| 主講老師： | 師偉 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能是每位職場(chǎng)人士不可或缺的核心競(jìng)爭(zhēng)力。它涵蓋了豐富的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問題的能力。擁有扎實(shí)的職業(yè)技能，意味著能夠高效地完成工作任務(wù)，提升工作效率，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)，職業(yè)技能也是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要基石，能夠幫助我們不斷突破自我，實(shí)現(xiàn)職業(yè)晉升和薪資增長(zhǎng)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，不斷提升自己的職業(yè)技能，不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)，更能增強(qiáng)我們的競(jìng)爭(zhēng)力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的職業(yè)技能水平，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-26 14:49 |
課程背景:
信息爆炸導(dǎo)致信息的復(fù)雜化、動(dòng)態(tài)化、碎片化，產(chǎn)生工作中的被動(dòng)、生活中的疲勞，使我們很難靜下心來思考并做出正確的決策；
因此我們比以往更加關(guān)注以下問題：如何在局部中把握整體？如何在動(dòng)態(tài)中保持平衡？如何超越常規(guī)發(fā)展創(chuàng)新？……
這需要系統(tǒng)的強(qiáng)化——如果說讀書識(shí)字是知識(shí)教育的基礎(chǔ)，那么系統(tǒng)思維就是現(xiàn)代人認(rèn)識(shí)世界的鑰匙，沒有這個(gè)工具，我們將無法看到事物的本質(zhì)規(guī)律；
系統(tǒng)思維能幫助我們簡(jiǎn)化對(duì)事物的認(rèn)知，使我們認(rèn)識(shí)到看似截然不同的事物其實(shí)存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們?cè)诒举|(zhì)上有著統(tǒng)一的模式結(jié)構(gòu)——系統(tǒng)。
用系統(tǒng)的思維視角去認(rèn)識(shí)事物和分析問題，以往那種讓人眼花繚亂、不可捉摸的復(fù)雜思維圖景，可以在瞬間變得井然有序、簡(jiǎn)潔清晰；
系統(tǒng)思維的還可以給我們帶來的整體觀。我們習(xí)慣于面對(duì)問題時(shí)將事物割裂開，對(duì)其各組成部分進(jìn)行層層遞進(jìn)式的解析，這種局部觀的思維模式固然有利于思維深入到事物的內(nèi)部進(jìn)行細(xì)致的考察，但卻忽視事物的整體性，很難得出正確的結(jié)論；
顯然系統(tǒng)思維的學(xué)習(xí)不但可以提升我們的心智，更可以促進(jìn)工作績(jī)效。
課程對(duì)象:
職場(chǎng)人士
業(yè)務(wù)骨干
課程收益:
理解系統(tǒng)思維的原理
學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維的知識(shí)
掌握經(jīng)典的工具和套路
結(jié)合系統(tǒng)思維和實(shí)際
授課方式:
系統(tǒng)講述、深度剖析與典型個(gè)案借鑒相結(jié)合
原理講解和實(shí)操相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合
課程特色:
系統(tǒng)思維在原理角度是很容易理解的，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵是結(jié)合理論和實(shí)踐、讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)的方法和舉一反三的能力。
本課程講師是中質(zhì)協(xié)學(xué)術(shù)委員，在企業(yè)內(nèi)部有大量的實(shí)踐和教學(xué)，理論和實(shí)踐俱佳，善于啟發(fā)學(xué)員并分享經(jīng)驗(yàn)和最佳實(shí)踐。
課程時(shí)長(zhǎng):
1天
課程大綱:
l 人腦和思維
n 人腦的思維機(jī)制
n 思維的分類
l 系統(tǒng)思維
n 基本原理
n 典型特征
u 嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化
u 金字塔原理
u 以終為始
n 使用套路
u 確定目標(biāo)
u 資源分析
u 制訂計(jì)劃
n 培養(yǎng)方式
l 思維技巧的基礎(chǔ)
n 邏輯學(xué)
u 常見邏輯
u 辯證法
n 統(tǒng)計(jì)學(xué)
u 思維的統(tǒng)計(jì)視角
u 將統(tǒng)計(jì)學(xué)化繁為簡(jiǎn)
l 相關(guān)的經(jīng)典工具
n 頭腦風(fēng)暴
n 思維導(dǎo)圖
n 魚骨圖
n 系統(tǒng)圖
n 親和圖
n Visio
l 系統(tǒng)思維在企業(yè)的典型應(yīng)用
n 溝通技巧
n 換位思考
n 問題解析
n 計(jì)劃制定
n 項(xiàng)目策劃
n 流程管理
n 快速學(xué)習(xí)
n 會(huì)議組織
n 工作安排
l 案例和演練
n 謠言辨識(shí)
n 總結(jié)報(bào)告
n 新聞解讀
n 客戶關(guān)系
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