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黑神話:悟空-高效溝通劇本殺

主講老師: 郭豐華 郭豐華

主講師資:郭豐華

課時(shí)安排: 1-2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 《黑悟空》是一款沉浸式學(xué)習(xí)產(chǎn)品,集學(xué)習(xí)、游戲、任務(wù)、實(shí)操為一體,跟隨講師,配合實(shí)物道具,即獲得身臨其境的心理大戰(zhàn)體驗(yàn)。讓學(xué)員學(xué)中玩、玩中學(xué),學(xué)習(xí)效率直線上升,學(xué)員積極性u(píng)p!摒棄填鴨式的知識(shí)宣貫,通過(guò)搭建虛擬真實(shí)的情境、糅合高互動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以戰(zhàn)領(lǐng)訓(xùn)、以訓(xùn)促戰(zhàn),推動(dòng)戰(zhàn)訓(xùn)深度耦合,讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)真正落地。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-12-19 13:50

《黑神話:悟空—高效溝通劇本殺》版權(quán)課程

主講:郭豐華

【課程背景】
你平時(shí)有沒(méi)有如下感受:

你有沒(méi)有感覺(jué)跟某些人很投緣,卻對(duì)某個(gè)人看不順眼;你有沒(méi)有感覺(jué)跟同事相處不融洽、跟領(lǐng)導(dǎo)的溝通不順暢;你想不想工作、生活更快樂(lè)、更幸福?本課程將一一為你揭曉答案!

DISC理論是目前世界上被廣泛運(yùn)用的人類(lèi)行為分類(lèi)方式之一,是一切行為風(fēng)格理論的基礎(chǔ)?!逗谏裨挘何蚩铡犯咝贤▌”練⑹菄?guó)內(nèi)首款DISC+卡牌桌游的游戲化學(xué)習(xí)產(chǎn)品,也是幫你將游戲化輕松融入DISC理論學(xué)習(xí)的方法論。

《黑悟空》是一款沉浸式學(xué)習(xí)產(chǎn)品,集學(xué)習(xí)、游戲、任務(wù)、實(shí)操為一體,跟隨講師,配合實(shí)物道具,即獲得身臨其境的心理大戰(zhàn)體驗(yàn)。讓學(xué)員學(xué)中玩、玩中學(xué),學(xué)習(xí)效率直線上升,學(xué)員積極性u(píng)p!摒棄填鴨式的知識(shí)宣貫,通過(guò)搭建虛擬真實(shí)的情境、糅合高互動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以戰(zhàn)領(lǐng)訓(xùn)、以訓(xùn)促戰(zhàn),推動(dòng)戰(zhàn)訓(xùn)深度耦合,讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)真正落地。

【課程收益】

1、通過(guò)沉浸式DISC卡牌桌游+劇本殺深入剖析自己與他人;

2、掌握以DISC為核心的差異化溝通技能,提升團(tuán)隊(duì)溝通效率;

3、通過(guò)差異化溝通技能消除或降低團(tuán)隊(duì)成員彼此間的沖突和矛盾;

4、提升個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中與其他成員的包融性,充分理解他人并和諧相處。
【課程方式】
● (七人一組)全程沉浸式劇本殺體驗(yàn),輕松掌握DISC工具精髓

● 交互式教學(xué),學(xué)員快速掌握課程內(nèi)容和相關(guān)工具方法,學(xué)以致用

劇本概述:

甲方:西天釋門(mén)

甲方代表:觀音大士

乙方:天庭道門(mén)

乙方代表:太白金星

項(xiàng)目名稱:西天取經(jīng)

項(xiàng)目人員:三界神佛妖魔凡人

如來(lái)和玉帝這兩位大領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合推出了唐三藏西天拜佛求經(jīng)的重大項(xiàng)目。老仙人以為自己做慣了的業(yè)務(wù)工作能夠信手拈來(lái),卻不曾想到一重重麻煩接踵而至:

合作團(tuán)隊(duì)各懷鬼胎難以磨合,底層員工難,中層社畜苦……天庭神仙變身卑微社畜,西天取經(jīng)團(tuán)隊(duì)化身苦命打工人,熟悉的劇本也迸發(fā)出新的光彩。

[課程邏輯]
【課程對(duì)象】
高管、部門(mén)經(jīng)理、主管、高潛人員、儲(chǔ)備干部、全員
【課程時(shí)間】
1天,6小時(shí)/天
【課程大綱】

