主講老師: | 王驁 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 市場營銷(Marketing),又稱作市場學(xué)、市場行銷或行銷學(xué),MBA、EMBA等經(jīng)典商管課程均將市場營銷作為對管理者進(jìn)行管理和教育的重要模塊包含在內(nèi)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-01-08 15:27 |
一、 課程背景簡述:
在電銷市場野蠻生長的催生下,各路英豪不斷涌現(xiàn),但同時(shí)流失加劇,成長緩慢和產(chǎn)能低效等問題凸顯,讓管理團(tuán)隊(duì)變得舉步維艱,似乎大家都越忙越亂,不明所以。《電銷管理動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化解決管理難點(diǎn)》課程應(yīng)運(yùn)而生,管理最重要的是先理后管,化繁為簡。用管理系統(tǒng)化的方式,讓所有基層和中層管理者更好地盤點(diǎn)管理的思維模式和邏輯運(yùn)行,幫助更多地管理者解決實(shí)際管理難題,帶動(dòng)更多的管理隊(duì)伍穩(wěn)步向行。
二、 課程時(shí)長:
本課程共計(jì)2天,12小時(shí),每天6小時(shí)。
三、 課程大綱:
第一章:團(tuán)隊(duì)管理之迷宮
ü 電銷式馬拉松
ü 如何打造電銷金牌團(tuán)隊(duì)
ü 關(guān)于TEAM的頭腦風(fēng)暴
ü 五種迷宮角色轉(zhuǎn)換及現(xiàn)象級研討
? 司機(jī)
? 指揮家
? 陀螺
? 教練
? 垃圾桶
第二章:100思維管理應(yīng)用
? 揮桿:超級自信-敢于擔(dān)當(dāng)-主動(dòng)出擊-永不放棄
? 進(jìn)洞1:領(lǐng)導(dǎo)力-執(zhí)行力-行銷力-影響力
? 進(jìn)洞2:團(tuán)隊(duì)建設(shè)-會(huì)議經(jīng)營-訓(xùn)練輔導(dǎo)-有效激勵(lì)
ü 團(tuán)隊(duì)流失成為一把雙刃劍
ü 管理九字訣如何做到有效平衡
ü 倚仗勇氣與經(jīng)驗(yàn)的管理能持久嗎
ü 超級自信—《重新定義團(tuán)隊(duì)》來自谷歌組織賦能的思考
ü 團(tuán)隊(duì)業(yè)績低迷,人心不齊時(shí),管理者如何做到有擔(dān)當(dāng)
ü 如何從不同的立角來提升領(lǐng)導(dǎo)力
ü 贏得行銷力才會(huì)開法拉利
ü 影響力與長半衰期
ü 影響力的境界
ü 華為二十年的管理體系告訴我們什么
ü 德國足球十年青訓(xùn)體系能告訴我們什么
ü 會(huì)議經(jīng)營有程序,有流程,有要點(diǎn)
ü 教練式的訓(xùn)練輔導(dǎo)卓爾有效,讓管理更有著陸點(diǎn)
ü 提升凝聚力與戰(zhàn)斗力有方可循
ü 東方長征和西方疊人塔把團(tuán)隊(duì)建設(shè)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
ü 一個(gè)懂得激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)才可能有更多的追隨者
ü 有效激勵(lì)的五種比擬化
? 管道疏通(溝通激勵(lì))
? 賽馬競技(競爭激勵(lì))
? 牛仔褲(精神激勵(lì))
? 中醫(yī)理療(檢討激勵(lì))
? 互聯(lián)網(wǎng)(視頻激勵(lì))
ü 第三章:100思維管理練習(xí)場
? 團(tuán)隊(duì)管理的三種情景案例呈現(xiàn)
【課綱形式說明】
n 每一章節(jié)都會(huì)分出30%的時(shí)間作課堂演練,做到融會(huì)貫通;
n 全程課程有理念,有標(biāo)準(zhǔn),有方法,有干貨;
n 課程管理體系的建立與方法呈現(xiàn),化繁為簡。
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