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教學(xué)設(shè)計(jì)與
課程
開發(fā)
教學(xué)設(shè)計(jì)與
課程
開發(fā)
課程
背景：在現(xiàn)今的競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)的成敗往往取決于員工的素質(zhì)和能力。為了提高員工的素質(zhì)和能力
2024-10-31 14:20
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
ITT：
課程
開發(fā)與授課技巧
ITT：
課程
開發(fā)與授課技巧
課程
背景：這是有別于一般的TTT（Training the Trainer to Train）的概念，TTT即培訓(xùn)培訓(xùn)師，旨在提高職
2024-10-31 14:17
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
演示美化--
課程
設(shè)計(jì)與PPT課件制作優(yōu)化
演示美化——
課程
設(shè)計(jì)與PPT課件制作優(yōu)化
課程
背景：在商業(yè)溝通和職業(yè)發(fā)展中，PPT演示能力是提升個(gè)人影響力和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。無
2024-10-31 14:08
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
精萃開發(fā)---兩步法高效打造精品
課程
設(shè)計(jì)與開發(fā)
精萃開發(fā)——兩步法高效打造精品
課程
設(shè)計(jì)與開發(fā)
課程
背景：在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期成功的關(guān)鍵。高效
2024-10-31 13:46
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
經(jīng)驗(yàn)萃取--
課程
開發(fā)與設(shè)計(jì)
經(jīng)驗(yàn)萃取——
課程
開發(fā)與設(shè)計(jì)
課程
背景：企業(yè)培訓(xùn)師針對(duì)擅長(zhǎng)的技術(shù)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域，都有著非常深入的研究和經(jīng)驗(yàn)，但如何把自己看來很簡(jiǎn)
2024-10-31 12:49
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
組織行為學(xué)
課程
研習(xí)會(huì)
組織行為學(xué)
課程
研習(xí)會(huì)【前言】人們?yōu)楹卧絹碓街匾暯M織行為學(xué)？組織行為學(xué)是研究組織中人的行為與心理規(guī)律的一門科學(xué)。它是行為科
2024-10-31 11:23
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
主管管理能力
課程
研習(xí)會(huì)
主管管理能力
課程
研習(xí)會(huì)【前言】由于在現(xiàn)有的工資績(jī)效制度下，主管發(fā)揮組織成員的績(jī)效等技能的欠缺或使用不當(dāng)，造成上交項(xiàng)目報(bào)告
2024-10-31 11:22
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取---
課程
內(nèi)容開發(fā)工作坊
敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取——
課程
內(nèi)容開發(fā)工作坊
課程
介紹：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅來自于產(chǎn)品、資源的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)是一個(gè)浩
2024-10-31 11:22
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
戰(zhàn)略性人力資源管理
課程
研習(xí)會(huì)
戰(zhàn)略性人力資源管理
課程
研習(xí)會(huì)【前言】經(jīng)理人肩負(fù)著企業(yè)經(jīng)營(yíng)重責(zé)，一方面要?jiǎng)?chuàng)造績(jī)效，達(dá)成目標(biāo)；要達(dá)成目標(biāo)必須透過全體同仁的一
2024-10-31 11:20
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
戰(zhàn)略性人力資源管理
課程
研習(xí)會(huì)
戰(zhàn)略性人力資源管理
課程
研習(xí)會(huì)【前言】經(jīng)理人肩負(fù)著企業(yè)經(jīng)營(yíng)重責(zé)，一方面要?jiǎng)?chuàng)造績(jī)效，達(dá)成目標(biāo)；要達(dá)成目標(biāo)必須透過全體同仁的一
2024-10-31 11:18
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
問題分析與決策
課程
研習(xí)會(huì)
問題分析與決策
課程
研習(xí)會(huì)【前言】團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在工作中常常會(huì)面臨到許多不同的問題，而為了解決問題又得做出許多不同的決策。因此
2024-10-31 11:16
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展
課程
研習(xí)會(huì)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展
課程
研習(xí)會(huì)【前言】今天，商業(yè)環(huán)境的復(fù)雜和高度競(jìng)爭(zhēng)，使得企業(yè)不能只是依賴主管個(gè)人的聰明才智，而必須建立一個(gè)適
2024-10-31 11:14
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
團(tuán)隊(duì)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)
課程
研習(xí)會(huì)
團(tuán)隊(duì)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)
課程
研習(xí)會(huì)【前言】今天，商業(yè)環(huán)境的復(fù)雜和高度競(jìng)爭(zhēng)，使得企業(yè)不能只是依賴主管個(gè)人的聰明才智，而必須建立一個(gè)適
2024-10-31 11:13
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
團(tuán)隊(duì)的管理與溝通
課程
研習(xí)會(huì)
團(tuán)隊(duì)的管理與溝通
課程
研習(xí)會(huì)【前言】溝通是伴隨管理全過程的管理行為，沒有有效的溝通，就不可能有有效的管理。管理溝通是企業(yè)組
2024-10-31 11:11
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
提升組織管理執(zhí)行力
課程
研習(xí)會(huì)
提升組織管理執(zhí)行力
課程
研習(xí)會(huì)主講：許譯文老師【前言】在現(xiàn)有的績(jī)效制度下，主管運(yùn)用組織成員的能力從而創(chuàng)造績(jī)效等技能的欠缺或
2024-10-31 11:10
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
提升管理績(jī)效
課程
研習(xí)會(huì)
提升管理績(jī)效
課程
研習(xí)會(huì)【前言】在現(xiàn)有的績(jī)效制度下，主管運(yùn)用組織成員的能力從而創(chuàng)造績(jī)效等技能的欠缺或使用不當(dāng)，造成上交項(xiàng)目
2024-10-31 11:09
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)
課程
研習(xí)會(huì)
企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)
課程
研習(xí)會(huì)【前言】企業(yè)在不斷的成長(zhǎng)和面臨外來挑戰(zhàn)的過程中，需要持續(xù)維持人才的傳承和經(jīng)驗(yàn)的銜接。除了藉助外
2024-10-31 11:07
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)
課程
研習(xí)會(huì)
權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)
課程
研習(xí)會(huì)【前言】近年來，領(lǐng)導(dǎo)者的角色已有重大的改變，過去常強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)任「上司」的角色，但現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)者必須成為
2024-10-31 11:06
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
目標(biāo)管理與績(jī)效考核
課程
研習(xí)會(huì)
目標(biāo)管理與績(jī)效考核
課程
研習(xí)會(huì)【前言】自從五○年代，彼得杜拉克提出目標(biāo)管理的概念之后，歷經(jīng)過半世紀(jì)以上的演進(jìn)與改革，目標(biāo)管
2024-10-31 11:04
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
面對(duì)變革的戰(zhàn)略執(zhí)行力
課程
研習(xí)會(huì)
面對(duì)變革的戰(zhàn)略執(zhí)行力
課程
研習(xí)會(huì)主講：許譯文老師【前言】企業(yè)戰(zhàn)略并非是一個(gè)空洞無物的東西，也不是可有可無的東西。毛澤東在《
2024-10-31 11:02
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
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