié)構(gòu)力

n  結(jié)構(gòu)，讓你的呈現(xiàn)邏輯清晰

n  邏輯條理第一個特征：結(jié)論先行

n  邏輯條理的第二個特征：上下對應(yīng)

n  邏輯條理的第三個特征：分類清楚—MECE原則

n  邏輯條理的第四個特征：順序邏輯

第3章   論證力

n  為什么聽眾會質(zhì)疑你的演講

n  舉例，讓你的呈現(xiàn)更可信

n  數(shù)字，讓你的呈現(xiàn)更準(zhǔn)確

n  引用，讓你的呈現(xiàn)更權(quán)威

第4章   聯(lián)想力

n  為什么你的呈現(xiàn)讓聽眾打哈欠

n  比喻，讓你的呈現(xiàn)更生動

n  類比，讓你的呈現(xiàn)更形象

第5章   共情力

n  為什么你呈現(xiàn)并沒有打動聽眾

n  講故事，讓你的呈現(xiàn)更走心

n  從一個事件的三種講授形式學(xué)習(xí)講故事

——故事與觀點的“最佳結(jié)合”模型

——編排故事的五大要素

第6章   即興力

n  為什么你的呈現(xiàn)會卡殼

n  即興表達(dá)，讓你的呈現(xiàn)不再卡殼

n  即興現(xiàn)掛，讓聽眾贊不絕口

n  即興就場，讓你搞定突發(fā)情況

n  即席回答的六字真言和邏輯樹思考法

第二篇  全腦表達(dá)，演繹公眾表達(dá)很簡單

第7章   對癥下藥——分析你的聽眾

n  認(rèn)識你的聽眾：了解決策者

n  關(guān)于聽眾的10個關(guān)鍵問題

n  三步法確定講授主題

第8章   一鳴驚人——吸引并讓聽眾參與的內(nèi)容

n  結(jié)構(gòu)設(shè)計：開場白的三段式結(jié)構(gòu)模型

n  吸引聽眾注意的開場設(shè)計原則

n  注意力聚焦器的設(shè)計四要素

—注意力聚焦器的四種典型商務(wù)模式

第9章   氣場全開——將思想淋漓展現(xiàn)的軟實力

n  為什么你的演講沒有氣場

n  身體語言，讓你的表達(dá)氣勢非凡

n  語音語調(diào)，讓你的演講鏗鏘有力

第10章  信心滿滿——偏向虎山行的心態(tài)

n  為什么你總是害怕當(dāng)眾講話

n  兩個方法，讓你告別表達(dá)恐懼

第11章  劍舞現(xiàn)場：與聽眾互動，讓現(xiàn)場更有氣氛

1．  劍舞曲一：鎖定聽眾，牽引聽眾

n  動腦：思維牽引的方法

n  動眼：注意力牽引的兩種方法

2．  劍舞曲二：調(diào)動現(xiàn)場，不要冷場

n  動口：語言帶動的六種方法

n  動手：行為帶動的四種方法

n  動身：體驗帶動的三種方法

n  激勵：聽眾激勵的五種方法

3．  劍舞曲三：“防守反擊”，應(yīng)對問答

n  準(zhǔn)備：問答環(huán)節(jié)的五個準(zhǔn)備

n  執(zhí)行：問答環(huán)節(jié)的四個步驟

n  回答：問題應(yīng)答的萬能模型

4．  劍舞曲四：機智應(yīng)對突發(fā)事件，維護(hù)現(xiàn)場秩序

n  難題——如何應(yīng)對專家和難題

n  挑戰(zhàn)——如何應(yīng)對追問和挑戰(zhàn)

n  調(diào)侃——如何應(yīng)對調(diào)侃和玩笑

n  挑釁——如何應(yīng)對挑釁和抬杠

n  故障——如何應(yīng)對故障和事故

n  失誤——如何應(yīng)對忘詞和失誤

第12章  意猶未盡—— “黃金三句”結(jié)尾法

n   “黃金三句”結(jié)尾法是什么

n  “黃金三句”結(jié)尾法還有哪些形式

第三篇  實戰(zhàn)模板，應(yīng)用全腦表達(dá)很簡單

第13章  自我介紹，你可以與眾不同

n  為什么她可以考上哈佛大學(xué)

n  求職面試，全腦介紹讓你脫穎而出

n  聚會介紹，創(chuàng)意介紹讓你形象突出

第14章  產(chǎn)品介紹，讓聽眾當(dāng)場下單

n  為什么你的產(chǎn)品介紹無法吸引聽眾

n  爽點痛點，打動聽眾的不二選擇

n  產(chǎn)品故事，用傳奇經(jīng)歷吸引聽眾

第15章  技術(shù)演講，讓小白也能聽懂

n  為什么你的技術(shù)演講讓聽眾睡著了

n  形象表達(dá)，瞬間秒懂專業(yè)知識

第16章  匯報工作，讓老板點頭稱贊

n  為什么老板對你的工作匯報說不

n  避開匯報四個坑，老板給你升職加薪

第17章  分享經(jīng)驗，讓聽眾滿載而歸

n  為什么你的分享讓聽眾不滿意

n  線下分享，參與讓聽眾更有收獲

n  線上分享，金三角讓聽眾更專注

第18章  競聘演講，讓你脫穎而出

n  為什么你在競聘中被淘汰

n  金三角競聘三步法，讓你勝券在握

第19章  領(lǐng)導(dǎo)演講，讓你成功激勵下屬

n  為什么下屬對你的演講無動于衷

n  領(lǐng)導(dǎo)者講的7種武器，讓員工起立鼓掌

第四篇  公眾演講落地階段

    第19章：融會貫通——"公眾演講”呈現(xiàn)和評審

一、組內(nèi)復(fù)盤

1. 每組學(xué)員結(jié)合真實工作場景、確定表達(dá)場景

2. 每組學(xué)員完成表達(dá)場景的設(shè)計

3. 講師點評和提升指導(dǎo)

二、實戰(zhàn)演練

1. 各組登臺展示“即興表達(dá)“設(shè)計成果

2. 學(xué)員按照指定方式完成演練

3. 學(xué)員間進(jìn)行積分和比賽

三、答辯和評審

1. 學(xué)員自評

2. 學(xué)員互評

3.講師點評和優(yōu)化建議

4. 答辯和評審

四、種子選手圈定

1. 講師對所有參與學(xué)員給出參考評價

2. 圈定“種子選手”

第20章：課后學(xué)習(xí)和落地

一、課后學(xué)員學(xué)習(xí)計劃

1. 參與課程主題社群

2．拓展音頻課程自學(xué)

二、課后學(xué)員練習(xí)方案

 1. 次數(shù)要求

 2. 準(zhǔn)備方法

 3. 記錄方法

 4. 復(fù)盤方法

三、課后企業(yè)固化落地方案

 1. 課后練習(xí)機制

 2. 講壇機制

3. 競賽機制