| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 9800.00元/人 | 主講老師： | 王育梅 |
| 開(kāi)課時(shí)間： | 2023-09-01 | 課時(shí)安排： | 3天 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)： | 安徽 合肥市 | ||
| 課程報(bào)名： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程對(duì)象： | 職業(yè)經(jīng)理人 | ||
| 課程簡(jiǎn)介： | 行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師認(rèn)證被譽(yù)為“職業(yè)經(jīng)理人的第一認(rèn)證”。世界500強(qiáng)中300多家是英國(guó)國(guó)際管理協(xié)會(huì)的行動(dòng)學(xué)習(xí)企業(yè)會(huì)員。AACTP國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師認(rèn)證，融合眾多企業(yè)咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為廣大企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者指引一條羅馬大道，手把手教您行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù),促發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)生智慧，在企業(yè)全球化的進(jìn)程做到真正的與國(guó)際接軌！ | ||
| 課程分類： | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 戰(zhàn)略管理 | 薪酬績(jī)效 | 職業(yè)素養(yǎng) | 經(jīng)理人 | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)管理 | 質(zhì)量管理 | 物流管理 | 供應(yīng)鏈管理 | 倉(cāng)儲(chǔ)管理 | 管理體系 | 項(xiàng)目管理 | 商務(wù)禮儀 | 談判技巧 | 目標(biāo)管理 | 客戶服務(wù) | 溝通和表達(dá) | 心理學(xué) | 阿米巴 | 事業(yè)單位 | 國(guó)際貿(mào)易 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 資本運(yùn)作 | 國(guó)學(xué)智慧 | 房地產(chǎn) | epc培訓(xùn) | TTT培訓(xùn) | 招投標(biāo) | 女性培訓(xùn) | 班組管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 六西格瑪 | | ||
| 更新時(shí)間： | 2023-08-22 15:05 | ||
AACTP美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)，是全球首家專注于培訓(xùn)師系列認(rèn)證的機(jī)構(gòu)。注冊(cè)于其總部所在地美國(guó)加利福尼亞州。其研究及評(píng)委會(huì)成員都是評(píng)估與認(rèn)證方面的專家。
2004年，AACTP正式進(jìn)入中國(guó)，至今已開(kāi)展超過(guò)500期，人數(shù)超過(guò)18000人，是在華認(rèn)證培訓(xùn)師人數(shù)最多的機(jī)構(gòu)及社群。AACTP目前在國(guó)內(nèi)主推以下五種認(rèn)證體系：培訓(xùn)師、行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師、培訓(xùn)管理師、復(fù)盤(pán)教練、LEAD NOW!行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力教練。
為了進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展，AACTP聯(lián)合全球第三大非盈利組織Toastmasters國(guó)際演講協(xié)會(huì)在中國(guó)20多個(gè)城市創(chuàng)辦了AACTP培訓(xùn)師俱樂(lè)部。
AACTP已然成為中國(guó)的培訓(xùn)師搖籃。
AACTP授權(quán)眾行集團(tuán)為其在華唯一執(zhí)行機(jī)構(gòu)
AACTP國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師（ICF）
成為流程專家，讓培訓(xùn)直接產(chǎn)生績(jī)效，激活組織內(nèi)生智慧
1.掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師的八大核心技能
2.掌握七個(gè)最經(jīng)典的行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)
3.掌握“績(jī)效倍增行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目”124N1流程設(shè)計(jì)
課程亮點(diǎn)
● 以真實(shí)的工作課題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，在課程現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合應(yīng)用
場(chǎng)景，邊學(xué)邊干，結(jié)果導(dǎo)向。
● 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施流程以及促動(dòng)師的心法、
技法。
行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師修煉之路
學(xué)習(xí)收益
●獲得一門國(guó)際認(rèn)證證書(shū)
通過(guò)考核后，獲得由 AACTP 美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)頒發(fā)的“國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師”認(rèn)證證書(shū)。
●掌握促動(dòng)師的八大核心技能
●掌握七個(gè)最經(jīng)典的行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)
●掌握“績(jī)效倍增行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目”124N1流程設(shè)計(jì)
●升級(jí)為促動(dòng)型管理者-四大專家角色
課程綱要
