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AACTP國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

學(xué)習(xí)費(fèi)用: 9800.00元/人 主講老師: 王育梅
開(kāi)課時(shí)間: 2023-09-01 課時(shí)安排: 3天
開(kāi)課地點(diǎn): 安徽 合肥市
課程報(bào)名: 隋老師 (微信同號(hào))
課程對(duì)象: 職業(yè)經(jīng)理人
課程簡(jiǎn)介: 行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師認(rèn)證被譽(yù)為“職業(yè)經(jīng)理人的第一認(rèn)證”。世界500強(qiáng)中300多家是英國(guó)國(guó)際管理協(xié)會(huì)的行動(dòng)學(xué)習(xí)企業(yè)會(huì)員。AACTP國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師認(rèn)證,融合眾多企業(yè)咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),為廣大企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者指引一條羅馬大道,手把手教您行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù),促發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)生智慧,在企業(yè)全球化的進(jìn)程做到真正的與國(guó)際接軌!
課程分類: 領(lǐng)導(dǎo)力 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 戰(zhàn)略管理 | 薪酬績(jī)效 | 職業(yè)素養(yǎng) | 經(jīng)理人 | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)管理 | 質(zhì)量管理 | 物流管理 | 供應(yīng)鏈管理 | 倉(cāng)儲(chǔ)管理 | 管理體系 | 項(xiàng)目管理 | 商務(wù)禮儀 | 談判技巧 | 目標(biāo)管理 | 客戶服務(wù) | 溝通和表達(dá) | 心理學(xué) | 阿米巴 | 事業(yè)單位 | 國(guó)際貿(mào)易 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 資本運(yùn)作 | 國(guó)學(xué)智慧 | 房地產(chǎn) | epc培訓(xùn) | TTT培訓(xùn) | 招投標(biāo) | 女性培訓(xùn) | 班組管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 六西格瑪 |
更新時(shí)間: 2023-08-22 15:05

AACTP美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì),是全球首家專注于培訓(xùn)師系列認(rèn)證的機(jī)構(gòu)。注冊(cè)于其總部所在地美國(guó)加利福尼亞州。其研究及評(píng)委會(huì)成員都是評(píng)估與認(rèn)證方面的專家。

2004年,AACTP正式進(jìn)入中國(guó),至今已開(kāi)展超過(guò)500期,人數(shù)超過(guò)18000人,是在華認(rèn)證培訓(xùn)師人數(shù)最多的機(jī)構(gòu)及社群。AACTP目前在國(guó)內(nèi)主推以下五種認(rèn)證體系:培訓(xùn)師、行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師、培訓(xùn)管理師、復(fù)盤(pán)教練、LEAD NOW!行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力教練。

為了進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展,AACTP聯(lián)合全球第三大非盈利組織Toastmasters國(guó)際演講協(xié)會(huì)在中國(guó)20多個(gè)城市創(chuàng)辦了AACTP培訓(xùn)師俱樂(lè)部。

AACTP已然成為中國(guó)的培訓(xùn)師搖籃。

AACTP授權(quán)眾行集團(tuán)為其在華唯一執(zhí)行機(jī)構(gòu)

AACTP國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師(ICF)

成為流程專家,讓培訓(xùn)直接產(chǎn)生績(jī)效,激活組織內(nèi)生智慧

1.掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師的八大核心技能

2.掌握七個(gè)最經(jīng)典的行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)

3.掌握“績(jī)效倍增行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目”124N1流程設(shè)計(jì)

課程亮點(diǎn)

● 以真實(shí)的工作課題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,在課程現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合應(yīng)用

場(chǎng)景,邊學(xué)邊干,結(jié)果導(dǎo)向。

● 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施流程以及促動(dòng)師的心法、

技法。

行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師修煉之路

國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師課程

學(xué)習(xí)收益

獲得一門國(guó)際認(rèn)證證書(shū)

通過(guò)考核后,獲得由 AACTP 美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)頒發(fā)的“國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師”認(rèn)證證書(shū)。

掌握促動(dòng)師的八大核心技能

國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師課程

掌握七個(gè)最經(jīng)典的行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)

國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師課程

掌握“績(jī)效倍增行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目”124N1流程設(shè)計(jì)

國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師課程

國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師課程


升級(jí)為促動(dòng)型管理者-四大專家角色

國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師課程

課程綱要

經(jīng)典技術(shù)流程體驗(yàn)群策群力(Work Out)工作坊

行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目全流程介紹

項(xiàng)目流程介紹:

深度匯談發(fā)起項(xiàng)目→啟動(dòng)會(huì)工作坊→復(fù)盤(pán)→能力 補(bǔ)差

與解決問(wèn)題工作坊→總復(fù)盤(pán)

行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目與群策群力工作坊的關(guān)系

行動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)典案例介紹

群策群力流程體驗(yàn)

技術(shù)起源:GE群策群力的故事

群策群力經(jīng)典6步解析:愿景—SWOT分析—承諾—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)—

行動(dòng)計(jì)劃—城鎮(zhèn)會(huì)議

沙盤(pán)體驗(yàn):情景式工作坊(學(xué)員自選主題)