第一部分:《西游研究所》劇本殺沉浸式體驗(yàn)

一、每組一本,每人選角(部分角色)

更多角色:

如來(lái)+玉帝:一個(gè)學(xué)員分飾兩角

取經(jīng)項(xiàng)目天庭方負(fù)責(zé)人:太白金星

取經(jīng)項(xiàng)目靈山方負(fù)責(zé)人:觀音

唐僧師徒四人

二、劇本熱身

1、選PK角色

2、機(jī)制與破冰

3、角色介紹手冊(cè)

太白金星結(jié)合13組耳熟能詳?shù)墓沤裰型?,虛?shí)結(jié)合的角色卡牌,師徒四人“對(duì)號(hào)入座”率先完成的組員勝出,立地成佛。(為保護(hù)版權(quán)課程教具權(quán)益,課程大綱僅發(fā)布部分教具與卡牌人物形象。)

三、劇本流程

?  根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需求與時(shí)間等,微調(diào)整流程并不完全固定

?  根據(jù)劇本殺的機(jī)制玩本:PK、討論、頭腦風(fēng)暴、呈現(xiàn)

?  講師穿插理論引導(dǎo)、覺(jué)察,據(jù)學(xué)員情況適時(shí)階段討論

?  復(fù)盤(pán)劇本機(jī)制、復(fù)盤(pán)“玩”與“課”之間的轉(zhuǎn)換鏈接

?  小組頭腦風(fēng)暴ORID(道與術(shù):學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)秘訣)

四、代表發(fā)言與行動(dòng)計(jì)劃

您在劇本殺體驗(yàn)中,有沒(méi)有以下的收獲?

復(fù)盤(pán)任務(wù):假如你是太白金星,你會(huì)準(zhǔn)確識(shí)別師徒四人的DISC類(lèi)型?

第二部分:課程講解與實(shí)戰(zhàn)演練

第一講:行為風(fēng)格理論

1. 行為VS情緒

你的行為會(huì)影響自己的情緒,也會(huì)影響別人的情緒

2. 認(rèn)識(shí)VS了解

認(rèn)識(shí)不等于了解。只有了解人,才能激發(fā)TA

3. 付出VS投入

管理付出不如激發(fā)投入

第二講:學(xué)會(huì)DISC將有效提升我們對(duì)人的敏感度

對(duì)人的敏感度有3個(gè)層面:

1. 你了解TA的類(lèi)型

2. 你知道TA想要的

3. 你知道什么是TA需要的

第三講:DISC從兩個(gè)維度建立起了解人的坐標(biāo)系

維度1:關(guān)注人VS關(guān)注事

維度2:直接(快)VS間接(慢)

第四講:DISC溝通方法

一、D

1. 優(yōu)勢(shì):意志的斗爭(zhēng),信心的傳遞

2. 挑戰(zhàn):速度過(guò)快,團(tuán)隊(duì)跟不上步伐

3. 不善授權(quán),下屬的猴子跳到肩膀上

4. 與D相處要把握的5大原則

二、I

1. 優(yōu)勢(shì):善于描述,營(yíng)造體驗(yàn)氛圍

2. 挑戰(zhàn):喜歡夸張,描述的愿景不一定能兌現(xiàn)

3. 與I相處要把握的6大原則

三、S

1. 優(yōu)勢(shì):從對(duì)方的角度出發(fā),為客戶著想

2. 挑戰(zhàn):穩(wěn)健型,不善應(yīng)變,不敢出手

3. 與S相處要把握兩大原則

四、C

1. 優(yōu)勢(shì):善于庖丁解牛,抓住關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)

2. 挑戰(zhàn):對(duì)他人要求高,很難親近,不易快樂(lè)

3. 與C相處要把握的4大原則

思考:你屬于哪一種?

4. 其實(shí),每個(gè)人身上都有DISC特質(zhì),只是比例不同而已

5. DISC只是特點(diǎn),本身并沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)之分

案例:著名的三國(guó)團(tuán)隊(duì)給我們的啟示

案例:西游記團(tuán)隊(duì)給我們的啟示

五、DISC沖突

1、DC與DI

2、ID與IS

3、SI與SC

4、CS與CD

優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)品:《DISC撲克牌》

 
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