三步成師——明星內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目

課程背景：

在企業(yè)新形勢新變局下企業(yè)越發(fā)注重企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的發(fā)掘、提升和培養(yǎng)。但是課程開發(fā)與課件制作、授課技巧、講師基本禮儀、呈現(xiàn)技巧等內(nèi)容就像是一座座高山擺在內(nèi)訓(xùn)師的面前，如何解決？

本課程采用建構(gòu)主義式教學(xué)方法，以學(xué)員為中心，課程講述與學(xué)員實操練習(xí)占比各百分之五十。課程聚焦1、解決問題型實用課程開發(fā)，2、PPT快速制作。3、講臺授課技巧與呈現(xiàn)技巧。運用多種教學(xué)方式，讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師真正掌握，科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，讓自己的課程更具吸引力，并成為一個廣受歡迎的培訓(xùn)師

課程收益：

● 能夠說出課程開發(fā)的意義和本質(zhì)

● 能夠選擇一個貼近績效的課程開發(fā)主題（1小時課程）

● 能夠萃取主題內(nèi)容形成可落地可執(zhí)行的方法論

● 學(xué)員在課程講述過程中運用授課技巧（勾講練化），提升課程轉(zhuǎn)化度

● 能夠快速制作一門課程PPT

● 能夠運用講師講臺呈現(xiàn)技巧演繹一堂精彩的培訓(xùn)課程

● 贈送魯洪濤老師《一部手機完成微課制作》10集線上微課

課程時間：5天，6小時/天

課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)部管理人員、崗位精英、部門專家、和希望從事培訓(xùn)工作的人士（建議40人以內(nèi)）

課程方式：課堂講述、短片播放、圖片展示、案例分析、動手操作、一對一指導(dǎo)、分組討論、現(xiàn)場分享等

產(chǎn)出成果：

● 開發(fā)一門貼近企業(yè)績效的解決問題型內(nèi)訓(xùn)課程（1小時）

● 課程四件套

● 《課程基礎(chǔ)大綱》

● 《經(jīng)驗萃取表單》

● 標準授課教學(xué)流程思維導(dǎo)圖

● 標準授課PPT課件

課程大綱

編劇——課程開發(fā)

第一講：認知培訓(xùn)——看本質(zhì)

一、TTT定義：Training the Trainer to Train

二、教學(xué)發(fā)展

1. 行為主義

2. 認知主義

3. 建構(gòu)主義

三、培訓(xùn)師的三種角色

1. 編  課程開發(fā)者

2. 導(dǎo)  課程設(shè)計者

3. 演  內(nèi)容呈現(xiàn)者

第二講：貼近績效——明主題

導(dǎo)入：好的開始成功的一半

一、六個字——定方向

新關(guān)痛重熱難

二、崗位地圖——精選擇

1. 聚焦一類人群

2. 聚焦具體任務(wù)

3. 聚焦關(guān)鍵問題

三、一張表格——量價值

1. 使用頻率

2. 重要性

3. 緊急性

4. 學(xué)員規(guī)模

5. 有無專家

實操練習(xí)：學(xué)員選擇一門有威力的課程主題

第三講：全腦體驗——精萃取

一、左右腦教學(xué)原理

1. 左腦理性——有理

2. 右腦感性——有據(jù)

二、第一招：發(fā)散

1. 理性腦——收集關(guān)鍵素材

2. 感性腦——尋找支撐材料

三、第二招：收斂

1. 理性腦——搭建邏輯框架

2. 感性腦——挑戰(zhàn)典型個案

四、第三招：提煉

1. 理性腦——數(shù)字、英文、漢字

2. 感性腦——借喻、口訣、圖示

實操練習(xí)：學(xué)員運用思維導(dǎo)圖萃取經(jīng)驗并搭建課程結(jié)構(gòu)

第四講：PPT制作

一、講師課件的七大特點

1. 整體字少

2. 文字偏大

3. 以圖達意

4. 留有空白

5. 邏輯圖示

6. 避免錯字

7. 問題前置

二、找模板——ISLIDE

二、定框架——思維導(dǎo)圖法定框架

三、填內(nèi)容——SMART ART結(jié)構(gòu)法

四、設(shè)動畫

1. 入場動畫

2. 強調(diào)動畫

3. 退出動畫

4. 路徑動畫

5. 轉(zhuǎn)場設(shè)置

實操：學(xué)員完成PPT課件制作

導(dǎo)演——授課技巧

第一講：勾——興趣

一、成人學(xué)習(xí)特點

1. 想學(xué)才學(xué)

2. 學(xué)我所用

3. 群體學(xué)習(xí)

4. 嘗試實踐

二、勾起興趣的四種方法

1. 案例分析

2. 提問討論

3. 情境為難

4. 問題與收益

實操練習(xí)：給自己課程加入開場勾的內(nèi)容

第二講：講——新知

一、右腦課程講授技巧三原則

1. 已知學(xué)新知

2. 以舊學(xué)新

3. 視覺刺激

二、講解新知的“比例圖”

1. 巧比喻

2. 舉例子

3. 給圖像

實操練習(xí)：給自己課程加入講述的方式（舉例子或講案例/故事）

第三講：練——技能

一、學(xué)習(xí)金字塔

1. 主動學(xué)習(xí)

2. 被動學(xué)習(xí)

3. 90.20.8黃金教學(xué)法則

4. 教學(xué)心電圖

二、課程練習(xí)的四種方法

1. 知識——出選題

2. 動作技能—實操練習(xí)

3. 人際技能—角色扮演

4. 智慧技能—案例分析

實操練習(xí)：給自己課程加入練的內(nèi)容

第四講：化——收獲

一、艾賓浩斯 遺忘曲線

1. 人的遺忘規(guī)律

2. 人的記憶規(guī)律

3. 組織適當(dāng)?shù)恼n程回顧

二、課程轉(zhuǎn)化五方法

1. 兩兩回顧

2. 小組回顧

3. 腦圖制作

4. 海外游學(xué)

5. ORID

實操練習(xí)：給自己課程加入結(jié)尾化的內(nèi)容

演員——講臺演繹

導(dǎo)入：觀看視頻說出視頻中的講師哪里做的好？

第一講：講師課前——三準備

準備一：心態(tài)

1. 交流

2. 分享

3. 放松

準備二：呈現(xiàn)

1. 表情

2. 著裝

3. 發(fā)型

準備三：內(nèi)容

1. 熟悉

2. 備注

3. 練習(xí)

第二講：精湛開場——五步法

1. 課前暖場

2. 聚焦主題

3. 自我介紹

4. 激發(fā)興趣

5. 總體概覽

實操練習(xí)：一分鐘開場練習(xí)

第三講：精彩演繹——五基功

1. 手——溝通的奧義

2. 眼——心靈的窗口

3. 身——講師的氣場

4. 聲——內(nèi)容的載體

5. 步——講師的根基

實操練習(xí)：三分鐘基本功練習(xí)

第四講：高效結(jié)尾——五技巧

1. 小組互動

2. 要點回顧

3. 觸動情感

4. 行動促進

5. 名人名言

實操練習(xí)：五分鐘授課模擬練習(xí)