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如何打造企業(yè)EHS環(huán)境職業(yè)健康安全管理體系

主講老師: 于楓 于楓

主講師資:于楓

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 本課程從企業(yè)實(shí)際入手,用系統(tǒng)的工具和方法將EHS安全管理體系建設(shè)與人生人性聯(lián)姻,結(jié)合世界500強(qiáng)標(biāo)桿企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),協(xié)助您系統(tǒng)地完善企業(yè)環(huán)境、職業(yè)健康和安全文化,讓規(guī)章制度落地,安全意識(shí)入心,讓企業(yè)用較低的安全投入成本換來員工安全意識(shí)和管理水平的提升,實(shí)現(xiàn)企業(yè)良好經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益,促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-15 14:54

課程背景:

2019年3月21日14時(shí)48分許,江蘇響水發(fā)生化學(xué)儲(chǔ)罐爆炸事故,造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。事故發(fā)生后,黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視,正赴國(guó)外訪問途中的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平立即作出重要指示,要求江蘇省和有關(guān)部門全力搶險(xiǎn)救援,及時(shí)做好善后穩(wěn)定工作。同時(shí)強(qiáng)調(diào),近期一些地方接連發(fā)生重大安全事故,各地和有關(guān)部門要深刻吸取教訓(xùn),加強(qiáng)安全隱患排查,嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,堅(jiān)決防范重特大事故發(fā)生,確保人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全。

此類嚴(yán)重事故并非個(gè)例,譬如:中石化東黃輸油管道爆炸(青島11·22泄露)、京港澳重大道路交通事故(河南新鄉(xiāng)段9·26)、金譽(yù)石化有限公司事故(山東臨沂市6·5重大爆炸)、江西豐城某電廠事故(11·24贛能股份)、萬華化學(xué)事故(9·20MDI裝置爆裂)、江蘇鹽城農(nóng)藥廠爆炸(3.21)、天津港特別重大事故(8·12瑞海公司危險(xiǎn)品倉庫火災(zāi)爆炸)、中榮爆炸(昆山8·12粉塵)、寶源豐禽業(yè)有限公司火災(zāi)(吉林6·3禽類加工廠)、泰坦尼克號(hào)/韓國(guó)歲月號(hào)/東方之星號(hào)沉沒……太多的災(zāi)難讓N多個(gè)家庭支離破碎,企業(yè)蒙受巨大損失,和諧社會(huì)蒙垢!為什么此類安全事故一而再,再而三地發(fā)生?為什么無數(shù)血淋淋的鏡頭和場(chǎng)景屢次在公眾面前出現(xiàn)呢?

眾所周知,安全是企業(yè)、也是個(gè)人成長(zhǎng)的核心。黨的十八大以來,全國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)向好,但依然存在個(gè)別行業(yè)個(gè)別企業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜,安全生產(chǎn)隱患異常突出等個(gè)例,嚴(yán)重威脅公眾健康、家庭幸福、企業(yè)發(fā)展和社會(huì)和諧。那么,如何完善和落實(shí)企業(yè)生產(chǎn)安全責(zé)任、規(guī)范安全管理,堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生呢?

本課程從企業(yè)實(shí)際入手,用系統(tǒng)的工具和方法將EHS安全管理體系建設(shè)與人生人性聯(lián)姻,結(jié)合世界500強(qiáng)標(biāo)桿企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),協(xié)助您系統(tǒng)地完善企業(yè)環(huán)境、職業(yè)健康和安全文化,讓規(guī)章制度落地,安全意識(shí)入心,讓企業(yè)用較低的安全投入成本換來員工安全意識(shí)和管理水平的提升,實(shí)現(xiàn)企業(yè)良好經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益,促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

 

課程收益:

● 學(xué)習(xí)如何明確企業(yè)管理者在安全管理中的擔(dān)當(dāng)作用、如何承擔(dān)安全職責(zé)、如何有效履責(zé),明白安全不是為別人,不僅是為企業(yè),更是為自己,為家庭,為社會(huì)

● 系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代班組安全管理、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與隱患控制的方法,用系統(tǒng)的安全管理工具和方法,打造卓越的“0”事故文化,建設(shè)“零”事故標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng),提高安全生產(chǎn)效率,降低安全生產(chǎn)成本

