陽明心學(xué)與工匠精神

課程背景：

中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，物質(zhì)得以極大滿足，如果我們意識形態(tài)層面一味地將金錢作為追求的目標(biāo)，忘記或者忽略了精神層面的建設(shè)；漸漸地欲壑難填！如何杜絕一味地“拜金主義”？如何實現(xiàn)卓越團隊的“上下同欲者勝”？究竟我們作為“人”，何謂“正確”？

練就“金剛不壞之身”，不斷培植我們的“精神家園”

王陽明心學(xué)是中國傳統(tǒng)文化中的精華，也是增強中國人文化自信的切入點之一。

——習(xí)近平總書記

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化給了我們啟迪與答案，在悠久的歷史長河中古圣先賢的思想與行為值得后人去學(xué)習(xí)與傳承，其中包含儒家的品德修為和修身養(yǎng)性，而作為中華文明核心經(jīng)典之一的《陽明心學(xué)》更是中國傳統(tǒng)文化與教育的重要內(nèi)容。陽明心學(xué)言簡義豐，包含儒家智慧在政治. 經(jīng)濟. 倫理等方面，尤其是為人處世的合規(guī)（即符合情、理、法的處世藝術(shù)）和忠敬（即對職業(yè)的忠誠和工作中的敬業(yè)）的智慧；在當(dāng)今市場環(huán)境變化多端，特別是在創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境不斷地更新迭代中，當(dāng)今企業(yè)更要把握住經(jīng)營的真諦和精髓，《陽明心學(xué)與工匠精神》蘊藏著解決當(dāng)代人類面臨的難題的重要啟示，不僅在中國影響深遠(yuǎn)，而且在世界聲名遠(yuǎn)播。

陽明心學(xué)與工匠精神在本課程中有非常詳細(xì)的論述，其中包括：

1. 修齊治平--文化素養(yǎng)：儒家的仁義禮智信對于家庭企業(yè)和社會的感恩情懷

2. 管理之道--品德修為：儒家的止于至善境界于企業(yè)的忠誠度和互相信任度

3. 積極心態(tài)--誠意正心：心正身修格物致知對于管理實踐和現(xiàn)實中的事上煉

運用陽明心學(xué)闡釋工匠精神的“道、德、修、善、愛”五字真言：仁愛孝悌、自強不息、厚德載物、誠信自律、奉獻感恩、卓越擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新共贏、精忠報國、以民為本、天下大同、和而不同、敬業(yè)樂群、誠實守信、尊師重道等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的核心理念。

課程時間：1-2天，6小時/天

課程對象：總裁班、公開課、企事業(yè)單位的中高層、優(yōu)秀管理者、國學(xué)愛好者

課程方式：案例分析+互動討論+傳統(tǒng)文化講解

課程收益：

● 知曉修為智慧：掌握職業(yè)化素養(yǎng)提升及自我管理

● 國學(xué)經(jīng)典案例：增強職業(yè)素養(yǎng)及品德修為和敬業(yè)

● 解析陽明心學(xué)：系統(tǒng)梳理修身齊家治國平天下

● 講解情緒來源：七情六欲、五毒四季、三心二意

● 提升管理境界：自我管理、管理別人、接受管理

● 營造獲得感受：管理者與被管理者的上下同欲者勝

課程大綱

第一講：陽明先生的中國式人生

緒論：陽明心學(xué)是什么？怎么學(xué)？怎么用？

1. 了解：起源. 發(fā)展以及內(nèi)容

2. 學(xué)習(xí)：歷史. 辯證. 客觀. 唯物

3. 運用：實現(xiàn)中國式人生的輝煌之具體實踐

一、三同之道——團隊建設(shè)的“家人文化”

1. 認(rèn)同——同聲相應(yīng)：溝通的基本前提是尊重

2. 贊同——同氣相求：相處中的彼此相互欣賞

3. 和同——和諧相處：如何調(diào)動工作的積極性

二、四合之大——職業(yè)生涯的“愛崗敬業(yè)”

1. 與天地合其德：創(chuàng)造價值和解決問題

2. 與日月合其明：工作方法和意識形態(tài)

3. 與四時合其序：遵循規(guī)律和注重整體

4. 與鬼神合其吉兇：為人處世知行合一

案例：孔子的不怨天不尤人；王陽明的快樂工作法；曾國藩的成長與輝煌

目的：通過陽明心學(xué)與工匠精神提升人生的修為意識

第二講：陽明心學(xué)與工匠精神之行動管理的大人四合

一、知行合一的君子人格——修己以安百姓

1. 勤能補拙——老天最愛笨小孩

2. 靜能自省——思考人生的善惡

3. 克己復(fù)禮——君子人格的四非

4. 敬能聚人——待以誠與事以敬

5. 忍能成事——忍耐千萬的功夫

6. 恒能成功——堅持到底的毅力

二、陽明心學(xué)與工匠精神在現(xiàn)代管理中的應(yīng)用——“三字經(jīng)”知通用

1. 修己自?。含F(xiàn)代企業(yè)管理者的自我管理與自我教育

2. 成人達己：管理他人和教育他人就是要幫助和服務(wù)

