劉文迪老師常駐地區(qū)：廣州
劉文迪
中國行動(dòng)學(xué)習(xí)最主要的推動(dòng)者
中國行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師協(xié)會(huì)秘書長
清華大學(xué)繼教學(xué)院 行動(dòng)學(xué)習(xí)顧問（聘書）
中山大學(xué)繼教學(xué)院 ?兼職培訓(xùn)講師（聘書）
云南大學(xué)MBA中心 行動(dòng)學(xué)習(xí)授課講師
深圳人力資源行動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)院榮譽(yù)院長
IAF（國際引導(dǎo)者協(xié)會(huì)）華人引導(dǎo)者協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)員
時(shí)代光華特聘講師
【工作經(jīng)歷】
? 廣州市頂點(diǎn)企業(yè)顧問有限公司
? 廣東地球村信息系統(tǒng)有限公司
? 西門子樓宇科技有限公司（中國）
? 香港長城電子廣州樂華電器有限公司
? 國防科技大學(xué)銀河總公司
【管理經(jīng)驗(yàn)】
十七年豐富的國際及國內(nèi)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)
九年行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的項(xiàng)目操作經(jīng)驗(yàn)
【授課內(nèi)容】
行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練體系
組織績效提升型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
創(chuàng)新思維
管理技能提升訓(xùn)練?
會(huì)議管理-有效大腦作業(yè)
問題分析與解決
100%執(zhí)行力
跨部門溝通與協(xié)作
高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
六頂思考帽
群體智慧工作坊
戰(zhàn)略落地
商業(yè)模式
【劉文迪催化師主導(dǎo)實(shí)施的典型行動(dòng)學(xué)習(xí)】 （部分）
清華大學(xué)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：催化師訓(xùn)練、營銷工作的二次開發(fā)、總裁班導(dǎo)讀、國培名師訓(xùn)練
廣州移動(dòng)室經(jīng)理“管理執(zhí)行力”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目； 佛山移動(dòng)“金種子”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目；
國務(wù)院****行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
廣汽集團(tuán)企業(yè)人才培養(yǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 斯柯達(dá)單店銷售業(yè)績提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
金龍客車校車研發(fā)周期行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 一汽大眾行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練
順德保時(shí)捷銷售業(yè)績提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 龍星行銷售業(yè)績提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
廣州日產(chǎn)客戶服務(wù)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 聯(lián)合汽車三漏行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
云南機(jī)場戰(zhàn)略解碼工作坊 浙江聯(lián)通公眾固網(wǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
浙江聯(lián)通縣分總經(jīng)理業(yè)績提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 新安化工集團(tuán)績效突破行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
河南移動(dòng)百優(yōu)員工行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 東莞移動(dòng)市場部業(yè)績提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
澳門電信“2013戰(zhàn)略規(guī)劃”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 廣東電信“營服中心經(jīng)理”行動(dòng)學(xué)習(xí)
電信廣東研究院行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 天諾營銷策劃公司領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展行動(dòng)學(xué)習(xí)
法國合生元“績效提升”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 ； 美的集團(tuán)課程內(nèi)化行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目；
格蘭仕集團(tuán)員工流失率行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目； 中山大學(xué)EDP中心行動(dòng)學(xué)習(xí)催化；
中糧集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目； 廣東省政府幸福鄉(xiāng)村行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
中聯(lián)重科人力資源體系核心人才培養(yǎng)項(xiàng)目 長沙市科技局行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
廣汽集團(tuán)廣汽研究院科處長級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目；
