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TTT情景式課程開發(fā)與設計

學習費用: 面議 主講老師: 范老師
開課時間: 2022-04-14 課時安排: 2天
開課地點: 北京
課程報名: 隋老師 (微信同號)
課程對象: 企業(yè)培訓經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓師、中高層管理者等企業(yè)相關培訓負責人
課程簡介: TTT情景式課程開發(fā)與設計課程,旨在從課程體系建設思路入手,全程采用行動學習法,學員提前選定課題,帶著任務來學習,老師現(xiàn)場講解加輔導,針對性的給予反饋,保證學員在兩天內(nèi)掌握國際通用的體驗式課程開發(fā)方法、工具以及核心流程,以及最終使學員帶著自己開發(fā)的課程走出課堂。
課程分類: 領導力 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 戰(zhàn)略管理 | 薪酬績效 | 職業(yè)素養(yǎng) | 經(jīng)理人 | 生產(chǎn)管理 | 采購管理 | 質(zhì)量管理 | 物流管理 | 供應鏈管理 | 倉儲管理 | 管理體系 | 項目管理 | 商務禮儀 | 談判技巧 | 目標管理 | 客戶服務 | 溝通和表達 | 心理學 | 阿米巴 | 事業(yè)單位 | 國際貿(mào)易 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 資本運作 | 國學智慧 | 房地產(chǎn) | epc培訓 | TTT培訓 | 招投標 | 女性培訓 | 班組管理 | 店長培訓 | 六西格瑪 |
更新時間: 2022-01-29 20:27

培訓目的

通過本次職業(yè)訓練學員能夠有效運用思維導圖開發(fā)標準課程。掌握體驗式的課程開發(fā)流程,熟練掌握體驗式課程開發(fā)的技術和技巧,有效處理課程開發(fā)過程中的難點、疑點和重點,做到科學合理地開發(fā)和配置企業(yè)的各類型課程,同時能運用各種訓練方法和演繹形式,讓企業(yè)課程精彩紛呈。

培訓方式

?本課程從課程體系建設思路入手,全程采用行動學習法,學員提前選定課題,帶著任務來學習,老師現(xiàn)場講解加輔導,針對性的給予反饋,保證學員在兩天內(nèi)掌握國際通用的體驗式課程開發(fā)方法、工具以及核心流程,以及最終使學員帶著自己開發(fā)的課程走出課堂。

課程特色

國際通用:國際領先的體驗式課程開發(fā)標準教程。

內(nèi)容權威:采用國際通用標準模板,國際著名跨國公司廣泛應用。

實用性強:提供國際通用體驗式課程開發(fā)的標準流程,內(nèi)容權威化設計的行動指南、大量實用性開發(fā)工具和表格,配合內(nèi)容演繹形式選擇的標準化模型,使訓練方法具有有效性、適切性、針對性、高彈性。

有效訓練:采用標準教程展示,學員現(xiàn)場問題解決,學員自主開發(fā)課程現(xiàn)場點評,互動研討,促動提升。

課程大綱

第一部分:追本溯源

導論:課程開發(fā)思考

1、從建構(gòu)主義視角思考:什么是有意義的學習?

2、如何讓每一塊內(nèi)容都解決學員工作中的實際問題?

3、如何保證你的內(nèi)容都是學員需要的?

4、培訓師如何從講授知識轉(zhuǎn)化為建構(gòu)心智模型?

5、你的教學策略設計是否與真實工作過程對接?

第二部分:撥云見日

第一步:分析培訓需求

1、解構(gòu)崗位工作任務

2、根據(jù)工作任務確立末端工作過程

3、搜集工作過程中的問題

4、分析問題(低難度、中難度、高難度)

5、確認要解決的問題

提供工具:思維導圖能力模型分析法、問題樹、專業(yè)需求調(diào)研表

第三部分:有的放矢

第二步:設定培訓目標

根據(jù)要解決的問題,設計課程目標

1、培訓目標的ABCD法則

2、培訓目標的標準格式

3、目標制定的原則

4、目標等級分類

5、不同類型的內(nèi)容目標撰寫

?理論與知識類內(nèi)容的目標

?技能技巧類內(nèi)容的目標

?觀念態(tài)度類內(nèi)容的目標

案例:技術類、銷售類、管理類培訓目標分析

提供工具:課程目標標準詞匯庫、目標等級分類法

第四部分:千錘百煉

第三步:開發(fā)課程內(nèi)容

1、起名字(打破常規(guī)):

?形象命名法、結(jié)構(gòu)命名法、創(chuàng)新命名法

2、搭框架:課程整體結(jié)構(gòu)化設計(金字塔原理運用)

?確定課程進度:時間分配與進度安排

?編排課程內(nèi)容:時間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序

?設計課程大綱:打造穩(wěn)若磐石的課程結(jié)構(gòu)(對抗12級臺風)

3、定內(nèi)容--單元內(nèi)容設計

?理論知識

?技能技巧

?觀念態(tài)度

第五部分:匠心獨運

第四步:設計教學方法

1、教學設計原則

2、教學方式方法

3、經(jīng)典五星教學法:

?聚焦問題、激活舊知、論證新知、學以致用、融會貫通

4、讓學員在課堂獲得直接體驗:微世界虛擬真實、浸潤學習情脈

?體驗式教學方法理論指導:庫伯學習圈,加涅九事件、建構(gòu)主義

?體驗式教學策略設計的三個真實:真實情景,真實任務,真實事件。

?體驗式教學案例設計五步驟:搜集、梳理、論證、選擇、制作

?體驗式教學案例編寫制作:書面案例編寫,視頻案例拍攝,動畫案例制作

5、教學設計——不同內(nèi)容設計不同培訓方法

?理論知識類培訓方法選擇:講授、舉例、考試

?技能技巧類培訓方法選擇:示范、練習、反饋

?觀念態(tài)度類培訓方法選擇:參與體驗、正反對比、反思總結(jié)

第六部分:智慧結(jié)晶

第五步:制作課程教材

1、編寫課程說明書:課程描述、課程大綱、授課計劃

2、編寫演示文件PPT

?邏輯清晰化:一級、二級、三級、四級、內(nèi)容

?內(nèi)容視覺化:合縮煉轉(zhuǎn)、創(chuàng)意圖表、創(chuàng)意圖片

?播放動態(tài)化:3D視覺、動畫設計、動畫播放

3、編寫案例手冊:案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點

4、編寫學員教材、

5、編寫講師手冊:導入、展開、收結(jié)

6、編寫考試題:紙筆測試、操作測試

案例:標準課程展示,手冊制作練習

提供國際通用標準模板:1.課程說明書;2.演示文件;3.案例和練習手冊;4.學員教材;5.講師手冊;6.考試題;

第七部分:課程評審

1、每組做好的課程上臺進行8分鐘的介紹

2、各個評委打分

課程主講

范老師——IPTA國際職業(yè)訓練協(xié)會 授權教練

?IEL微課學院  院長

?微課程開發(fā)技術 創(chuàng)始人

?中國教育部信息中心 特聘講師

?中國高等教育研究會 特聘講師

?中國培訓技術研究院 首席培訓師

?中國名師學院  副院長

?MT模型思維學院  創(chuàng)始人

?翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC和SPOC  中國實踐者

?《移動互聯(lián)網(wǎng)學習與微課開發(fā)技術》課程版權所有人

?《AODDM基于真實工作情景的體驗式課程開發(fā)》課程版權所有人

國內(nèi)著名實戰(zhàn)派培訓專家,范老師曾先后就職于清華大學企業(yè)集團、谷歌等國內(nèi)外著名大型企業(yè)以及知名管理咨詢公司從事銷售與管理工作,擔任銷售總監(jiān)、資深培訓師等職務,具備完善的企業(yè)管理理論體系和實戰(zhàn)管理經(jīng)驗,被教育部和多家企業(yè)聘為顧問。特別擅長于移動互聯(lián)網(wǎng)O2O學習模式研究、微課程開發(fā)、翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC慕課、SPOC私播課、培訓技術研究、體驗式學習培訓、思維導圖與TTT培訓師培訓、思維導圖與結(jié)構(gòu)化思考。其獨創(chuàng)的“1+3結(jié)果導向訓練模式”為行業(yè)首創(chuàng),真正從企業(yè)的角度出發(fā),超越企業(yè)預期的訓練效果,客戶滿意度都一直保證在90%以上,成為很多企業(yè)長期的合作伙伴。被很多企業(yè)評價為滿意度最高,最注重結(jié)果的實戰(zhàn)培訓師。

授課特點                                                                         

1、結(jié)果導向:沒有效果的培訓是最昂貴的培訓,課程完全圍繞“結(jié)果導向”展開,注重學員的行為改變與習慣養(yǎng)成。

2、實戰(zhàn)性強:一切從學員的行為改變出發(fā),注重實戰(zhàn),善于把握學員需求和解決實際問題,給予針對性輔導點評。

3、互動性強:課程注重互動,采用反省、覺察、案例、故事、演練等手法、從不同角度進行訓練。

4、工具實用:特別注重思維導圖在培訓中的應用,授課時會有大量的工具給到學員,便于學員訓練的內(nèi)化與成果轉(zhuǎn)化。

品牌課程                                                     

TTT培訓師培訓標準課程系列

1、TTT國際注冊職業(yè)培訓師標準教程(3天)

2、初級TTT——思維導圖與授課技巧(2天)

3、中級TTT——基于真實工作情景的體驗式課程開發(fā)(3天)

4、高級TTT——五星教學完美呈現(xiàn)(2天)

移動互聯(lián)網(wǎng)學習系列

1、翻轉(zhuǎn)課堂與SPOC設計2D

2、移動互聯(lián)網(wǎng)學習與微課程開發(fā)技術2D

3、微課規(guī)劃與腳本設計2D

呈現(xiàn)技巧衍生課程系列

1、思維導圖與結(jié)構(gòu)化思考1D

2、總裁演講術——商務演示與呈現(xiàn)技巧2D

3、培訓引導術1D

課程開發(fā)衍生課程系列

1、課程結(jié)構(gòu)設計與內(nèi)容萃取1D

2、教學策略設計與案例開發(fā)1D

3、建構(gòu)主義與五星教學法1D

 
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