3. 忠誠敬業(yè)：接受管理和接受教育就要知事曉事辦好事

4. 知人心：了解和把握人心動向的高明以及自知的精明

5. 通人性：“人性向善”情理兼修的人性管理與制度管理

6. 用人欲：正確認(rèn)知“富貴人之所欲”并加以引導(dǎo)成就

目的：陽明心學(xué)與工匠精神的中國式管理結(jié)合應(yīng)用

第三講：陽明心學(xué)與工匠精神的五字真言“道、德、修、善、愛”

一、幸福有道——道在心中更在行中

1. 易經(jīng)大道：一陰一陽之謂道

2. 儒家本道：君子務(wù)本，本立而道生

3. 道家?guī)椎溃旱婪ㄗ匀?，故水幾于?/span>

4. 醫(yī)家知道：法于陰陽，和于術(shù)數(shù)

5. 兵家修道：修道而保法 惟民是保

二、德者得也——有德此有財

1. 易經(jīng)大德：天地之大德曰生的創(chuàng)造價值

2. 儒家八德：孝悌忠信禮義廉恥立身之本

3. 道家玄德：不辭不有不恃不宰功成不居

4. 醫(yī)家全德：志賢少欲 心安不懼 病安從來

5. 佛家功德：已生功德心 即無功德業(yè)的禪機

6. 兵家五德：智信仁勇嚴(yán)與人生管理相結(jié)合

三、人生就是一場修行——事上修煉

1. 儒家的修身：克己復(fù)禮的為人處世

2. 道家的修為：清靜無為的治世智慧

3. 佛家的修行：精進般若的人生境界

4. 醫(yī)家的修真：精神內(nèi)守的天地同壽

5. 兵家的修道：修道保法的不敗之地

四、讓世界充滿愛——愛是人類共需

1. 儒家仁愛——親親尊尊  兼濟天下

2. 道家慈愛——天將救之  以慈衛(wèi)之

3. 佛家普愛——普度眾生  離苦得樂

4. 墨家兼愛——交相利  兼相愛

5. 兵家愛兵——視卒愛子  可與俱死

6. 基督博愛——恒久忍耐  愛人如己

7. 古蘭經(jīng)至愛--至仁至慈 堅忍慈憫

8. 社會主義核心價值觀：愛國 敬業(yè) 誠信 友善

五、友善之善——善心善念 善因善果

1. 易經(jīng)的善：積善之家必有余慶

2. 儒家的善：止于至善

3. 道家的善：上善若水

4. 醫(yī)家的善：樂善好施

5. 佛家的善：善哉善哉

6. 中國之善：社會主義核心價值觀

案例：孔子的草根逆襲；稻盛和夫的創(chuàng)業(yè)之路；王陽明的教育培訓(xùn)

結(jié)語：陽明心學(xué)與工匠精神之三言兩語

1. 謠言止于智者，問題止于自己：“知止”

2. 自我管理的核心就是以愛為始，以善為終：“止于至善”

3. 不做問題的搬運工，只做問題的終結(jié)者：“皆以修身為本”

4. 自我管理是治理人生的基礎(chǔ)更是人生治理的最高境界：“修齊治平”

5. 自我管理的過程就是修身的過程，工作也是人生的一場修行：“誠意正心”

目的：陽明心學(xué)與工匠精神注入現(xiàn)代管理的魅力——君子人格的升華

通過學(xué)習(xí)陽明心學(xué)與工匠精神以德馭智的人生觀達到：

1）工作中學(xué)會為同事樹立信心和信念即思想統(tǒng)一的重要性

2）工作中運用陽明心學(xué)使自我和同事都要懂得釋懷與敬畏

3）揭曉心靈與覺悟的強大能量，為人處世心即理允執(zhí)厥中

參考資料：

1. 《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《道德經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《六祖壇經(jīng)》、《史記》、《資治通鑒》，《傳習(xí)錄》；春秋戰(zhàn)國諸子百家著述，宋明理學(xué)、陽明心學(xué)

2. 中國歷史概況，中國革命史，中國特色社會主義理論體系

3. 馬列主義經(jīng)典著作，《毛澤東思想選集》，毛澤東文集、詩詞

4. 習(xí)近平系列重要講話，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

5. 《東方管理學(xué)》，蘇東水著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年9月

6. 《曾國藩與中國式領(lǐng)導(dǎo)力》，宮玉振著，北京大學(xué)出版社，2013年2月

7. 《大國價值》，《大國精神》，《大國智慧》，國家圖書館出版社-部級領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座，2017年10月