| 主講老師： | 何興勝 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 班組管理是企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，涉及對(duì)班組人員的組織、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。優(yōu)秀的班組管理能夠確保生產(chǎn)任務(wù)的順利完成，提升工作效率，同時(shí)也能增強(qiáng)班組成員的凝聚力和歸屬感。在班組管理中，領(lǐng)導(dǎo)者需要關(guān)注班組成員的技能提升和職業(yè)發(fā)展，為他們提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)。此外，良好的班組管理還需要注重安全生產(chǎn)，確保班組成員的人身安全和健康。通過(guò)精細(xì)化的班組管理，企業(yè)能夠打造高效、穩(wěn)定的生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-11 15:10 |
【課程背景】
班組長(zhǎng)是兵頭將尾，基層團(tuán)隊(duì)的核心骨干及管理者，職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組；各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完場(chǎng)看班組；企業(yè)文化建設(shè)也是班組先行；企業(yè)執(zhí)行力推進(jìn)的主力軍也是班組。班組長(zhǎng)是上級(jí)與下級(jí)溝通的橋梁，是班員與班員、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間聯(lián)系的紐帶，發(fā)揮著不可忽視的重要作用。
研究表明，企業(yè)90%的問(wèn)題源于基層班組長(zhǎng)管理。企業(yè)班組長(zhǎng)不僅承擔(dān)著一線的工作任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)著帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、上下協(xié)調(diào)、合理調(diào)度等管理任務(wù)。成功的優(yōu)秀企業(yè)必須正視這一點(diǎn)：班組長(zhǎng)是企業(yè)不可或缺的人力資源，優(yōu)秀的班組建設(shè)是世界級(jí)企業(yè)提升管理效率的重要組成部分。本課程是專(zhuān)門(mén)為企業(yè)一線主管及企業(yè)班組長(zhǎng)量身定制的成長(zhǎng)性課程，旨在提升企業(yè)班組長(zhǎng)的職業(yè)素質(zhì)和管理水平。
◆課程目標(biāo)：
1、 提升班組長(zhǎng)情商能力；
2、 明確基層管理者管理角色認(rèn)知與定位；
3、 掌握班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本方法；
4、 掌握班組長(zhǎng)執(zhí)行力提升的基本方法。
◆課程特色：
采取引導(dǎo)式授課方法，引入行業(yè)管理情境案例，充分尊重學(xué)員的知識(shí)、技能與經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)員的思維能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。
◆授課方法：
理論講授50%，小組研討交流30%，角色扮演10%，視頻案例10%。
◆授課時(shí)長(zhǎng)：
1天
◆課程大綱：
一、班組長(zhǎng)情商提升與修煉
1、 情緒和壓力的客觀性
2、 情緒需要調(diào)適，壓力需要舒緩
3、 情商是成功管理的關(guān)鍵
4、 情緒管理之“天龍八部”
5、 EQ 高手的特質(zhì)
6、 如何管理自己的情緒【案例分析】
7、 如何妥善處理他人的情緒
二、班組長(zhǎng)的自我角色認(rèn)知與定位
1、班組長(zhǎng)的職責(zé)與定位
2、具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎(chǔ)
? 工作、職業(yè)與事業(yè)
? 職業(yè)與職業(yè)化的區(qū)別
? 職業(yè)化的三個(gè)層面
3、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的“三頭六必”能力結(jié)構(gòu)
4、從技術(shù)或?qū)I(yè)走向管理的轉(zhuǎn)型
案例研討：班組管理的5項(xiàng)困惑與解析
三、班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、團(tuán)隊(duì)的定義及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
? 看圖說(shuō)話(huà)
2、工作團(tuán)隊(duì)與工作群體的區(qū)別
? 看圖說(shuō)話(huà)
3、工作團(tuán)隊(duì)形成的基本要求
4、工作團(tuán)隊(duì)與貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論分析
? 角色分享：唐僧師徒
? 角色演練：如果你要組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何利用好團(tuán)隊(duì)角色分析？
? 情境互動(dòng)：你加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你如何定位自己的團(tuán)隊(duì)角色？
? 工具與步驟：團(tuán)隊(duì)九大角色
5、完美的團(tuán)隊(duì)精神-狼道精神
? 視頻分享：完美的團(tuán)隊(duì)精神
6、團(tuán)隊(duì)精神的卓越表現(xiàn)-大雁精神
? 案例分析：大雁的故事給我們什么啟示？
7、如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力
? 現(xiàn)場(chǎng)演練：個(gè)人價(jià)值觀測(cè)試
? 工具與步驟：團(tuán)隊(duì)文化操作步驟
? 分享演練：團(tuán)隊(duì)失敗的原因
四、班組執(zhí)行力提升
1、執(zhí)行力的重要性：沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力
2、什么是執(zhí)行力？
3、執(zhí)行力的特征及衡量指標(biāo)
4、企業(yè)執(zhí)行力低下的表征
5、執(zhí)行力就是知行合一，行動(dòng)出結(jié)果
? 視頻分享：海爾砸冰箱
? 討論：打造執(zhí)行力的關(guān)鍵前提是什么？
? 工具與應(yīng)用：衡量企業(yè)執(zhí)行力的“三把尺子”
6、提升個(gè)人執(zhí)行力的方法
7、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法
8、高效執(zhí)行的三大關(guān)鍵點(diǎn)
? 案例研討：某企業(yè)執(zhí)行力案例
? 研討：工作執(zhí)行力法則
? 工具與應(yīng)用：目標(biāo)SMART原則、計(jì)劃5W2H、執(zhí)行PDCA管控
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