主講老師: | 何興勝 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源,以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調(diào)各方利益,優(yōu)化資源配置,推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)綜合管理,組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運(yùn)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-09 15:27 |
【課程背景】
企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。管理者發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就是最大的問(wèn)題,原因分析不透徹就不會(huì)得到根本的解決。然而解決問(wèn)題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn),更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來(lái)解決,一定需要一套可以復(fù)制的工作方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用和推廣,才能有效的、系統(tǒng)的解決問(wèn)題。許多管理者經(jīng)常對(duì)以下問(wèn)題感到困惑:
○ 如何拋開(kāi)問(wèn)題表面的迷霧,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)?
○ 如何改變?cè)械膽T性思維與沖動(dòng)型解決問(wèn)題的習(xí)慣?
○ 如何運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)分析和解決問(wèn)題,并用有限的資源達(dá)到徹底的解決?
【課程收益】
1、幫助企業(yè)人員在工作過(guò)程中認(rèn)清問(wèn)題、查明原因、尋找對(duì)策、落實(shí)行動(dòng);
2、厘清分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路;
3、掌握問(wèn)題分析的方法和步驟;
4、掌握問(wèn)題解決的原則、方法和策略;
5、提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的解決問(wèn)題技巧,提高團(tuán)隊(duì)決策能力;
6、面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題、決策和規(guī)劃,團(tuán)隊(duì)和個(gè)人均能開(kāi)展更快捷有效的工作;
7、通過(guò)出色的風(fēng)險(xiǎn)管理來(lái)更加有效地制定預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)策略。
【課程特色】
極強(qiáng)的生意思維,授人以魚(yú)不如授人以漁,以實(shí)戰(zhàn)案例、實(shí)戰(zhàn)演練幫助培訓(xùn)對(duì)象掌握問(wèn)題分析和解決的思維。
【課程時(shí)間】1天
【課程對(duì)象】企業(yè)管理者
【課程方式】
理論講授+案例分析+互動(dòng)討論+角色扮演+情景演練+視頻分享+工具指導(dǎo)+游戲活動(dòng)+復(fù)盤(pán)呈現(xiàn)等。
【課程特點(diǎn)】
1、通過(guò)案例研討與分享,引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思維,幫助學(xué)員自我探索與提升。
2、通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論、情境模擬、角色扮演等多種互動(dòng)方式,加深學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解,突出課程的趣味性。
3、注重工具和方法的實(shí)操指導(dǎo),幫助學(xué)員對(duì)實(shí)操技能的掌握與應(yīng)用,突出課程的實(shí)用性。
【課程大綱】
引言:步驟本身很簡(jiǎn)單,但解決問(wèn)題的路徑卻很遙遠(yuǎn)。
問(wèn)題分析與解決的基本步驟:
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,先分類(lèi)
2、將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成具體課題
3、找出解決課題的替代方案
4、運(yùn)用情境分析,評(píng)價(jià)替代方案
5、選出最合適的解決策略,并采取行動(dòng)
第一章、如何掌握問(wèn)題
1、問(wèn)題的本質(zhì)就是“有了落差”
2、問(wèn)題分成三種類(lèi)型
3、哪個(gè)問(wèn)題先解決?確定優(yōu)先級(jí)
第二章、如何解決幾類(lèi)問(wèn)題
一、如何解決恢復(fù)原狀型問(wèn)題
1、恢復(fù)原狀型問(wèn)題有兩大課題
2、還可以用差異分析找原因
3、真的是這個(gè)原因嗎?如何確定因果關(guān)系
案例課題解決:掌握狀況、分析原因、提煉主因、緊急處理、根本解決、防止復(fù)發(fā)。
二、如何解決防范潛在型問(wèn)題
1、防范潛在型問(wèn)題的兩大課題
2、由下而上法
3、由上而下法
4、危機(jī)管理是防范潛在問(wèn)題,不是緊急處理
案例課題解決:預(yù)見(jiàn)不良狀態(tài)、確定誘因、預(yù)防策略、發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)策略
三、如何解決追求理想型問(wèn)題
1、追求理想型問(wèn)題的課題:最終目標(biāo)要明確
2、實(shí)踐理想:如何解決規(guī)劃性課題
3、你能選定一個(gè)“明確”的理想嗎
案例課題解決:資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)、選定理想、行動(dòng)計(jì)劃
第三章、如何以“分析”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”是很重要的能力
2、SCOA分析,幫你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)定課題
3、自己找問(wèn)題,實(shí)踐SC0A分析
4、向客戶做提案時(shí)的應(yīng)用竅門(mén)
案例:SCOA實(shí)例分析
第四章、如何掌握問(wèn)題的本質(zhì),制訂替代方案
1、問(wèn)題背后的問(wèn)題:課題的本質(zhì)是什么
2、如何理性評(píng)價(jià)各種替代方案
3、萬(wàn)一只有一個(gè)解決提案,怎么辦
4、用于執(zhí)行的行動(dòng)計(jì)劃
案例研討:要是沒(méi)有相稱的執(zhí)行能力,怎么辦?
第五章、問(wèn)題分析與解決的常用工具
1、新QC七大工具的應(yīng)用
2、5-Why法的應(yīng)用
3、魚(yú)骨圖分析法、KJ團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意法
4、SWOT分析法、禍根分析法
5、調(diào)查研究法、流程圖分析法
6、Pareto分析法
7、頭腦風(fēng)暴法
8、調(diào)查問(wèn)卷和采訪
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