● 學(xué)習(xí)安全管理的教練技術(shù)與溝通方法,掌握安全溝通技巧,做好班組員工的安全教練工作;

● 逐步做到“不傷害他人,不被他人傷害,不傷害公司財(cái)產(chǎn),保護(hù)同事不受傷害”,向班組安全生產(chǎn)要效益

 

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:中基層管理者、儲(chǔ)備管理人員

課程方式:講師講授+視頻演繹+案例研討+角色扮演+講師點(diǎn)評(píng)+管理工具+實(shí)戰(zhàn)模擬

 

課程特色:本課程在深入調(diào)研公司環(huán)境、職業(yè)健康、安全文化所處的階層基礎(chǔ)上,結(jié)合主講老師十余年的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)員從事故案例中學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防,有針對(duì)性的設(shè)計(jì)和情景模擬讓學(xué)員消化吸收課程知識(shí),結(jié)合促動(dòng)研討,使枯燥的安全課堂充滿樂趣,讓學(xué)員體驗(yàn)探索EHS奧秘。

 

課程大綱

第一講:企業(yè)EHS素質(zhì)建設(shè)

一、零的價(jià)值

1. 什么是零

探討:零事故VS零風(fēng)險(xiǎn)

2. 事故影響(成本核算)

案例1:典型安全事故

案例2:職業(yè)健康事故

案例3:環(huán)境污染事故

二、EHS領(lǐng)導(dǎo)力

1.  認(rèn)知EHS

2.  EHS領(lǐng)導(dǎo)VS安全管理者

3. EHS領(lǐng)導(dǎo)力六維度

維度1:EHS學(xué)習(xí)力

維度2:EHS教導(dǎo)力

維度3:EHS決策力

維度4:EHS執(zhí)行力

維度5:EHS組織力

維度6:EHS影響力

3. 卓越EHS領(lǐng)導(dǎo)力特征

三、如何打造企業(yè)0事故EHS文化

1. 安全SWOT分析引導(dǎo)

1)優(yōu)勢(shì)

2)劣勢(shì)

3)機(jī)會(huì)

4)挑戰(zhàn)

2. 倒金字塔0事故模型:5層人

3. 我們扮演什么角色

4. 系統(tǒng)與過程控制風(fēng)險(xiǎn)

演繹思考:螺絲、細(xì)節(jié)的安全重要性

5. 孫子兵法在安全:五項(xiàng)戰(zhàn)略

6. 領(lǐng)導(dǎo)層需要管好的5件事

1)道:系統(tǒng)思維

2)將:領(lǐng)導(dǎo)力

3)法:標(biāo)準(zhǔn)與方法

4)行:行為與能力

5)根:追根問底

情景演練:如何管好該管的事?

 

第二講:基于“風(fēng)險(xiǎn)”的安全管理

一、為什么事故會(huì)發(fā)生

推演:安全的多米諾骨牌

二、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別之法律法規(guī)責(zé)任與義務(wù)

1. 新《安全生產(chǎn)法》修訂歷程

案例:11.24江西豐城電廠事故

探索:責(zé)任主體

思考:安全為了誰(互動(dòng))

2. 新《安全生產(chǎn)法》修訂與我們相關(guān)的5核心

3. 黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)的含義

4. 各級(jí)對(duì)安全生產(chǎn)工作的職責(zé)

三、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別之現(xiàn)場(chǎng)安全管理

1. “人、物”二象限看安全

2. 人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)

四、風(fēng)險(xiǎn)控制(7個(gè)錦囊)

錦囊1:消除(本質(zhì)安全)

錦囊2:替代

錦囊3:(工程)控制

錦囊4:隔離

錦囊5:(減少暴露)降風(fēng)險(xiǎn)

錦囊6:PPE(個(gè)人防護(hù))

錦囊7:編程序(文件指引)

五、魚刺圖尋真因:“人、機(jī)、料、法、環(huán)”五維度

分組練習(xí):我的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安全隱患治理

 

第三講:職業(yè)健康安全管理

一、職業(yè)病防治法

1. 目的

2. 主要內(nèi)容

二、《用人單位職業(yè)病危害防治八條規(guī)定》

1. 企業(yè)責(zé)任

2. 工作場(chǎng)所

3. 防護(hù)設(shè)施

4. 防護(hù)用品

5. 警示告知

6. 定期檢測(cè)

