企業(yè)幸福課與員工關(guān)系建設(shè)

課程背景：
積極心理學(xué)是*心理學(xué)界正在興起的一個新的研究領(lǐng)域，積極心理學(xué)英文為Positive
Psychology，它是指利用心理學(xué)目前已比較完善和有效的實(shí)驗(yàn)方法與測量手段，來研究
人類的力量和美德等積極方面的一個心理學(xué)思潮。積極心理學(xué)的研究對象是平均水平的
普通人，它要求心理學(xué)家用一種更加開放的、欣賞性的眼光去看待人類的潛能、動機(jī)和
能力等。
幸福的奧秘是什么？現(xiàn)代人為什么經(jīng)常不快樂？怎樣保持生命的*狀態(tài)？怎樣走進(jìn)一
個洋溢積極的精神、充滿樂觀的希望和散發(fā)著春天活力的心靈狀態(tài)？積極心理學(xué)――為我
們揭示了與傳統(tǒng)心理學(xué)完全不一樣的心靈世界。相信你在了解了這一理論后，一定能超
越自身的不快樂、狹隘、憤怒、嫉妒、恐懼、焦慮等消極心態(tài)，以更積極的、建設(shè)性的
情緒來面對生活的挑戰(zhàn)。 
積極心理學(xué)是心理學(xué)研究的一種新型的模式，當(dāng)然它是相對于消極心理學(xué)而言的。所謂
的消極心理學(xué)主要是以人類心理問題、心理疾病診斷與治療為中心的，如在過去一個世
紀(jì)的心理學(xué)研究中，我們所熟悉的詞匯是病態(tài)，幻覺，焦慮，狂躁等，而很少涉及到健
康，勇氣和愛。

課程特色：
課程整合NLP感官學(xué)、教練技術(shù)、組織行為學(xué)、神經(jīng)學(xué)及溝通學(xué)等的各項(xiàng)技巧與模式
。是一套在個人成長、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和心靈潛能激發(fā)方面*權(quán)威性與代表性的課程，競爭
不是生活的目的，只是幸福生活的手段，如果競爭令人精神上不幸福，甚至痛苦，競爭
成為生活*目標(biāo)，人類一定會被這一自身創(chuàng)造出來的增加財(cái)富的手段所毀滅。 
，同時(shí)適切地了解他人及自己的組織和團(tuán)隊(duì)，從而增進(jìn)溝通效率，建立和諧的人際關(guān)系
，開創(chuàng)美好的人生并達(dá)到卓越的成功。

培訓(xùn)受眾:
中基層員工，可根據(jù)不同層級的員工做靈活的調(diào)整

課程收益:
1.助推積極向上的企業(yè)文化
2.增強(qiáng)員工忠誠度
3.提高生產(chǎn)工作質(zhì)量和客戶關(guān)系
4.指出幸福感與企業(yè)財(cái)務(wù)表現(xiàn)的緊密關(guān)系
5.提供有效的增加員工幸福感的方法

課程大綱：
第一部分:認(rèn)知幸?！腋砬瞄T
1、 為什么要幸福
——哈佛幸福課為何從冷落到爆滿
——東西方幸福觀對對碰
——“積極”已經(jīng)成了心理學(xué)的方向
——漁夫與MBA高材生的對話
——幸福冥想與自我對話
2、 幸福的誤區(qū)
——高薪的律師為何抑郁
——快樂不等于幸福
——成就離幸福有多遠(yuǎn)
3、 幸福面面談
——幸福在哪里：畫出幸福摩天輪
——你的幸福測評師：牛津幸福感問卷
——員工幸福期望值狀況調(diào)查                   
測試練習(xí)：牛津幸福問卷測試
行動練習(xí)：員工幸福期望值狀況調(diào)查
案例討論：幸福感高的員工與職業(yè)衰竭關(guān)系
影片分析：《明天，你好》
第二部分：培育幸?！獙W(xué)習(xí)幸福能力
1、：幸福自我：知己知彼，樂享工作
——我是誰：認(rèn)識自己 
——積極自我的四個支柱：自尊、自我效能、積極歸因、發(fā)揮優(yōu)勢
——不同的四種職業(yè)人生：職業(yè)漢堡包模式
——工作、職業(yè)、事業(yè)的三種工作態(tài)度
——樂享工作：愛上工作的秘密
紙筆練習(xí)：自我形象與理想自我；
影片分析：《劉翔訪談錄》
2、幸福班組：管人管心，價(jià)值激發(fā)
——管理人心一：幫助下屬自己幫助自己
——管理人心二：先談情后講事，建立信任是基礎(chǔ)：
——管理人心三：引發(fā)下屬思考解決：
——管理人心四：發(fā)掘優(yōu)勢的探尋技術(shù)
案例情景庫：一位班組長對幸福班組的感言
影片分析：《魚市場的秘密》
3、 幸福組織：文化融合、探求愿景
一、探索航向——達(dá)成共識，明確團(tuán)隊(duì)使命
二、融合心聲——求同存異，共建團(tuán)隊(duì)成功愿景
紙筆練習(xí)：一分鐘贊賞/批評的班會發(fā)言稿
測試練習(xí)：《支持性溝通水平測試》

企業(yè)幸福感培訓(xùn)