主講老師: | 王彬 | |
課時安排: | 2天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 請看詳細課程介紹 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-05-25 08:28 |
案例引入課程
一、溝通的內(nèi)涵
1、溝通的定義
2、溝通的種類
3、溝通的影響因素
二、溝通的特性
1、雙向性
2、對象性
3、地域性
(掌握中國式溝通模式的特點;了解以日本、*為代表的兩類溝通模式的特點)
三、溝通的形式
1、口頭語言的運用技巧及優(yōu)劣勢分析
2、非語言的運用技巧及優(yōu)劣勢分析
情景模擬:幾種溝通形式在不同的環(huán)境中運用。
四、有效溝通的基本環(huán)節(jié)
1、有效溝通的傾聽環(huán)節(jié)------傾聽是順利達成有效溝通的前提
2、有效溝通的表達環(huán)節(jié)------表達方式不同所收溝通效果不同
3、有效溝通的觀察環(huán)節(jié)-----善于察言觀色的溝通才能事半功倍
4、有效溝通的提問技巧-----提問是了解對方心聲捷徑的方法
游戲: 過障礙物;撕紙游戲
五、有效溝通的具體技巧
1、溝通前的心理準備
準備一:“先說先死”
準備二:“不說也死”
準備三:“說到不死”
2、人類五種性格行為特征優(yōu)缺點
3、針對五種性格的不同溝通方法
視頻分析:分析曹操、劉備、孫權(quán)的個性與溝通技巧差異
六、不同溝通對象的關(guān)系協(xié)調(diào)
(一)與上司有效溝通的達成
1、協(xié)調(diào)與領(lǐng)導關(guān)系的原則
2、與上司溝通的障礙分析
2、與上司溝通的四種形式
3、與不同類型上司的溝通技巧
4、與上司溝通的注意事項
5、解讀上司溝通時的微表情、微反應
(二)與同事有效溝通的達成
1、尊重是與同事有效溝通的前提保障
2、同事之間的建立雙贏關(guān)系
3、同事之間溝通原則與方式
4、跨部門之間的溝通與協(xié)作
(三)與下屬有效溝通的達成
1、信任是與下屬有效溝通的前提條件
2、與下屬溝通的不同類型
表彰性溝通
批評性溝通
3、向下屬下達命令的技巧
4、給下屬陳述說明的機會
案例討論:在單位遇到以下情況,你該如何**溝通來化解問題呢?
對上級的工作有不同的意見
上級對您的報告有反對意見
下級越級向您匯報
下屬在工作中發(fā)生的過失行為
遇到有工作能力但不聽話的部屬
七、常見的溝通的障礙分析
1、信息發(fā)送者的溝通障礙因素
準備不充分
聽眾錯位
表達不當
未留意聽眾反應
錯誤的身體語言
2、信息傳播渠道的溝通障礙因素
信息渠道錯位
無可供選擇的信息溝通渠道
3、信息反饋環(huán)節(jié)的溝通障礙因素
無信息反饋
信息反饋不及時
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