歐萊雅DA三單兩支行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 中船重工集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入
云南大學(xué)MBA中心行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目； 河北電網(wǎng)催化師訓(xùn)練
國家電網(wǎng)山西省縣局干部行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營 甘肅電網(wǎng)“三集五大”行動(dòng)學(xué)習(xí)
河北電網(wǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練項(xiàng)目 國家核電“人力資源”行動(dòng)學(xué)習(xí)
金龍客車課程行動(dòng)學(xué)習(xí)提升銷售業(yè)績； 貴州電網(wǎng)“人力資源”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
貴州電網(wǎng)“班組長績效發(fā)展”行動(dòng)學(xué)習(xí) 潮州電網(wǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
廈工集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)提升組織績效（八期） 海翼集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練
廈鎢集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師培養(yǎng) 萬馬集團(tuán)業(yè)績突破行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
遼寧省中國銀行支行行長行動(dòng)學(xué)習(xí) 廈門機(jī)場集團(tuán)提升績效行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
江蘇省中國銀行“點(diǎn)金”行動(dòng)學(xué)習(xí) 招商銀行“金鷹”行動(dòng)學(xué)習(xí)
美的集團(tuán)“創(chuàng)新”行動(dòng)學(xué)習(xí)
天音通信經(jīng)營轉(zhuǎn)型企業(yè)文化行動(dòng)學(xué)習(xí) 常州筑森設(shè)計(jì)院行動(dòng)學(xué)習(xí)催化
南車集團(tuán)“澳大利亞軌道交通展”行動(dòng)學(xué)習(xí) 安徽省農(nóng)業(yè)銀行支行行長行動(dòng)學(xué)習(xí)
南車集團(tuán)“時(shí)代新材”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 湖南省公安廳網(wǎng)監(jiān)總隊(duì)**行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
南車集團(tuán)“風(fēng)電”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 中山公用行動(dòng)學(xué)習(xí)催化
美的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí) 美的集團(tuán)新產(chǎn)品定價(jià)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
美的集團(tuán)品牌經(jīng)理行動(dòng)學(xué)習(xí) 美的集團(tuán)解決問題行動(dòng)學(xué)習(xí)
將實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的情景，帶入真實(shí)的課題；
采取分組競賽方式，透過小組討論決定有效的對(duì)策——
“領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理”
【課程背景】
80%的管理者都是從專業(yè)人士選拔而來，由“乘客”到“司機(jī)”的角色轉(zhuǎn)變，使管理者需要提升“計(jì)劃組織與控制、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵(lì)培養(yǎng)與溝通”等管理技能。然而，許多管理者對(duì)此深感困惑——
如何制定計(jì)劃及控制過程？
如何有效授權(quán)及指導(dǎo)？
如何管理績效并實(shí)現(xiàn)有效溝通？
如何有效激勵(lì)及培養(yǎng)員工？
本課程專門針對(duì)管理者職業(yè)角色而精心設(shè)計(jì)，對(duì)于管理的共通問題，如人際關(guān)系、溝通、問題解決以及工作協(xié)調(diào)等領(lǐng)域進(jìn)行分析，通過在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)員尋找更有效的管理方式，。本課程為學(xué)員提供一個(gè)系統(tǒng)的工具箱，掌握實(shí)用的基本管理技能，以提高其本人及組織的整體績效。
【課程收益】
1. 了解管理者的角色定位與使命職責(zé)，以做好承上啟下工作；增進(jìn)對(duì)上司的輔佐能力；
2. 增強(qiáng)管理者對(duì)問題的分析與解決能力；掌握如何資源合理分配，如何使工作任務(wù)落實(shí)與執(zhí)行；
3. 增進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力；學(xué)習(xí)有效指導(dǎo)部屬的管理技巧，強(qiáng)化培訓(xùn)下屬的能力與效能；掌握激勵(lì)與自我激勵(lì)的方法，掌握提升下屬工作意愿的方法與技巧；
4. 掌握有效的管理技能和方法，提升工作績效；共同探討和解決實(shí)際工作中的問題，分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)。
【課程特色】
在本課程的教學(xué)活動(dòng)里，你將透過多元的途徑加以學(xué)習(xí)：行動(dòng)學(xué)習(xí)、情景模擬、角色扮演、問題研討、小組討論及測驗(yàn)等。同時(shí)，我們盡可能為你提供一個(gè)足以安靜學(xué)習(xí)的環(huán)境，遠(yuǎn)離工作壓力及外界干擾，使你學(xué)習(xí)更加順利。依據(jù)我們從曾接受過培訓(xùn)的學(xué)員所獲得對(duì)本課程的評(píng)價(jià)，相信你也將很快感受到它的特色：
【課程形式】
現(xiàn)場指導(dǎo)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、案例討論、情景模擬、引導(dǎo)式授課、實(shí)際體驗(yàn)
【課程時(shí)間】
兩天12小時(shí)
【課程對(duì)象】
企業(yè)管理者
【課程大綱】
前言：管理的本質(zhì)—MBP模型
