主講老師: | 駱欣慶 | |
課時安排: | 1-2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 全程互動授課 案例新,代表性強 現(xiàn)場氣氛熱烈,參與性強 學后立刻可以解決實際創(chuàng)新問題 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-25 14:49 |
授課時間:1-2天(6-12小時)
授課要求:投影,白板,白板筆,無線麥克2個,翻頁筆。
點式分布課桌擺放,要預留足夠的活動空間。
授課對象:企業(yè)中高層管理人員,企業(yè)從事與創(chuàng)新有關的管理人員,企業(yè)技術骨干,企業(yè)設計開發(fā)人員,企業(yè)研發(fā)部工作人員等。
課程簡介:系統(tǒng)的學習設計思維方法與工具。通過大量案例與學員互動,學習設計思維與創(chuàng)新工具,提升學員創(chuàng)新水平,激發(fā)學員創(chuàng)新欲望,讓學員能夠從問題入手,利用所學方法與工具,提出創(chuàng)新性的解決方案。本課程具有較高的可操作性,學員學習后,會利用相關設計思維方法進行實際的創(chuàng)新創(chuàng)造活動,解決企業(yè)遇到的具體問題。
課程大綱 |
一、引子:面對創(chuàng)新的世界 1、10年來世界發(fā)生了什么 2、不創(chuàng)新,即淘汰 |
二、設計思維方法介紹 1、團隊破冰 2 創(chuàng)新思維互動游戲:海盜分贓 2 創(chuàng)新思維破冰活動:棉花糖挑戰(zhàn) 2、理論分享 2 什么是創(chuàng)新 2 什么是設計 2 什么是設計思維 2 創(chuàng)新常犯的錯誤 2 創(chuàng)新思維常用方法 |
三、創(chuàng)新流程 1、用戶痛點挖掘 2 客戶面臨的問題 2 問題界定 2 問題分解 2 5W提問法 2、創(chuàng)意方法論 2 頭腦風暴 2 客戶旅程地圖 2 主題特征組合法 2 平行思維法:學員互動實戰(zhàn) 3、創(chuàng)新方法可行性 2 創(chuàng)新可行性檢驗 2 夢想/現(xiàn)實/批評 2 創(chuàng)新坐標法 |
四、創(chuàng)新行動 1、圖解行動計劃 2 決策樹法 2、原形設計 2 故事畫板 2 焦色扮演 2 物理原形 |
五、小組總結匯報 1、各小組匯報成果 2、總結提升 3、測試 2 價值測試 2 購買測試 2 渠道測試 2 增長測試 |
六、四維度提升企業(yè)創(chuàng)新成效:創(chuàng)新案例賞析 1、品類創(chuàng)新案例 2 案例:江小白,Roseonly,伏羲神耳 2、營銷創(chuàng)新案例 2 案例:天門洞,大堡礁,熊本熊 3、產(chǎn)品創(chuàng)新案例 2 朕知道了,孤獨圖書館 4、流程創(chuàng)新案例 2 亞馬遜,雅芳 |
課程四大收益 2 掌握創(chuàng)新工具 2 明晰創(chuàng)新規(guī)律 2 打造創(chuàng)新組織 2 企業(yè)創(chuàng)新轉型 |
授課特點 2 全程互動授課 2 案例新,代表性強 2 現(xiàn)場氣氛熱烈,參與性強 2 學后立刻可以解決實際創(chuàng)新問題 |
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