主講老師: | 辛絳 | |
課時(shí)安排: | 2天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-05-18 08:55 |
課程背景:
很多企業(yè)一提到培訓(xùn),就是來(lái)場(chǎng)講座,外派學(xué)習(xí)一周等單調(diào)方式,或者說(shuō)很少考慮自身需要,更多的是流于形式,為培訓(xùn)而培訓(xùn)。所以大多數(shù)企業(yè)沒(méi)有完善的培訓(xùn)體系,沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行梳理和打造,缺乏可供企業(yè)內(nèi)部各個(gè)崗位選擇的員工職業(yè)技能提升及綜合素養(yǎng)提升的固定的成熟課程。
本課程就是協(xié)助企業(yè)打造成體系的課程,讓員工明確知道在職場(chǎng)中要“去哪里、怎么去”。
課程收益:
-建立企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn),并促進(jìn)績(jī)效提升
-為人才選用、選拔、任命提供依據(jù),提高人均效益
-提供可操作性的工作指南,引導(dǎo)員工正確地做事,進(jìn)而提升職業(yè)素養(yǎng)
-完善企業(yè)的課程與知識(shí)體系,讓每個(gè)員工都知道自己要學(xué)什么,提升什么
課程對(duì)象:企業(yè)培訓(xùn)部門(mén)員工,培訓(xùn)師,部門(mén)主管
課程大綱
導(dǎo)引——地圖與學(xué)習(xí)地圖
1. 學(xué)習(xí)地圖的定義
2. 學(xué)習(xí)地圖的用途
3. 繪制地圖的步驟
案例分析:新疆一日游
第一講:人才標(biāo)準(zhǔn)的意義與價(jià)值
一、人才標(biāo)準(zhǔn)的意義
1. 人才標(biāo)準(zhǔn)的含義
視頻互動(dòng):《歡樂(lè)頌》
2. 人才發(fā)展的內(nèi)容
1)職業(yè)發(fā)展通道
2)人才任職標(biāo)準(zhǔn)
3)人才管理制度
故事案例:孩子的鋼琴教育
二、人才標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值
1. 人才標(biāo)準(zhǔn)的作用
故事案例:他的任命我說(shuō)了算
2. 人才標(biāo)準(zhǔn)的好處
1)對(duì)公司的好處
2)對(duì)個(gè)人的好處
第二講:人才標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃
一、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)與原則
1. 人才通道的設(shè)計(jì)
2. 設(shè)計(jì)理念與原則
1)前瞻性
2)實(shí)用性
3)導(dǎo)向性
4)專(zhuān)業(yè)性
5)主動(dòng)性
實(shí)操制作:本公司通道標(biāo)準(zhǔn)
二、人才基本標(biāo)準(zhǔn)層次結(jié)構(gòu)
1. 基本單元標(biāo)準(zhǔn)
2. 基本要求標(biāo)準(zhǔn)
案例分析:管理者的基本要求
三、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)步驟要點(diǎn)
1. 體系設(shè)計(jì)思路
1)素質(zhì)冰山模型
2. 構(gòu)建素質(zhì)模型
1)素質(zhì)模型的認(rèn)識(shí)
2)常見(jiàn)通用素質(zhì)項(xiàng)
3)確定核心素質(zhì)項(xiàng)
頭腦風(fēng)暴:績(jī)優(yōu)員工核心素質(zhì)
小組研討:素質(zhì)等級(jí)區(qū)分
四、人才行為標(biāo)準(zhǔn)層次結(jié)構(gòu)
1. 行為分層內(nèi)容解析
2. 工作模塊設(shè)計(jì)思路
1)工作模塊的來(lái)源
2)工作模塊的設(shè)計(jì)
案例分析:財(cái)務(wù)工作模塊的區(qū)分
實(shí)操練習(xí):本職崗位工作模塊撰寫(xiě)與展示
3. 行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)思路
1)行為要項(xiàng)關(guān)鍵活動(dòng)
2)行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則
3)行為標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)差異
案例分析:HR行為要項(xiàng)的拆分,組織會(huì)議要項(xiàng)的拆分
實(shí)操練習(xí):本職崗位工作行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)與展示
4. 必備知識(shí)技能設(shè)計(jì)
案例分析:銷(xiāo)售人員必備知識(shí)技能
實(shí)操練習(xí):本職崗位必備知識(shí)設(shè)計(jì)與展示
五、人才標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)證與管理
1. 管理分工與職責(zé)
1)認(rèn)證委員會(huì)成立
2)認(rèn)證小組的成立
頭腦風(fēng)暴:成員的構(gòu)成與職責(zé)
2. 認(rèn)證的基本規(guī)則
3. 人才認(rèn)證的流程
案例分析:認(rèn)證流程與申訴流程的關(guān)鍵點(diǎn)
實(shí)操練習(xí):本公司總體推行計(jì)劃與展示
第三講:學(xué)習(xí)地圖的梳理與設(shè)計(jì)
一、人才標(biāo)準(zhǔn)到結(jié)果應(yīng)用
1. 崗位激勵(lì)與人崗匹配
故事案例:XX集團(tuán)關(guān)于人崗匹配的應(yīng)用
2. 人才標(biāo)準(zhǔn)到課題的轉(zhuǎn)換
1)學(xué)習(xí)課題的梳理
2)學(xué)習(xí)路徑的設(shè)計(jì)
實(shí)例展示:XX集團(tuán)學(xué)習(xí)課題的轉(zhuǎn)換
實(shí)操練習(xí):本職崗位的學(xué)習(xí)課題梳理與展示
二、學(xué)習(xí)地圖輪崗包的設(shè)計(jì)
1. 螺旋學(xué)習(xí)理論
1)螺旋循環(huán)的意義
2)螺旋循環(huán)的運(yùn)用
圖片互動(dòng):人類(lèi)技能螺旋圖
2. 輪崗包的設(shè)計(jì)
1)關(guān)鍵任務(wù)的識(shí)別
2)關(guān)鍵技能的梳理
3)關(guān)鍵課題的設(shè)計(jì)
案例分析:這家企業(yè)的關(guān)鍵崗位是哪些
實(shí)操練習(xí):本職崗位輪崗包的設(shè)計(jì)與展示
3. 學(xué)習(xí)地圖繪制
實(shí)例展示:XX集團(tuán)學(xué)習(xí)地圖
實(shí)操練習(xí):編碼成冊(cè)
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