管理結(jié)果——管理行為——管理意識(shí)三者之間的互動(dòng)關(guān)系
第一部分：管理自我（領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知與情緒管控）
管理是一種以取得結(jié)果（組織績效）為目標(biāo)的職業(yè)，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是目標(biāo)和任務(wù)的完成程度。卓有成效的管理者不僅僅是從自身職位的角度，而是應(yīng)該基于企業(yè)整體，思考他們?cè)谶@個(gè)職位上，以其知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該做出什么貢獻(xiàn)的角度。
優(yōu)秀管理者的思路和行動(dòng)可以體現(xiàn)他們的一般管理模式，即關(guān)注結(jié)果。他們的主要（有時(shí)是唯一）興趣點(diǎn)就是結(jié)果，對(duì)于管理者而言，工作中其他任何事情都是次要的，只有管理工作的結(jié)果讓他們真正感興趣。
一、 管理者的角色認(rèn)知
l 角色定位的理解：父不做媒、母不為師、喜不過生父、悲不過孝子
1. 我是“誰”
-- 面對(duì)上級(jí)（執(zhí)行者、責(zé)任者）
-- 面對(duì)同級(jí)（合作者）
-- 面對(duì)下屬（領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者、引導(dǎo)者）
2. 我要做什么
-- 結(jié)構(gòu)“小” -- 管理“細(xì)”
-- 任務(wù)“全” -- 工作“實(shí)”
3. 我怎么做好
-- 個(gè)人因素（能不能、愿不愿、會(huì)不會(huì)）
-- 環(huán)境因素（數(shù)據(jù)和信息、資源和工具、后果和激勵(lì)）
二、管理者的三大工作職責(zé)
-- 結(jié)果導(dǎo)向
-- 兼顧過程
-- 超越期望
三、壓力處理與情緒管理
1. 認(rèn)識(shí)情緒與壓力
-- 壓力帶來了什么
-- 壓力帶來的正面感受
-- 如何處理壓力的負(fù)面感受
-- 保持舒適壓力區(qū)間
-- 調(diào)控壓力，分析壓力源
2. 有效的壓力調(diào)控模式
-- 遵從你內(nèi)心的熱情
-- 學(xué)會(huì)失敗
-- 接受自己的不完美
-- 有規(guī)律地鍛煉
-- 睡眠
-- 慷慨
-- 勇敢
-- 表達(dá)感激
3. 如何調(diào)節(jié)員工的情緒與壓力
-- 知人：對(duì)自己的了解+對(duì)別人的了解
-- 善解：理解他人風(fēng)格+化解員工情緒
第二部分：管理團(tuán)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)管理的八個(gè)關(guān)鍵詞）
團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)目標(biāo)共同體，卓越的管理者善于合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，帶領(lǐng)成員凝聚共識(shí)，建立團(tuán)隊(duì)的信任體系。人性激情的良性迸發(fā)，使團(tuán)隊(duì)成員真正能夠并且愿意發(fā)揮應(yīng)有的力量解決問題，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)。高效團(tuán)隊(duì)的塑造是組織運(yùn)作精神的提升
高效團(tuán)隊(duì)管理的八個(gè)關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞1：能力
-- 識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)鍵能力
-- 如何用好能力強(qiáng)的員工
-- 如何用好能力一般的員工
-- 優(yōu)點(diǎn)可用，缺點(diǎn)可控
關(guān)鍵詞2：節(jié)奏
-- 積極但不著急 被動(dòng)而不主動(dòng)
-- 不叫不到， 一叫就到， 隨叫隨到， 到了喊到。
關(guān)鍵詞3：協(xié)作
-- 良好的溝通與協(xié)作
-- 聽對(duì)方想說的，說對(duì)方想聽的
關(guān)鍵詞4：激勵(lì)
-- 生活導(dǎo)向型
-- 榮譽(yù)導(dǎo)向型
-- 理想導(dǎo)向型
關(guān)鍵詞5：希望
-- 夢想還是要有的,萬一實(shí)現(xiàn)了呢?
關(guān)鍵詞6：底線
-- Step1：認(rèn)同感受
-- Step2：說明理由
-- Step3：給與幫助
-- Step4：達(dá)成共識(shí)
關(guān)鍵詞7：習(xí)慣
-- 用制度管人 用習(xí)慣做事
-- 規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作
-- 習(xí)慣養(yǎng)成三部曲
關(guān)鍵詞8：信任
-- 信任的成本
-- 獲得領(lǐng)導(dǎo)信任
-- 獲得同事信任
-- 獲得下屬信任
第三部分：管理工作（管理情境模擬決策）
一、輔佐上司：
1. 如何面對(duì)越級(jí)指揮的上司
2. 如何上司發(fā)言后補(bǔ)充意見
3. 如何代理上司的職務(wù)
二、跨部門協(xié)作：
4. 如何組建跨部門項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
5. 如何提出改變建議推進(jìn)工作
6. 如何應(yīng)對(duì)其他部門特殊情況
三、向下管理：
7. 如何糾正下屬的問題行為
8. 如何指導(dǎo)下屬的工作
9. 如何處理下屬的負(fù)面情緒
10. 如何處理新人和老員工的關(guān)系
11. 如何選拔績效優(yōu)秀的員工
第四部分：管理結(jié)果（溝通+任務(wù)推進(jìn)）
一、有效的溝通與跨部門協(xié)作
1. 有效傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)
2. 保持中立的態(tài)度
3. 提出高效的問題
4. 溝通與協(xié)作的”需求與給予”四步法
5. 跨部門溝通與協(xié)作的重點(diǎn)事項(xiàng)
二、制訂工作計(jì)劃與運(yùn)用時(shí)間管理推進(jìn)工作任務(wù)（時(shí)間管理+任務(wù)推進(jìn)）
1. 運(yùn)用WBS分解工作任務(wù)
2. 改造工作任務(wù)清單并設(shè)定衡量標(biāo)準(zhǔn)
3. 時(shí)間管理的“四象限法則”
4. 處理工作任務(wù)的原則
5. 明確各項(xiàng)工作任務(wù)開始與結(jié)束的時(shí)間
6. 進(jìn)度的檢查人及檢查時(shí)間節(jié)點(diǎn)
7. 站在管理者的角度對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行組織
第五部分：Q&A
