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國學(xué)正能量與優(yōu)秀銀行支行長

主講老師: 楊子 楊子

主講師資:楊子

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 君子務(wù)本,本立而道生。管理能力的提升,必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于遵循實踐的路徑,歷經(jīng)幾千年驗證的中國傳統(tǒng)文化無疑是我們的最佳方案。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-11-02 14:13


課程背景:

“修身、齊家、治國、平天下”是中國文化的代表思想,這種由近及遠(yuǎn)、由內(nèi)化引起外化的思維方式,非常符合銀行干部成長和成功的路徑。

本課程中,楊子老師結(jié)合銀行干部的實際工作,萃取中國傳統(tǒng)文化中儒墨道法等諸子百家的國學(xué)正能量,力求通過深入淺出的解讀提升銀行干部做人做事做管理的綜合能力,最終找到個人修齊治平和提升銀行管理的目的。

課程收益:

1、實戰(zhàn)的理念,提升銀行干部的管理方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

2、以新鮮的視角,提升銀行干部的文化修養(yǎng)和事業(yè)修為

3、以智慧的論據(jù),提升銀行干部的家國情懷和敬業(yè)精神

課程時間標(biāo)準(zhǔn)版2,精華版1天,6小時/

課程對象:銀行各分行行長,各支行行長,各網(wǎng)點負(fù)責(zé)人,各級管理者

 

課程提綱

 

第一講、人文修養(yǎng)篇:中國文化與諸子百家

主旨介紹:

優(yōu)秀是種習(xí)慣,成功是種修為。人文素養(yǎng)是工作能力的源泉。第一講,楊子老師將旁征博引,貫穿中國傳統(tǒng)文化上下五千年的傳承發(fā)展,引領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)支行長的國學(xué)天空。

部分要點:

1、用國學(xué)軟實力,產(chǎn)生溢價效應(yīng)

2、身心過戶,做好崗位長線投資

3、更新操作系統(tǒng),加載業(yè)務(wù)指標(biāo)

4、諸子百家賦能,打造暢銷產(chǎn)品

5、儒表法里,支行長的基礎(chǔ)管理

6、兼愛非攻,支行長的墨家風(fēng)格

7、無為而治,支行長的道家境界

8、上兵伐謀,支行長的兵家智慧

9、和合僧團(tuán),支行長的佛系禪心

……

解讀經(jīng)典:《四庫全書》《二十四史》

案例:中國文化史上的三個完人

案例:銀行培訓(xùn)的六部國學(xué)經(jīng)典

案例:中國人民銀行擺的吉祥物

 

第二講、成功路徑篇:修齊治平與內(nèi)圣外王

主旨介紹:

修身齊家治國平天下,這種由內(nèi)化引發(fā)外化的成長路徑,非常符合新時代銀行發(fā)展的要求。第二講,楊子老師將從儒家、法家的思想入手,引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注修身,關(guān)注心念,逐步展開,導(dǎo)入制度、文化、流程等企業(yè)管理與中國文化應(yīng)用的全新觀點。

部分要點:

1、續(xù)存職業(yè)精神,三綱六證八條目

2、別讓本事閑置,銘記溫良恭儉讓

3、不讓難題逾期,踐行恭寬信敏惠

4、要讓崗位增值,從格物走向格心

5、實現(xiàn)事業(yè)免檢,立德立功又立言

6、絕不延期支付,制度文化和流程

7、履行信用承諾,執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力

……

解讀經(jīng)典:《大學(xué)》《論語》《管子》《韓非子》

案例:半部論語治天下

案例:商鞅變法功與過

案例: 5G時代的銀行

 

第三講、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)篇:有為無為與尊道貴德

主旨介紹:

銀行干部要實現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越,工作方法要從儒表法里向道家思想提升。儒家講究積極有為,道家講究無為而治,兩者矛盾嗎?什么是老子之道?什么是上德不德?第三講,楊子老師將為學(xué)員全新講解支行長中國式的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),打開思路,建立格局,提升境界。

部分要點:

1、過程監(jiān)控,區(qū)別不為、有為、無為、成為

2、給員工一張樣表,無為而治是天然執(zhí)行力

3、適時授權(quán)和授信,無為之治是高明領(lǐng)導(dǎo)力

4、要及時與員工對賬,君道無為,臣道有為

5、用贊美為員工撐桿,治大國原來如此簡單

6、學(xué)會做員工的后臺,老子推薦的三樣寶貝

7、剔除員工的不良行為,走向管理自由王國

……

解讀經(jīng)典:《道德經(jīng)》《莊子》《太上感應(yīng)篇》

案例:無為管理可行性檢驗

案例:任正非的有為與無為

案例:銀行催收的國學(xué)方案

 