設(shè)計(jì)與促動(dòng)要點(diǎn):如何設(shè)計(jì)與促動(dòng)一場(chǎng)工作坊

附工具:

《群策群力工作坊提示卡》

行動(dòng)學(xué)習(xí)理念基本概念及組織價(jià)值

行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源

運(yùn)用概念及公式解讀行動(dòng)學(xué)習(xí)

行動(dòng)學(xué)習(xí)價(jià)值模型

行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用

行動(dòng)學(xué)習(xí)在“經(jīng)營(yíng)”中的應(yīng)用

行動(dòng)學(xué)習(xí)在“管理”中的應(yīng)用

行動(dòng)學(xué)習(xí)在“學(xué)習(xí)”中的應(yīng)用

促動(dòng)師的心法

認(rèn)知個(gè)人及組織行為背后的基本原理?心智模式

影響個(gè)人及團(tuán)隊(duì)思考與決策的左右腦功能—腦科學(xué)

影響團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與決策的原理—群體動(dòng)力學(xué)與場(chǎng)論

信念自檢—你具備作為促動(dòng)師的優(yōu)秀品質(zhì)嗎?


促動(dòng)師的基本功

自我定位

什么是促動(dòng)師

促動(dòng)師的三大角色

促動(dòng)師的四大信念

場(chǎng)域打造

什么是場(chǎng)領(lǐng)域

如何打造物理空間

如何打造知覺(jué)空間

深度匯談(對(duì)話能力)

對(duì)話的意義

影響團(tuán)隊(duì)溝通的障礙

深度匯談的三個(gè)基本條件

ORID的理念和內(nèi)部邏輯

運(yùn)用ORID進(jìn)行對(duì)話設(shè)計(jì)

附工具:

《ORID案例集》

視覺(jué)化工具

結(jié)構(gòu)化思考、形象化表現(xiàn)的基本原理常見(jiàn)視覺(jué)化工具的

繪制方法:魚(yú)骨圖、腦圖、T型圖等


促動(dòng)師的技法

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的心理學(xué)原理

頭腦風(fēng)暴技術(shù)發(fā)展

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的關(guān)鍵步驟與操作流程

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)決策工具:過(guò)濾器

練習(xí)應(yīng)用:主導(dǎo)一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)促動(dòng)

世界咖啡

世界咖啡的誕生背景與概念

世界咖啡的操作要點(diǎn)與操作流程

練習(xí)應(yīng)用:體驗(yàn)一場(chǎng)“迷你”世界咖啡

欣賞式探詢(4D)

欣賞式探詢起源的管理背景

欣賞式探詢價(jià)值和意義

欣賞式探詢的關(guān)鍵步驟與操作流程

欣賞式探詢應(yīng)用情境

練習(xí)應(yīng)用:設(shè)計(jì)一場(chǎng)欣賞式探詢工作坊

開(kāi)放空間

開(kāi)放空間的起源

開(kāi)放空間的操作要點(diǎn)與操

復(fù)盤(pán)

復(fù)盤(pán)的起源

企業(yè)復(fù)盤(pán)的意義

復(fù)盤(pán)的原則與步驟

行動(dòng)學(xué)習(xí)中復(fù)盤(pán)的規(guī)則與機(jī)制

促動(dòng)技術(shù)應(yīng)用工作坊與行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

工作坊與項(xiàng)目的區(qū)別

工作坊與項(xiàng)目設(shè)計(jì)的步驟要點(diǎn)

練習(xí)應(yīng)用:工作坊及項(xiàng)目設(shè)計(jì)


行動(dòng)學(xué)習(xí)案例經(jīng)典案例剖析

世界500強(qiáng)企業(yè)的優(yōu)秀行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目

Ge與“群策群力”計(jì)劃

聯(lián)合利華與“開(kāi)放空間”

BP AMOCO 與“欣賞式探詢”

INTEL與“世界咖啡”

“未來(lái)探索”在中國(guó)本土的案例

中國(guó)本土的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目案例(眾行成功案例)

金融銀行業(yè):華信郵電研究院、農(nóng)商銀行

制造業(yè):維格娜絲(服裝業(yè))、CSST(安防業(yè))


課程榮譽(yù)

2018年,AACTP美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)榮獲培訓(xùn)雜志“2016-2017最佳培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)”殊榮

2017年,AACTP美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)榮獲電子工業(yè)出版社“最佳合作伙伴”殊榮

2016年,中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)精品課程評(píng)選,獲“中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)最佳品牌課程”獎(jiǎng)項(xiàng)

2015年,中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)精品課程評(píng)選,獲“中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)百佳精品課程”獎(jiǎng)項(xiàng)

2014年,中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)精品課程評(píng)選,獲“中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)最佳版權(quán)課程”獎(jiǎng)項(xiàng)

2013年,AACTP美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)榮獲搜狐職場(chǎng)一言堂“最佳培訓(xùn)師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)”殊榮

2012年,管理培訓(xùn)行業(yè)團(tuán)隊(duì)評(píng)選中,AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師榮獲“最佳培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)”殊榮

 
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