7. 培訓(xùn)教育

8. 健康監(jiān)護(hù)

三、企業(yè)職業(yè)病防治管理(應(yīng)對(duì))

1. 職業(yè)病危害前期預(yù)防與管理

2. 企業(yè)常見的3種職業(yè)危害

危害1:粉塵危害

危害2:聽力危害(噪音致聾)

危害3:化學(xué)物質(zhì)急性中毒

四、勞動(dòng)過程中的防護(hù)與管理

1. 職業(yè)病診斷與職業(yè)病病人保障

 

第四講:打造高效EHS安全團(tuán)隊(duì)

思索一:為何建立體系,仍事故頻發(fā)?

一、發(fā)揮EHS安全領(lǐng)導(dǎo)力

1. 自上而下拉動(dòng)式EHS安全管理

2. 企業(yè)文化如何融入EHS安全文化

二、實(shí)施建設(shè)EHS安全領(lǐng)導(dǎo)力

1. 落實(shí)有感EHS領(lǐng)導(dǎo)

2. 行為安全管理

模擬游戲思考:危險(xiǎn)環(huán)境與安全環(huán)境?

3. 打破思維壁壘:“行為可測(cè)量”解析

三、實(shí)施科學(xué)的安全管理

1. 行為觀察VS分層審核

2. 衡量安全績(jī)效:數(shù)據(jù)分析

3. 行為安全管理技巧

思索二:如何平衡“質(zhì)量與安全,效益與安全”?

4. 安全教練技術(shù):安全教練能力-有效溝通

1)會(huì)問

2)聆聽:聽/聆聽的重要性

3)有效溝通:?jiǎn)T工不安全行為的糾正

案例互動(dòng)研討:員工PPE管理沖突

5. 跟電影學(xué)安全教練

1)安全溝通時(shí)8種忌諱方式

2)有效的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

思索三:如何防止隱患“反彈”?

3)應(yīng)急與危機(jī)管理

4)安全改善中的困惑

困惑:事故率是衡量安全績(jī)效唯一指標(biāo)?

 

第五講:應(yīng)急管理體系與實(shí)踐分享

一、何謂應(yīng)急管理

案例:淮安3·29液氯泄漏事故

互動(dòng)研討:促動(dòng)圓桌會(huì)議

二、應(yīng)急管理重要性

案例:迪拜上空的緊急迫降

回頭反思我們

1. 應(yīng)急管理四階段

階段一:預(yù)防

階段二:準(zhǔn)備

階段三:響應(yīng)

階段四:恢復(fù)

2. 應(yīng)急救援系統(tǒng)主要內(nèi)容

1)應(yīng)急救援組織機(jī)構(gòu)

2)應(yīng)急救援預(yù)案(或稱計(jì)劃)

3)應(yīng)急設(shè)施和設(shè)備

4)應(yīng)急救援行動(dòng)

5)應(yīng)急培訓(xùn)和演習(xí)

6)事故后的恢復(fù)和善后處理

3. 應(yīng)急演練

演習(xí)類別:桌面/功能/全面演練

模擬:桌面演練檢驗(yàn)有效性

三、EHS改善中的困惑

困惑一:為何建立體系,事故頻發(fā)?

困惑二:如何平衡“安全與生產(chǎn)”?

困惑三:如何完善隱患“反彈”?

困惑四:事故率是衡量安全績(jī)效的唯一指標(biāo)嗎?

困惑五:還有哪些困惑嗎?

四、如何體現(xiàn)EHS領(lǐng)導(dǎo)力

視頻與反思:視而不見

1. 促動(dòng)——引導(dǎo)技術(shù)

1)開放空間/復(fù)盤技術(shù):我們可以為EHS做什么

2)寫下安全承諾并實(shí)施

2. 答疑與互動(dòng)

五、EHS管理實(shí)踐分享

1. 如何利用好班組早晚會(huì)

2. EHS文化建設(shè)

3. EHS檢查vs觀察

4. EHS培訓(xùn)

5. EHS績(jī)效

6. 班組EHS標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

總結(jié)回顧

 
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