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王雷

新時(shí)代企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略導(dǎo)師
王雷老師常駐地區(qū):北京
王雷老師簡介:王雷老師(北京) ——新時(shí)代企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略導(dǎo)師? 曾任新浪網(wǎng)第一任產(chǎn)品總監(jiān),初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)核心成員 ? 曾任決勝教育集團(tuán)(代碼:836544)總裁? 曾任21世紀(jì)不動產(chǎn)集團(tuán)(美國紐交所上市)副總裁? 曾

王雷老師(北京)

   ——新時(shí)代企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略導(dǎo)師

?  曾任新浪網(wǎng)第一任產(chǎn)品總監(jiān),初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)核心成員

?  曾任決勝教育集團(tuán)(代碼:836544)總裁

?  曾任21世紀(jì)不動產(chǎn)集團(tuán)(美國紐交所上市)副總裁

?  曾任趕集網(wǎng)、百合網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)公司 產(chǎn)品副總裁

?  曾任點(diǎn)擊科技公司 高級副總裁 創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員

?  獨(dú)立投資人

【個(gè)人簡介】

王老師曾幫助數(shù)家初創(chuàng)公司完成業(yè)績的指數(shù)級增長,及互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下傳統(tǒng)企業(yè)的模式轉(zhuǎn)型升級。在新浪網(wǎng)創(chuàng)業(yè)期間,創(chuàng)造了兩款上億級爆款產(chǎn)品,產(chǎn)品用戶量破億的新浪郵箱以及當(dāng)年收入過億的新浪汽車。帶領(lǐng)21世紀(jì)不動產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型,研發(fā)、部署基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的SIS和WMR等ERP管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷ROI從5.3增至13.6,將集團(tuán)帶入了全程電子商務(wù)經(jīng)營的新階段。帶領(lǐng)決勝集團(tuán)(股票代碼:836544)實(shí)施以產(chǎn)品為核心的經(jīng)營戰(zhàn)略升級,用一年時(shí)間打造國內(nèi)領(lǐng)先的教育產(chǎn)業(yè)門戶網(wǎng)站及配套生態(tài)業(yè)務(wù)布局,三年實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的十倍成長(市值從1.2億到10億)等。

王老師總結(jié)了二十余年的企業(yè)成長、轉(zhuǎn)型升級實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對于傳統(tǒng)企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)在新形勢下的轉(zhuǎn)型升級及內(nèi)部創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了深入的研究,總結(jié)出一套基于產(chǎn)品戰(zhàn)略的企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的實(shí)戰(zhàn)方法,獲得了眾多企業(yè)家的高度認(rèn)可并應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn),取得了良好的效果。

王老師現(xiàn)全身心的致力于中國企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級事業(yè),為幫助中國企業(yè)通過產(chǎn)品戰(zhàn)略的升級與創(chuàng)新,借助資本力量實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的指數(shù)級增長目標(biāo),讓更多的企業(yè)家實(shí)現(xiàn)從生意到事業(yè)轉(zhuǎn)化的夢想。

【主講課程】

《產(chǎn)品驅(qū)動下的企業(yè)升維創(chuàng)新》

《傳統(tǒng)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生機(jī)》

《從規(guī)劃到落地-戰(zhàn)略執(zhí)行全過程管理》

《突破瓶頸:企業(yè)指數(shù)級成長落地體系構(gòu)建》

《數(shù)字化時(shí)代下企業(yè)的頂層設(shè)計(jì)》

《新時(shí)代下傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級之爆品戰(zhàn)略》

《戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與落地系統(tǒng)》

《初創(chuàng)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與管理》

《疫情面前,中小企業(yè)如何破局闖關(guān)》

【服務(wù)客戶】

統(tǒng)一企業(yè),杭州城投,山東大學(xué),西安交大,云掌在線,新奧集團(tuán),上汽集團(tuán),馬可波羅,中海油,萬航集團(tuán),大昌行,北京科技大學(xué),四川廣電

【學(xué)員評價(jià)】

王雷老師其豐富的職業(yè)經(jīng)歷以及深厚的產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn),授課時(shí)很好的幫助我們打開了產(chǎn)品的瓶頸,其操作性強(qiáng)。

—— 中天教育集團(tuán)董事長 王懷周

產(chǎn)品創(chuàng)新思維的方法非常具有實(shí)用性,有很大的啟發(fā),轉(zhuǎn)換視角,開拓思路! 

