主講老師: | 翟麗 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | “開門紅——客戶需求分析及金融服務(wù)”項(xiàng)目,專注于深度挖掘并滿足客戶的個(gè)性化金融需求。通過(guò)系統(tǒng)化、專業(yè)化的客戶需求分析方法,精準(zhǔn)定位客戶痛點(diǎn)與期望,為不同客戶群體量身定制綜合金融服務(wù)方案。項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)以客戶需求為導(dǎo)向,整合銀行內(nèi)外部資源,提供涵蓋財(cái)富管理、信貸融資、支付結(jié)算等在內(nèi)的全方位金融服務(wù),旨在增強(qiáng)客戶滿意度與忠誠(chéng)度,助力銀行在新的一年里實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)開門紅。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2025-01-09 15:02 |
開門紅--客戶需求分析及金融服務(wù)
方案設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)
課程背景:
現(xiàn)如今企業(yè)的金融需求呈現(xiàn)多元化態(tài)勢(shì),企業(yè)從采購(gòu),生產(chǎn)、銷售、理財(cái)、融資等個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)都需要銀行的信貸支持,而銀行客戶經(jīng)理還停滯在之前傳統(tǒng)“信貸員”的角色,不了解客戶需求,給客戶推薦銀行單一標(biāo)準(zhǔn)化的信貸產(chǎn)品,無(wú)法全方位的滿足客戶的整體融資需求,商業(yè)銀行目前也存在產(chǎn)品單一,產(chǎn)品研發(fā)能力薄弱等問題,從根本上限制了銀行的發(fā)展,不能全面的幫助企業(yè)解決融資問題,客戶粘合度低。因此,加強(qiáng)商業(yè)銀行產(chǎn)品研發(fā)能力,增強(qiáng)商業(yè)銀行創(chuàng)新產(chǎn)品研發(fā)意識(shí),加強(qiáng)客戶經(jīng)理識(shí)別客戶需求精準(zhǔn)營(yíng)銷能力,爭(zhēng)取讓每位客戶經(jīng)理掌握核心的金融服務(wù)方案設(shè)計(jì)技巧,增強(qiáng)商業(yè)銀行的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
課程收益:
● 提高信貸人員與客戶的溝通能力、快速識(shí)別客戶能力,提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)
● 增強(qiáng)對(duì)客戶認(rèn)識(shí),能針對(duì)不同的客戶提供不同的產(chǎn)品組合,增強(qiáng)客戶與商業(yè)銀行的粘合度
● 使客戶經(jīng)理能盡快的從賣產(chǎn)品轉(zhuǎn)化成賣方案的全能型人才,增強(qiáng)銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力
● 可以快速幫助銀行從業(yè)人員直觀的了解各行業(yè)的成熟的金融服務(wù)方案
課程時(shí)間: 2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:商業(yè)銀行對(duì)公客戶經(jīng)理、授信產(chǎn)品經(jīng)理、貿(mào)易融資產(chǎn)品經(jīng)理、風(fēng)險(xiǎn)管理人員等
課程方式:現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、案例展示、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練
課程大綱
第一講:客戶需求分析
一、優(yōu)質(zhì)客戶篩選及需求分析
1. 對(duì)公客戶特征與金融需求分析
1)如何篩選優(yōu)質(zhì)客戶?