第四講、營銷管理篇:識人用人與銀行建設(shè)

主旨介紹:

市場如戰(zhàn)場,管人首在用人,用人首在識人。新時代,銀行業(yè)迎來新的機遇,也面對很多新的挑戰(zhàn)。第四講,楊子老師結(jié)合大數(shù)據(jù)時代、全球貿(mào)易市場變化、人工智能等新時代新特征,貫穿兵家思想、縱橫家思想、相人學(xué)等,為學(xué)員從業(yè)務(wù)拓展、團(tuán)隊激勵、大客戶營銷等方面梳理新思路。

部分要點:

1、支行長的五件大事七個項目

2、支行長的五種美德五種硬傷

3、支行長的五種成功六種失敗

4、縱橫捭闔,支行長營銷七術(shù)

5、搭設(shè)展臺,為人才引流攬儲

6、用人的三大禁忌和七種方法

7、知人先知面,相人識人技術(shù)

……

解讀經(jīng)典:《孫子兵法》《鬼谷子》《冰鑒》《曾國藩日記》

案例:曾國藩的領(lǐng)導(dǎo)五字訣

案例:管仲輔佐齊桓公稱霸

案例:銀行產(chǎn)品國學(xué)產(chǎn)說會

 

第五講、易學(xué)應(yīng)用篇:國學(xué)談資賦能高客營銷

主旨介紹:

《易經(jīng)》是中國文化的根被稱為“群經(jīng)之首,大道之源”。不知易,不可為將相。善意者為官,為官者習(xí)易。《易經(jīng)》不僅是古代官場的必讀叢書,還是現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人修齊治平的寶典第五講,楊子老師將從《易經(jīng)》應(yīng)用入手,以易學(xué)延伸為觸角,深入淺出的講解《易經(jīng)》和生活、工作、養(yǎng)生、家居、銀行客戶營銷等方面的應(yīng)該。

部分要點:

1、易經(jīng)的起源、發(fā)展、應(yīng)用

2、輕松學(xué)會八卦與六十四卦

3、健康財富風(fēng)水的三把鑰匙

4、家居風(fēng)水常見問題與調(diào)整

5、辦公風(fēng)水常見問題與調(diào)整

6、商務(wù)風(fēng)水常見問題與調(diào)整

7、生肖流年與本命年的調(diào)整

8、自媒體營銷中的風(fēng)水秘密

9、民俗與銀行高端客戶營銷

……

解讀經(jīng)典:《易經(jīng)》《梅花易數(shù)》《堪輿學(xué)》

案例:某銀行的寫字間之謎

案例:入住酒店引發(fā)的是非

案例:現(xiàn)場互動式易經(jīng)咨詢

 

第六講、心靈建設(shè)篇:陽明心學(xué)與知行合一

主旨介紹:

習(xí)近平主席多次推薦,王陽明心學(xué),一顆被埋沒500年的國學(xué)明珠重現(xiàn)光芒,為管理者設(shè)立定盤針,生發(fā)大智慧。王陽明是歷史上著名的思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家、軍事家和教育家,被稱為立德立言立功一“完人”。他創(chuàng)立的心學(xué)是中國文化思想史上的一座高峰。古今中外,有無數(shù)大人物受益于王陽明心學(xué)而事業(yè)成就,人生圓滿。第六講,楊子老師引領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)王陽明心學(xué),心上學(xué),事上煉,實現(xiàn)新時代的中國夢、我的夢。

部分要點:

1、為崗位添彩,千圣皆過影,良知乃吾師

2、讓夢想產(chǎn)生杠桿效應(yīng),心即理,致良知

3、無善無惡心之體,一視同仁,放下偏見

4、有善有惡意之動,一切利他,方法自來

5、知善知惡是良知,做對的事,把事做對

6、為善去惡是格物,知錯能改,善莫大焉

7、組建事業(yè)啦啦隊,知行合一的三個境界

……

解讀經(jīng)典:《傳習(xí)錄》《王陽明大事記》

案例:王陽明治理刁民縣

案例:從五百強到五百年

案例:銀行風(fēng)險心學(xué)管控

 

 


 
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