主講老師: | 楊萍 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 質檢、培訓和現(xiàn)場管理是客服中心運營管理的三個支柱,任何一個環(huán)節(jié)的問題都能導致運營管理的投入產(chǎn)出比降低。而三者之間的密切配合就更加重要了。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2025-01-02 15:47 |
現(xiàn)場、質檢、培訓的閉循環(huán)管理
客服中心運營管理花了很多時間和精力,但是似乎結果總是不能令人滿意,其中一個原因是各部門之間割裂式管理,沒有整合資源和目標。
質檢、培訓和現(xiàn)場管理是客服中心運營管理的三個支柱,任何一個環(huán)節(jié)的問題都能導致運營管理的投入產(chǎn)出比降低。而三者之間的密切配合就更加重要了。
那么,如何能夠整合三者的資源和能力,發(fā)揮整合的效用從而能夠保證運營的效果?
課程目標:
1、找到三者之間配合管理的方法;
2、通過三者之間相互配合,提升各自的管理有效性;
3、建立閉循環(huán)機制,持續(xù)提升運營管理水平。
課程對象:
運營經(jīng)理、運營主管、班組長、質檢員、培訓師
培訓時間:
2天,12課時
課程內(nèi)容:
一、呼叫中心運營管理現(xiàn)狀分析
解決問題:全行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀是什么?
2 呼叫中心運營管理的常見問題;
2 呼叫中心行業(yè)運營管理的發(fā)展趨勢;
2 呼叫中心運營管理的內(nèi)涵;
2 運營管理的真正目標是什么?
2 實現(xiàn)運營管理目標必須做到的關鍵點有哪些?
2 影響運營管理效率的主要原因分析
2 行業(yè)共同面臨的運營管理壓力及重點;
2 運營管理必須要解決的問題有哪些?
2 哪些問題影響了運營管理的效力?
二、針對服務質量提升的循環(huán)機制建立
解決問題:如何提升客戶感知度?
1、如何能夠提升整體服務質量?
2 影響客戶感知的因素有哪些?
2 影響服務質量提升的環(huán)節(jié)有哪些?
2 在提升客戶感知的道路上,質檢、現(xiàn)場、培訓各自應起到什么樣的作用?
2、現(xiàn)場管理對提升服務質量的作用
2 有員工滿意度才有客戶滿意度
2 員工滿意度調(diào)研的方法
2 影響員工滿意度的因素分析
2 提升員工滿意度的方法
2 員工滿意度的持續(xù)提升機制建立
3、培訓管理對提升服務質量的作用
2 如何提升培訓的有效性?
2 員工的能力和意愿培訓方法
2 如何通過培訓提升員工的溝通能力和理解能力
4、質檢管理對提升服務質量的作用
2 質檢的作用和價值
2 質檢發(fā)現(xiàn)問題能力的提升
2 提升流程質檢的工作有效性
5、在提升服務質量問題上,三者之間的循環(huán)機制建立
2 三者之間的相互配合關系
2 三者之間的協(xié)調(diào)機制建立
三、針對數(shù)量指標的循環(huán)機制建立
解決問題:如何合力提升運營管理的效率?
1、數(shù)量指標的影響因素分析
2 接通率、服務水平、一次性解決率、AHT的影響因素分析
2 提升數(shù)量指標的管理環(huán)節(jié)分析
2 在提升KPI指標問題上,三者各自的作用
2、現(xiàn)場管理對提升KPi指標的作用
2 員工的輔導方法
2 員工的能力輔導與意愿輔導
2 員工的管理指標
3、質檢管理對提升KPi指標的作用
2 流程質檢發(fā)現(xiàn)問題的方法
2 質檢建議的提出
4、培訓管理對提升KPi指標的作用
2 業(yè)務知識培訓的方法
2 課程的設計與開發(fā)
2 業(yè)務知識的講授與訓練
5、在提升KPi指標問題上,三者之間的循環(huán)機制建立
2 三者之間的相互配合關系
2 三者之間的協(xié)調(diào)機制建立
四、三者之間的實時閉循環(huán)機制建立
解決問題:如何建立有效的比循環(huán)管理機制?
1、質檢與培訓間的聯(lián)動機制
2 質檢的培訓需求提出
2 質檢的培訓效果檢驗
2 培訓的實施與反饋
2 質檢分享會與培訓課堂
2、質檢與現(xiàn)場間的聯(lián)動機制
2 個性問題與共性問題的發(fā)現(xiàn)
2 相互的協(xié)調(diào)與互動
2 問題解決的分工與合作
3、培訓與現(xiàn)場的聯(lián)動機制
2 哪些問題可以通過培訓來解決
2 在解決問題上,現(xiàn)場負責哪些方面
五、三者之間循環(huán)管理機制的建立
解決問題:如何保證比循環(huán)機制的有效執(zhí)行?
2 日常管理中的循環(huán)機制
2 月度管理中的循環(huán)機制
2 比循環(huán)機制的有效保證
項目制管理的規(guī)劃與實施
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