經(jīng)典技術(shù)流程體驗(yàn)群策群力（Work Out)工作坊 | 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目全流程介紹 項(xiàng)目流程介紹： 深度匯談發(fā)起項(xiàng)目→啟動(dòng)會(huì)工作坊→復(fù)盤(pán)→能力 補(bǔ)差 與解決問(wèn)題工作坊→總復(fù)盤(pán) 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目與群策群力工作坊的關(guān)系 行動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)典案例介紹 | 群策群力流程體驗(yàn) 技術(shù)起源：GE群策群力的故事 群策群力經(jīng)典6步解析：愿景—SWOT分析—承諾—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)— 行動(dòng)計(jì)劃—城鎮(zhèn)會(huì)議 沙盤(pán)體驗(yàn)：情景式工作坊（學(xué)員自選主題） 設(shè)計(jì)與促動(dòng)要點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)與促動(dòng)一場(chǎng)工作坊 附工具： 《群策群力工作坊提示卡》 |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)理念基本概念及組織價(jià)值 | 行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源 運(yùn)用概念及公式解讀行動(dòng)學(xué)習(xí) 行動(dòng)學(xué)習(xí)價(jià)值模型 | 行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用 行動(dòng)學(xué)習(xí)在“經(jīng)營(yíng)”中的應(yīng)用 行動(dòng)學(xué)習(xí)在“管理”中的應(yīng)用 行動(dòng)學(xué)習(xí)在“學(xué)習(xí)”中的應(yīng)用 |
| 促動(dòng)師的心法 | 認(rèn)知個(gè)人及組織行為背后的基本原理?心智模式 影響個(gè)人及團(tuán)隊(duì)思考與決策的左右腦功能—腦科學(xué) 影響團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與決策的原理—群體動(dòng)力學(xué)與場(chǎng)論 信念自檢—你具備作為促動(dòng)師的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？ | |
| 促動(dòng)師的基本功 | 自我定位 什么是促動(dòng)師 促動(dòng)師的三大角色 促動(dòng)師的四大信念 場(chǎng)域打造 什么是場(chǎng)領(lǐng)域 如何打造物理空間 如何打造知覺(jué)空間 | 深度匯談（對(duì)話能力） 對(duì)話的意義 影響團(tuán)隊(duì)溝通的障礙 深度匯談的三個(gè)基本條件 ORID的理念和內(nèi)部邏輯 運(yùn)用ORID進(jìn)行對(duì)話設(shè)計(jì) 附工具： 《ORID案例集》 視覺(jué)化工具 結(jié)構(gòu)化思考、形象化表現(xiàn)的基本原理常見(jiàn)視覺(jué)化工具的 繪制方法：魚(yú)骨圖、腦圖、T型圖等 |
| 促動(dòng)師的技法 | 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的心理學(xué)原理 頭腦風(fēng)暴技術(shù)發(fā)展 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的關(guān)鍵步驟與操作流程 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)決策工具：過(guò)濾器 練習(xí)應(yīng)用：主導(dǎo)一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)促動(dòng) 世界咖啡 世界咖啡的誕生背景與概念 世界咖啡的操作要點(diǎn)與操作流程 練習(xí)應(yīng)用：體驗(yàn)一場(chǎng)“迷你”世界咖啡 | 欣賞式探詢（4D） 欣賞式探詢起源的管理背景 欣賞式探詢價(jià)值和意義 欣賞式探詢的關(guān)鍵步驟與操作流程 欣賞式探詢應(yīng)用情境 練習(xí)應(yīng)用：設(shè)計(jì)一場(chǎng)欣賞式探詢工作坊 開(kāi)放空間 開(kāi)放空間的起源 開(kāi)放空間的操作要點(diǎn)與操 復(fù)盤(pán) 復(fù)盤(pán)的起源 企業(yè)復(fù)盤(pán)的意義 復(fù)盤(pán)的原則與步驟 行動(dòng)學(xué)習(xí)中復(fù)盤(pán)的規(guī)則與機(jī)制 |
促動(dòng)技術(shù)應(yīng)用工作坊與行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì) | 工作坊與項(xiàng)目的區(qū)別 工作坊與項(xiàng)目設(shè)計(jì)的步驟要點(diǎn) 練習(xí)應(yīng)用：工作坊及項(xiàng)目設(shè)計(jì) | |
行動(dòng)學(xué)習(xí)案例經(jīng)典案例剖析 | 世界500強(qiáng)企業(yè)的優(yōu)秀行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 Ge與“群策群力”計(jì)劃 聯(lián)合利華與“開(kāi)放空間” BP AMOCO 與“欣賞式探詢” INTEL與“世界咖啡” “未來(lái)探索”在中國(guó)本土的案例 | 中國(guó)本土的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目案例（眾行成功案例） 金融銀行業(yè)：華信郵電研究院、農(nóng)商銀行 制造業(yè)：維格娜絲（服裝業(yè)）、CSST（安防業(yè)） |
課程榮譽(yù)
2018年，AACTP美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)榮獲培訓(xùn)雜志“2016-2017最佳培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)”殊榮
2017年，AACTP美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)榮獲電子工業(yè)出版社“最佳合作伙伴”殊榮
2016年，中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)精品課程評(píng)選，獲“中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)最佳品牌課程”獎(jiǎng)項(xiàng)
2015年，中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)精品課程評(píng)選，獲“中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)百佳精品課程”獎(jiǎng)項(xiàng)
2014年，中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)精品課程評(píng)選，獲“中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)最佳版權(quán)課程”獎(jiǎng)項(xiàng)
2013年，AACTP美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)榮獲搜狐職場(chǎng)一言堂“最佳培訓(xùn)師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)”殊榮
2012年，管理培訓(xùn)行業(yè)團(tuán)隊(duì)評(píng)選中，AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師榮獲“最佳培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)”殊榮
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