主講老師: | 謝立民 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 1、“在新的世紀,繼續(xù)推動現(xiàn)代化建設,完成祖國統(tǒng)一大業(yè), 2、維護世界和平與促進共同發(fā)展,是我們黨肩負的重要歷史任務。 3、”國際國內政治、經(jīng)濟、軍事、科技、文化正在發(fā)生著的深刻變化,要求我們黨必須緊跟世界進步歷史潮流發(fā)展的方向,團結和帶領全國各族人民抓住機遇、迎接挑戰(zhàn),勝利完成這三大歷史任務。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-10-24 15:58 |
培訓對象 | 培訓目的 | 學習培訓內容 | 課時安排 | 課程特色 |
基層 普通 員工 (含班組長) | 培養(yǎng)感恩心 | 《孝親感恩,幸福人生》 | 3 | 1、以故事、案例講解課程內容,讓學員易學易懂。 2、以激勵的方式,增加學員對工作、生活的信心與熱情 3、以剖析的方式,讓學員了解問題并解決問題 4、以體驗的方式,讓學員深知個人與團隊的關系 5、以感悟的方式,讓學員理解為人處事的真諦 6、以互動的方式,開發(fā)學員的思維廣度,使學員能快速吸收并運用 |
培養(yǎng)誠信敬業(yè)精神 | 《品德勝于能力,責任重于泰山》 | 3 | ||
提升團隊凝聚力 | 《用亮劍精神打造高績效團隊》 | 6 | ||
提高情商化解矛盾 | 《高品質協(xié)調溝通藝術》 | 3 | ||
提升執(zhí)行能力 | 《基層員工執(zhí)行力的塑造》 | 3 | ||
黨務干部 紀檢干部 (中層干部) | 掌握當前國內 時政大事 (企業(yè)中高管必修) | 《黨的十八屆六中全會精神》解讀 | 3 | |
《廉潔自律條例與處分條例》解讀 《中國共產黨問責條例與監(jiān)督條例》解讀 | 6 | |||
《一帶一路國家戰(zhàn)略與中國企業(yè)發(fā)展機遇》 | 3 | |||
《互聯(lián)網(wǎng)+與傳統(tǒng)產業(yè)轉型升級》 | 3 | |||
掌握黨建工作方法 | 《新常態(tài)下如何創(chuàng)新基層服務型黨組織建設》 | 6 | ||
提升管理能力 | 《中層干部核心素質與能力提升》 | 6 |
培訓對象 | 培訓目的 | 學習培訓內容 | 課時安排 | 課程特色 |
團青干部 工會干部 | 掌握團青工作方法 | 《新常態(tài)下基層服務型團青工作和方法》 | 6 | 1、以故事、案例講解課程內容,讓學員易學易懂。 2、以激勵的方式,增加學員對工作、生活的信心與熱情 3、以剖析的方式,讓學員了解問題并解決問題 4、以體驗的方式,讓學員深知個人與團隊的關系 5、以感悟的方式,讓學員理解為人處事的真諦 6、以互動的方式,開發(fā)學員的思維廣度,使學員能快速吸收并運用 |
調整青年心智 | 《青年員工成長的九盞心燈》 《團青干部品德與責任修煉》 | 6 6 | ||
掌握工會工作實務 | 《怎樣做一個優(yōu)秀工會干部》 | 3 | ||
重細節(jié),轉作風 | 《基層干部執(zhí)行力的塑造》 | 3 | ||
企業(yè)中高管 | 掌握企業(yè)管理的方法和路徑,提升企業(yè)中高管的決策力、領導力、執(zhí)行力 | 《企業(yè)中高管執(zhí)行力的修煉》 | 3 | |
《跟偉人毛澤東學戰(zhàn)略思維》 《跟偉人毛澤東學領導藝術》 《毛澤東兵法與企業(yè)經(jīng)營謀略》 | 6 6 6 | |||
《學習習近平治國理政思路與方法》 《儒家君子之道與中青年干部成長》 | 6 6 | |||
《國學智慧與優(yōu)秀企業(yè)文化的構建》 | 3 |
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