—— 瑪斯創(chuàng)業(yè)大賽 李宏

王老師的課程非常實(shí)戰(zhàn),新穎的產(chǎn)品思維對我們傳統(tǒng)行業(yè)的業(yè)務(wù)模式升級有很大的指導(dǎo)意義。       

—— 螞蟻智聯(lián)集團(tuán)CEO 高俊

王雷老師的課程循序漸進(jìn),深入淺出,所舉案例針對性強(qiáng)、分析透徹,不斷引發(fā)對自己企業(yè)的思考,加上針對性的指導(dǎo),具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和落地性!

—— 自由時(shí)光影院管理公司董事長 朝勒門

講課很直接,很有激情,整體課程理論與實(shí)戰(zhàn)完美的結(jié)合,重新系統(tǒng)的認(rèn)識到什么是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的產(chǎn)品思維,也有了更加清晰的方向。

—— 七日未來教育公司董事長 項(xiàng)義河


《戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與落地系統(tǒng)》

王雷

【課程背景】

如何制定有效增長的戰(zhàn)略?如何讓公司的戰(zhàn)略成為全體中高層的共識?如何將戰(zhàn)略焦點(diǎn)工作落實(shí)為行動方案,由行動方案轉(zhuǎn)換為KPI指標(biāo)?戰(zhàn)略與執(zhí)行,這兩者是不可分割的一個(gè)整體,戰(zhàn)略并非是高高在上的,有效的戰(zhàn)略都是從執(zhí)行的角度出發(fā),從執(zhí)行中來,到執(zhí)行中去。

本次課程通過整合戰(zhàn)略計(jì)劃與運(yùn)營執(zhí)行的管理體系,幫助學(xué)員有效的將企業(yè)戰(zhàn)略與運(yùn)營連接起來,形成戰(zhàn)略管理閉環(huán),從而應(yīng)對更加困難、挑戰(zhàn)更大、不確定性更多的競爭環(huán)境。

【課程收益】

2  了解戰(zhàn)略與年度經(jīng)營計(jì)劃的關(guān)系,理解年度經(jīng)營計(jì)劃的必要性

2  掌握年度經(jīng)營計(jì)劃制定的制定原則和流程

2  掌握公司級年度經(jīng)營計(jì)劃制定的基本邏輯,以及進(jìn)行公司年度經(jīng)營計(jì)劃制定的技巧

2  運(yùn)用企業(yè)的核心價(jià)值流程,結(jié)合分解的戰(zhàn)略目標(biāo),形成戰(zhàn)略落地模型

【課程特色】

戰(zhàn)略落地、目標(biāo)分解、實(shí)戰(zhàn)、可執(zhí)行、高效

【課程對象】

董事長、總裁、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高級管理人員

【課程時(shí)間】6小時(shí)

【課程大綱】

一、課程導(dǎo)入

【案例教學(xué)】聯(lián)想的戰(zhàn)略演變

     啟示:沒有可落地的分解和執(zhí)行方案,空談戰(zhàn)略定會失敗

二、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理的本質(zhì)

1什么是戰(zhàn)略?

?  戰(zhàn)略的本質(zhì)

?  戰(zhàn)略的三個(gè)層次

2、戰(zhàn)略管理的意義

?  戰(zhàn)略管理必須了解的誤區(qū)

?  戰(zhàn)略管理的過程

三、落地型戰(zhàn)略制定的核心前提

1、一句話定位你的企業(yè)

2、九步法看透商業(yè)模式

四、戰(zhàn)略管理是一個(gè)動態(tài)管理過程

1、戰(zhàn)略分析的三大實(shí)用工具

2、一張圖畫出你的戰(zhàn)略模型

3、戰(zhàn)略如何落實(shí)到經(jīng)營計(jì)劃?

?  戰(zhàn)略的橫向分解

?  關(guān)鍵因素轉(zhuǎn)化為績效指標(biāo)和目標(biāo)

五、戰(zhàn)略執(zhí)行過程的控制與評價(jià)

1、戰(zhàn)略控制的預(yù)算管理體系

2、戰(zhàn)略控制的績效管理體系

3、PDCA管理循環(huán)中達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)

 
 
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