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職場情緒壓力舒緩(EAP)

主講老師: 張慈恩 張慈恩

主講師資:張慈恩

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程圍繞簡單的四項(xiàng)自我疏導(dǎo)模版,由淺入深地引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用。課程貫穿職場常見的關(guān)系事件、工作事件以及職場外影響事件,引導(dǎo)學(xué)員由己及彼到由己及人再到由己及群的心理推導(dǎo)梳理,深入自己的內(nèi)心去發(fā)現(xiàn)情緒壓力背后的真相,抓住改變情緒壓力的關(guān)鍵,尋求情緒壓力的心理杠桿,改變,乃至利用自身的情緒壓力轉(zhuǎn)化為自身職場生存與發(fā)展的強(qiáng)大動力。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-15 09:30

課程背景:

每個(gè)個(gè)體都可以從自身的內(nèi)在機(jī)制中找到自我療愈,獲得更為強(qiáng)大的力量!課程研發(fā)者,也是本課主講老師,是一位進(jìn)行心理咨詢,企事業(yè)心理援助的資深導(dǎo)師,在長期的咨詢輔導(dǎo)中,總結(jié)了簡單有效、執(zhí)行快捷的情緒壓力解決方案。

本課程圍繞簡單的四項(xiàng)自我疏導(dǎo)模版,由淺入深地引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用。課程貫穿職場常見的關(guān)系事件、工作事件以及職場外影響事件,引導(dǎo)學(xué)員由己及彼到由己及人再到由己及群的心理推導(dǎo)梳理,深入自己的內(nèi)心去發(fā)現(xiàn)情緒壓力背后的真相,抓住改變情緒壓力的關(guān)鍵,尋求情緒壓力的心理杠桿,改變,乃至利用自身的情緒壓力轉(zhuǎn)化為自身職場生存與發(fā)展的強(qiáng)大動力。

課程收益:

● 透徹了心理機(jī)制運(yùn)作過程,發(fā)現(xiàn)自身情緒壓力盲點(diǎn)

● 熟悉四項(xiàng)自我疏導(dǎo)模版的原理以及運(yùn)用規(guī)則

● 提升有效覺察,認(rèn)知和關(guān)照的自我監(jiān)察方式,學(xué)習(xí)期待管理

● 認(rèn)知情緒壓力的積極力量,控制情緒壓力方向,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)情緒為力量

課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天

課程對象:企業(yè)管理者與員工

課程方式:講師講授、案例分析

課程大綱

第一講:人性的運(yùn)作機(jī)制和心智模式

一、人性的優(yōu)勢與缺陷

1. 趨利與避害的人本動機(jī)

案例:“拖拉機(jī)”“老爺機(jī)”“自動識別機(jī)”的職場動機(jī)

2. 每個(gè)不可理喻的背后都有一個(gè)積極的力量推動

二、人性的需求

1. 情感需求圖譜

2. 安全感的圈地行動——防范和抵御防范的行為

3. 職場常見四種形態(tài)

三、人類心理過程解讀

1. 感官——信息收集

1)人們只聽自己想聽的,關(guān)注自己想關(guān)注的

2. 有可能被放大的信息

3. 有可能被忽略的有利信息

4. 心理對“情緒”“思維”“行動”的指導(dǎo)過程

 

第二講:情緒的“表”處理——安撫四步驟

一、建立目標(biāo)金字塔

1. 由愿望出發(fā)的梳理

2. 建立可行的執(zhí)行途徑

3. 對目標(biāo)的不斷精確化和確定化

二、轉(zhuǎn)移心情焦點(diǎn)

1. 感受優(yōu)化體驗(yàn)

三、建立情緒行動模式

1. 情緒對應(yīng)的行動化解方式

四、思維的斷舍離訓(xùn)練

1. 可作用力與無作用力識別

2. 截?cái)嗨季S的不可控行為

3. 轉(zhuǎn)移可執(zhí)行的思維方向

 

第三講:情緒的“內(nèi)”處理——由表及里的覺察梳理

一、情緒能力的三個(gè)層面

1. 群體關(guān)系情緒——辦公室的“更年期”

2. 雙向情緒——案例——一個(gè)失控的客戶

3. 獨(dú)立情緒——躺槍的自尊心

二、你的心情為誰而動

(聚焦式會話過程)

1. 情緒情景一:遇見暴脾氣

2. 情緒情景二:不期而遇的投訴

3. 情緒情景三:遭遇體能極限

4. 情緒情景四:遭遇職場外情緒

1)你被自己忽悠了:錯(cuò)會的“正能量”、“被”傷害

2)常見的情緒問題解析

通過聚焦式會話的四個(gè)層面分析分解主題,形成“遇情”分解的習(xí)慣和開放的探討空間

3)小組分享空間——共性問題解答

依據(jù)小組分享的核心內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場咨詢

 

第四講:善用情緒

一、發(fā)現(xiàn)心理習(xí)慣

1. 情緒瞬間背后的心理習(xí)慣——逃避、抗拒、揣測等

2. 挖出被習(xí)慣隱藏的情緒目標(biāo)

3. 滿足情緒指向的目標(biāo)

課堂練習(xí):情緒目標(biāo)推理

4. 情感美容術(shù)

1)疤臉的啟示

2)對自身際遇的不滿感受

3)界定一個(gè)美好的自己

4)認(rèn)定一個(gè)完全認(rèn)可的理由

5)不要用別人的錯(cuò)誤懲罰自己

二、心里習(xí)慣自我培養(yǎng)

1. 收集有益的信心

2. 培養(yǎng)有益的信念

3. 在每個(gè)挫折里尋找意義

4. 讓目標(biāo)變成一小步一小步的成績

5. 給自己積極的心理暗示

三、提升感覺感知能力

1. 重視自己的感受  2. 勇敢面對痛苦  3. 如陽光般關(guān)照自己

 
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