a資料查閱
b同業(yè)推薦
c平臺(tái)合作
d客戶介紹
e組織形式
f銀行產(chǎn)品
2)優(yōu)質(zhì)客戶的特征分析
a生產(chǎn)制造型企業(yè)分析
b貿(mào)易流通型企業(yè)分析
c服務(wù)類企業(yè)分析
3)優(yōu)質(zhì)客戶的需求分析
a采購(gòu)延長(zhǎng)付款期限
b融資降低成本
c促進(jìn)銷售
d提前回籠資金
e理財(cái)需求
f其他金融需求
第二講:客戶需求挖掘技巧
一、高效收集客戶信息
1. 所屬行業(yè)分析
2. 產(chǎn)業(yè)鏈分析
3. 結(jié)算方式分析
4. 結(jié)算周期分析
5. 資金需求點(diǎn)分析
6. 方案設(shè)計(jì)
7. 方案溝通及調(diào)整
8. 客戶追蹤及維護(hù)
二、不同客戶類型需求分析
1. 生產(chǎn)制造型企業(yè)
案例:鋼廠資金需求分析
案例:電廠資金需求分析
2. 貿(mào)易流通型企業(yè)
案例:家電經(jīng)銷商資金需求分析
案例:汽車經(jīng)銷商資金需求分析
三、客戶需求深度挖掘
1. 了解客戶資金需求點(diǎn)
2. 分析客戶資金短缺實(shí)質(zhì)原因
3. 可以采用什么產(chǎn)品或方案解決
四、客戶需求的激發(fā)
1. 融資成本低
2. 延長(zhǎng)付款期限
3. 促進(jìn)銷售
4. 獲得預(yù)收貨款
5. 豐厚的理財(cái)收益
6. 方便快捷
7. 其他需求
第三講:熟悉銀行金融工具
1) 授信工具
抵押
質(zhì)押
第三方擔(dān)保
保理
應(yīng)收賬款質(zhì)押
聯(lián)保
互助金池
保兌倉(cāng)
核心企業(yè)階段性擔(dān)保
等
2) 用信工具
貸款
商票
銀票
信用證
保函
第四講:金融服務(wù)方案設(shè)計(jì)
一、如何設(shè)計(jì)金融服務(wù)方案
1. 橫向——從產(chǎn)業(yè)鏈的頭吃到尾
案例展示:某醫(yī)藥行業(yè)整體產(chǎn)業(yè)鏈金融服務(wù)
2. 縱向——展開客戶的深度開發(fā)
案例展示:某政府采購(gòu)平臺(tái)多產(chǎn)品組合
3.多產(chǎn)品組合融資—金融服務(wù)方案增強(qiáng)客戶粘合度
案例展示:某大型超市綜合金融服務(wù)方案展示
三、如何設(shè)計(jì)金融服務(wù)方案提升銀行綜合收益
1)降低銀行成本消耗低
2)降低銀行風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)消耗
3)形成關(guān)聯(lián)營(yíng)銷
4)增加客戶群體
5)降低銀行授信風(fēng)險(xiǎn)
6)增加存款
7)降低銀行規(guī)模消耗
8)增加銀行中間業(yè)務(wù)收益
案例展示:某大型汽車生產(chǎn)廠商整體金融服務(wù)案例解析
第四講:重點(diǎn)行業(yè)金融服務(wù)方案展示
一、電力行業(yè)金融服務(wù)方案
案例展示:某電廠整體金融服務(wù)方案
思考:該模式可以復(fù)制到本地哪些客戶身上?
二、房地產(chǎn)行業(yè)金融服務(wù)方案
案例展示:1)某強(qiáng)勢(shì)房地產(chǎn)開發(fā)商授信方案
2)某中小型房地產(chǎn)開發(fā)商授信方案
思考:該模式可以復(fù)制到本地哪些客戶身上?
三、商超行業(yè)金融服務(wù)方案
案例展示:1)某大型超市整體金融服務(wù)方案
2)某大型商場(chǎng)整體金融服務(wù)方案
思考:該模式可以復(fù)制到本地哪些客戶身上?
四、汽車行業(yè)金融服務(wù)方案
案列展示:某汽車生產(chǎn)廠商整體金融服務(wù)方案
五、白酒行業(yè)金融服務(wù)方案
案例展示:某白酒生產(chǎn)企業(yè)整體金融服務(wù)方案
六、醫(yī)藥行業(yè)金融服務(wù)方案
案例展示:某三家醫(yī)院整體金融服務(wù)方案
七、家電行業(yè)金融服務(wù)方案解讀
案例展示:某家電生產(chǎn)企業(yè)整體金融服務(wù)方案
課程小結(jié)
模擬演練:現(xiàn)場(chǎng)模擬某客戶的金融服務(wù)方案,要求每組派出1-2名學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練
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