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建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

主講老師: 林安 林安

主講師資:林安

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 團(tuán)隊(duì)管理是指通過(guò)協(xié)調(diào)、激勵(lì)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和提升整體績(jī)效的過(guò)程。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理能夠建立積極向上的團(tuán)隊(duì)文化,激發(fā)成員的創(chuàng)新能力和合作精神,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通技巧、決策能力和人際交往能力,以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的有效協(xié)作和共同成長(zhǎng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)管理,組織能夠更高效地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-08-14 12:26


 

課程背景

建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的各級(jí)管理者必備的重要技能更是中層管理者的必修課。

該培訓(xùn)內(nèi)容采用國(guó)際普遍認(rèn)可的方法論基礎(chǔ)上,參考了華為、IBM企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),形成今天的《建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》培訓(xùn)課程,對(duì)企業(yè)如何建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)有較大的幫助

我們先后為華為等數(shù)十家不同規(guī)模、不同行業(yè)的企業(yè)做了建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)與研討重點(diǎn)針對(duì)企業(yè)的中層管理者。華為公司專(zhuān)門(mén)引入了該門(mén)課程作為其全球中層管理者必須完成的培訓(xùn)與研討內(nèi)容,以確保團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效,效果是顯著的跟蹤結(jié)果表明,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的企業(yè),其團(tuán)隊(duì)整體能力顯著提高,組織績(jī)效也顯著提高,增強(qiáng)了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理能力。

 

培訓(xùn)收益:

企業(yè)收益提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效,提升企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的能力。

學(xué)員收益:認(rèn)識(shí)自己的角色定位;清楚高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的衡量標(biāo)準(zhǔn);按照高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素建設(shè)與管理你的團(tuán)隊(duì),掌握GRPI關(guān)鍵要素模型掌握情境領(lǐng)導(dǎo)方法;知道如何輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)成員的績(jī)效;知道如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。

知識(shí)點(diǎn)SMART模型;GPRI模型;GROW模型

 

授課特點(diǎn):

授課35%+案例分析20%+討論30%+視頻分析20%

 

參訓(xùn)對(duì)象: 中層管理者。

 

培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

2天(6小時(shí)/天)

 

課程大綱

引子:

課程目標(biāo)

中層管理者的角色

一、 角色認(rèn)知

1、 討論:作為中層管理者有哪些角色?給出相應(yīng)的描述

2、 中層管理者的角色認(rèn)知

3、 討論:結(jié)合您在承擔(dān)“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)者”角色上的成功或失敗的經(jīng)歷,討論要履行好這個(gè)角色,要做好的最關(guān)鍵的幾件事是什么?

4、 骨干員工與管理者的區(qū)別

5、 骨干員工到管理者的轉(zhuǎn)身

6、 角色轉(zhuǎn)身要彼此協(xié)調(diào)、互相配合

7、 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)者的職責(zé)介紹

二、如何衡量高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

1、 團(tuán)隊(duì)不只是一群人的故事。。。

2、 什么是團(tuán)隊(duì)

3、 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)

4、 自由分享:工作中遇到的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)舉例,好在哪里

、建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

1、 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素(GRPI

2、 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)(G)

1) 討論:以一個(gè)團(tuán)隊(duì)為例,如何建立一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

2) 制定好的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

3) 團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)

A. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的分解方法

B.   關(guān)鍵成功要素分解

C. 責(zé)任矩陣的分解

4) 練習(xí):請(qǐng)按照關(guān)鍵成功要素及責(zé)任矩陣的方法,將你的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)逐級(jí)分解到團(tuán)隊(duì)成員的目標(biāo)

5) 視頻:制定你的目標(biāo)

6) 討論:視頻中,沈總在目標(biāo)制定輔導(dǎo)中的具體分析

3、 角色與職責(zé)(R)

1) 基于責(zé)任矩陣分解方法,將團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)界定清晰

2) 討論:結(jié)合自身實(shí)際,為支撐您所在組織業(yè)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),作為中層管理者:

a) 您的團(tuán)隊(duì)員工需要怎樣的能力?哪些能力已經(jīng)具備?哪些能力還有待建設(shè)和提升?需要做好哪幾件關(guān)鍵事情才能夠提升這些能力?

b) 在人員培養(yǎng)上,部門(mén)主管與人力資源部的關(guān)系與職責(zé)是什么?

3) 員工能力提升的多種形式

4) 案例分析

討論:案例中吳偉出現(xiàn)了什么問(wèn)題?針對(duì)案例中的具體問(wèn)題,如果是你,你會(huì)怎樣做?

4、 團(tuán)隊(duì)規(guī)則與程序(P)

1) 規(guī)則與程序

2)規(guī)則舉例

3)討論:

聯(lián)系實(shí)際工作,你的團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該共同遵守的規(guī)則與程序有哪些?

5、 團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系(I)

1)分享:在您心目中,您用什么關(guān)鍵詞來(lái)描述那些氛圍良好的團(tuán)隊(duì)?怎樣才能實(shí)現(xiàn)這樣的效果?

2)建立良好的人際氛圍

3)關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員

4)案例:華為的氛圍文化建設(shè)

5) 討論:案例中的李明團(tuán)隊(duì)有哪些問(wèn)題?如何將這個(gè)團(tuán)隊(duì)打造成高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?

情境領(lǐng)導(dǎo)提高員工與組織的績(jī)效

1、 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1) 告知式

2) 輔導(dǎo)式

3) 參與式

4) 授權(quán)式

2、 員工的準(zhǔn)備度

1) 四種員工的工作準(zhǔn)備度

A. 高意愿,低能力

B. 意愿受挫,弱能力

C. 意愿不穩(wěn)定,高能力

D. 高意愿,高能力

3、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工類(lèi)型的匹配

1) 匹配原則

2) 討論:李明案例中領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工類(lèi)型的匹配

五、提升輔導(dǎo)員工績(jī)效的能力

1、 績(jī)效輔導(dǎo)的基本方法

2、 績(jī)效診斷

3、 績(jī)效溝通

4、 視頻:具體還是籠統(tǒng)?

5、 討論:“具體還是籠統(tǒng)”視頻中,在正反兩個(gè)場(chǎng)景下,主管的績(jī)效輔導(dǎo)哪些做得好?哪些要改進(jìn)?

6、 教練式輔導(dǎo)

7、 GROW模型介紹

8、 視頻:績(jī)效客棧

9、 討論:在第一、第四節(jié)中,佟湘玉是如何做教練式輔導(dǎo)的?

六、客觀、公正、公平地評(píng)價(jià)你的成員

1、 必須有評(píng)價(jià)

2、 基于事實(shí)

3、 視頻:績(jī)效溝通

4、 討論:視頻中的績(jī)效溝通哪些做的好哪些做的不好?

5、 人與標(biāo)準(zhǔn)比+人與人比

七、 激勵(lì)你的成員

1、 激勵(lì)依據(jù)

2、 正向激勵(lì)與負(fù)向激勵(lì)

3、 激勵(lì)的誤區(qū)

4、 案例:華為的激勵(lì)方式

5、 讓你的團(tuán)隊(duì)處于激活狀態(tài)

八、 總結(jié)

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